Phú Yên: Thưởng 50 triệu đồng cho học sinh đạt HCV thi quốc tế
Năm học 2018 – 2019, ngành GD&ĐT tỉnh Phú Yên quyết tâm đổi mới căn bản, toàn diện tạo dấu ấn đậm nét ở các bậc học. Đặc biệt có nhiều định hướng trong bồi dưỡng học sinh giỏi cấp quốc gia và quốc tế. Nếu học sinh đạt được huy chương vàng, bạc, đồng trong các kỳ thi quốc tế sẽ được thưởng từ 30 – 50 triệu đồng.
Năm học 2017 – 2018, tỉnh Phú Yên giữ vững được chất lượng giáo dục ở các cấp học và chất lượng học sinh giỏi. Số lượng học sinh giỏi cấp quốc gia cao hơn mọi năm với 15 giải (gồm 2 giải nhì, 3 giải ba và 10 giải khuyến khích). Có 2 học sinh được Bộ GD&ĐT chọn tham dự thi chọn đội tuyển Olympic Toán và Hóa học quốc tế năm 2018.
Trong năm học mới 2018 – 2019, để nâng cao chất lượng học sinh giỏi quốc gia và quốc tế, nguồn nhân lực chính được xác định là đội ngũ giáo viên và học sinh của trường THPT Chuyên Lương Văn Chánh. Để đạt được mục tiêu này, nhà trường đã đưa ra nhiều giải pháp, trong đó xuyên suốt là đổi mới phương pháp dạy và học. Đồng thời, tổ chức nhiều hoạt động tiệm cận với thi quốc tế để thầy và trò ở các đội tuyển nắm bắt và vận dụng.
Trong năm học mới, ngành giáo dục tỉnh Phú Yên sẽ có nhiều định hướng trong bồi dưỡng học sinh giỏi cấp quốc gia và quốc tế.
Thầy Huỳnh Tấn Châu, Hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Lương Văn Chánh cho biết: “Nhà trường sẽ định hướng chọn ra những học sinh giỏi nhất, có khả năng tiếp cận giải quốc gia và quốc tế để bồi dưỡng chuyên sâu. Đặc biệt, trường có tổ chức liên kết bồi dưỡng học sinh với các tỉnh khác trong khu vực miền Trung – Tây Nguyên.
Hè năm 2018, trường đã phối hợp với Viện toán Cao cấp Việt Nam mà Giáo sư Ngô Bảo Châu trực tiếp giảng đã thu hút được hơn 140 học sinh giỏi về toán của khu vực tham gia học tập. Nhiều kinh nghiệm về dự thi quốc tế được Giáo sư Ngô Bảo Châu và các em học sinh từng đạt giải chia sẻ. Đây chính là những kiến thức quan trọng để thầy và trò ở các đội tuyển vận dụng”.
Video đang HOT
GS Ngô Bảo Châu giải dạy cho các học sinh xuất sắc tại Trường hè toán học
Cùng với việc đào tạo, bồi dưỡng theo hướng tập trung mũi nhọn, ngành GD&ĐT tỉnh Phú Yên quyết tâm đổi mới căn bản, toàn diện tạo dấu ấn đậm nét ở các bậc học. Từ đây tạo ra sự đồng đều về chuyên môn trong hoạt động dạy và học trong toàn tỉnh. Mặc dù còn khó khăn nhưng Phú Yên đã có chế độ chính sách bồi dưỡng, khuyến khích phù hợp đối với các em học sinh giỏi và giáo viên.
Ông Phạm Văn Cường, Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Phú Yên cho biết: Sở sẽ bằng mọi cách để nâng cao chất lượng toàn ngành trong đó then chốt là đội ngũ giáo viên; tăng cường việc ứng dụng các phần mềm vào dạy học để tạo hứng thú cho học sinh. Trong việc tổ chức đán.h giá sẽ thực hiện tập trung từ cấp tỉnh cho đến các trường học. Điều này nhằm đán.h giá thực chất và giảm những tiêu cực.
