Phòng tư vấn học đường phải tạo được sự tin cậy từ HS
Tư vấn tâm lý học đường nhằm mục tiêu nâng cao nhận thức, trang bị cho học sinh kỹ năng phòng chống, ứng phó với tình trạng bạo lực và xử lý các tình huống có vấn đề trong học tập, cuộc sống. Tuy nhiên, nhiều học sinh vẫn có những e ngại khi cần để tìm sự hỗ trợ từ phòng tư vấn học đường.
ảnh minh họa
Cán bộ tư vấn phải gần gũi thân thiện
Do những biến động tâm lý về lứa tuổ.i và những tác động từ hoàn cảnh xã hội, mà nhiều học sinh rất cần tới sự trợ giúp từ các cán bộ tư vấn học đường. Tuy nhiên phần đông học sinh khi được hỏi về điều này cho biết: Khi gặp những rắc rối về tâm lý, các em thường lựa chọn việc với bạn gái hoặc những chị lớn tuổ.i hơn. Một số em có thể với mẹ. Các em đều cho rằng việc các nhà trường thành lập phòng tư vấn học đường là cần thiết. Song khi tìm sự trợ giúp tại đây, các em vẫn khá ngại ngần vì sợ các thông tin của mình không được giữ kín. Thậm chí khi đến phòng tư vấn nhiều em còn xấu hổ, sợ các bạn nhìn thấy sẽ bàn tán dị nghị.
Chị Mai Anh, công tác tại Công ty Bảo hiểm Việt Nam, tâm sự: Con gái chị năm nay 14 tuổ.i nhưng đã thích một bạn trong lớp và thường hay giận dỗi nhau. Cháu cũng tin tưởng kể điều này với mẹ và tìm lời khuyên từ mẹ. Bản thân chị cũng phân tích và khuyên nhủ con, nhưng chị cũng e ngại sợ cách giải quyết của mình chưa hẳn đã phù hợp với tuổ.i các con bây giờ. Vì vậy chị khuyên con nên tìm thêm sự tư vấn từ phòng tư vấn tại trường. Song cháu đã bày tỏ rằng, sợ chuyện yêu đương của mình được nhiều người biết đến, nên nhất quyết không chọn giải pháp này.
Video đang HOT
Việc hỗ trợ, , can thiệp và giúp đỡ học sinh giải quyết các khó khăn về tâm lý là rất cần thiết. Để phòng tư vấn học đường trở thành nơi tin tưởng, được các em học sinh tìm tới khi gặp khúc mắc, đòi hỏi các cán bộ tư vấn không chỉ am hiểu về các kỹ năng tư vấn mà phải tạo được sự tin cậy, thân thiện.
Cần những nguyên tắc khi hỗ trợ tâm lý
Để các cán bộ tư vấn thực hiện tốt được công việc này, các nhà trường cần tăng cường bồi dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn, phẩm chất, cho đội ngũ những người tư vấn tâm lý, để họ trở thành những người có uy tín và là điểm tựa tinh thần vững chắc cho học sinh khi các em có vấn đề vướng mắc trong cuộc sống. Nhà trường cần tạo điều kiện để đa dạng hóa các hình thức tư vấn một cách sinh động, rộng rãi hơn khi học sinh có nhu cầu.
GS.TS Trần Thị Minh Đức, GV khoa Tâm lý học