Việc bồi dưỡng học sinh giỏi hướng tới đạt thành tích cao ở cấp quốc gia và quốc tế. Tỉnh đã có chính sách thưởng cho học sinh đạt huy chương vàng ở các kỳ thi quốc tế là 50 triệu đồng, huy chương bạc là 40 triệu đồng và huy chương đồng là 30 triệu đồng.
Trung Thi
Theo Dân trí
Phụ huynh có nên đối phó với nhà trường?
Sau thời gian nghỉ hè, các trường học đã bắt đầu chuẩn bị vào năm học mới. Điệp khúc học thêm - dạy thêm... khiến không ít phụ huynh lo lắng dù điều này các chuyên gia cho rằng "không nên có, không nên đặt ra".
Bởi thay vì "đối phó với nhà trường" các bậc phụ huynh nên là "đồng minh" của nhà trường để cùng dạy trẻ nên người.
Trường công có sợ hãi đến thế?
Bày tỏ sự đồng cảm với tư cách là một người mẹ từng có con đi học trường công, TS. Nguyễn Thụy Anh (CLB Đọc sách cùng con) chia sẻ: Tôi cũng là một người mẹ cũng như bao người mẹ khác, từng xó.t x.a lo lắng cho đứa con bé bỏng của mình. Những thông tin bất lợi về ngành giáo dục khiến chúng tôi phải "sống trong sợ hãi" như vậy. Người thì băn khoăn không biết có nên cho con đi học thêm không khi con còn nhỏ và theo mẹ thì không thực sự cần phải mất thêm thời gian học thêm chính cô giáo ở lớp dù cô thực sự muốn các em đi học để hỗ trợ chúng hiểu bài sâu hơn.
Ảnh minh họa
Người thì không biết nên phản ứng ra sao trước những vấn đề xảy ra ở trường, đôi khi chỉ đơn giản là cô chấm bài chưa chuẩn khiến bọn trẻ cảm thấy thiếu công bằng. Người thì suốt ngày ca cẩm về những món tiề.n phải nộp ở trường. Người lại phê phán phương pháp dạy của cô giáo, chẳng hạn, việc học thuộc văn mẫu... "Và rồi cuối cùng, tất cả những cảm giác "đối đầu" này đều đưa đến một sự không hài lòng", TS Thụy Anh nói.
Thế nhưng khi làm việc với các cô giáo tiểu học và THCS với một tư cách khác (không phải trong vai trò phụ huynh học sinh), TS Thụy Anh nhận ra rằng "mọi sự không đến nỗi quá tệ như vậy. Thầy cô giáo hay phụ huynh đều có những "nỗi khổ" riêng, những vấn đề riêng mà xem ra, để dung hoà được những nhu cầu - mong muốn - đòi hỏi, cần có những nguyên tắc chung".
Theo đó, nguyên tắc đầu tiên chính là "lạc quan"- suy nghĩ tích cực và lạc quan sẽ cho ta nhìn được những khoảng sáng sủa giữa một mảng tối.
"Hãy có lòng tin vào thiện chí từ phía cá nhân mỗi con người. Theo tôi, chúng ta hoàn toàn có thể, trước khi quyết định một điều gì, tiếp cận cô giáo, nhà trường, chia sẻ những băn khoăn một cách chân thành, cầu thị. Chọn cách bắt đầu bằng trình bày vấn đề của mình, nhấn mạnh "tôi", "chúng tôi", "tôi lo lắng", "tôi nghĩ...". Chúng ta nhấn mạnh những vấn đề rất cá nhân chứ không khái quát thành một hiện tượng, vô hình trung lại biến thành sự "lên án" những điều không hợp lý ở trường. Điều này dễ gây cảm giác khó chịu và mất đi thiện chí ở người nghe.
Chẳng hạn, thay vì nói "Việc cô bắt học sinh học thêm là không ổn..", hãy nói: "Tôi đang suy nghĩ việc đi học thêm của cháu mà chưa quyết được. Một mặt cũng lo nếu không đi học thêm thì cháu đuối hơn so với các bạn, mặt khác lại muốn cháu có thêm thời gian rảnh rỗi làm việc nhà, xem tivi, tưới cây... vì cháu nhà tôi ít vận động, có vẻ hay ốm...". Tiếp đó có thể thẳng thắn hỏi ý kiến cô: Cô đán.h giá thế nào về học lực của cháu? Liệu không đi học thêm cháu có bị mất tự tin không? Có thể, việc trao đổi thẳng thắn, chân thành như thế sẽ khiến bố mẹ và cô giáo tìm được tiếng nói chung hoặc chí ít là thông cảm được với nhau", TS Thụy Anh nhận định.
Ngoài ra, nguyên tắc lạc quan còn thể hiện ở chỗ... không tỏ ra bi quan trước mặt trẻ, đặc biệt là kêu ca, ch.ê ba.i cô giáo và nhà trường. Bất kỳ phương án nào bố mẹ và con lựa chọn cũng phải cho cảm xúc tích cực trong gia đình, đồng thời khiến trẻ có lòng tin cả vào nhà trường lẫn gia đình hoặc chí ít không hoàn toàn mất hết lòng tin. Bằng không, lấy đâu ra động lực học?!
Đừng đối đầu hãy trở thành đồng minh
TS Nguyễn Thụy Anh cũng chỉ ra nguyên tắc luôn bàn bạc thảo luận với con để con được hiểu vì sao bố mẹ băn khoăn, cùng nhau đưa ra phân tích tình hình và quyết định sẽ là quyết định của cả gia đình chứ không phải của bố mẹ. Đôi khi nghe con trình bày mong muốn, bố mẹ sẽ dễ dàng hoá giải được những lo lắng đôi khi quá mức của mình.
Tiếp đến, là nguyên tắc giải pháp tạm thời và luôn đán.h giá lại tình hình sau từng thời gian ngắn. "Tôi tin rằng, tất cả những vấn đề của chúng ta luôn thay đổi sự thách thức và phức tạp trong vòng 2,3 tháng. Hãy theo dõi những thay đổi sau 2 tháng khi ra một quyết định, đán.h giá lại tình hình để có bước tiếp theo hợp lý. Nếu trẻ cảm thấy vui, hạnh phúc, không mệt mỏi thì có nghĩa là phương án bố mẹ đưa ra đã có tác dụng", TS Thụy Anh phân tích.
Để thực hiện được điều này, TS Thụy Anh lưu ý các bậc phụ huynh cần chú ý đến tâm lý của trẻ, của các thành viên trong gia đình và của các thầy cô giáo. Nếu đây là vấn đề thuộc lĩnh vực tâm lý, nhanh chóng tìm lý do và giải pháp tập trung vào việc tạm thời gỡ khó các vấn đề tâm lý bằng mọi phương pháp - trò chuyện, nghỉ hoặc tách môi trường trong một thời gian ngắn.
"Nếu là vấn đề phương pháp học, phương pháp dạy, phương pháp tiếp cận vấn đề thì các phụ huynh nên tìm đến một chuyên gia hoặc người có chuyên môn để tư vấn, tham khảo các trường hợp tương tự... và nếu cần có ý kiến thẳng thắn tránh vòng vo, né tránh vấn đề", TS Thụy Anh nhấn mạnh.
Theo nongnghiep.vn
Quảng Trị: Trúng tuyển cùng lúc 5 trường đại học, na.m sin.h mồ côi cha trăn trở trước ngày học Xuất thân từ vùng quê nghèo khó, cha mất sớm, mẹ hay ốm đau nên mặc dù đủ điều kiện trúng tuyển cùng lúc 5 trường đại học thuộc hàng danh giá trong nước, na.m sin.h Nguyễn Đình Sáng (quê ở xã Gio Quang, huyện Gio Linh, tỉnh Quảng Trị) vẫn mang nhiều nỗi lo khi ngày nhập học đang đến gần. Trường...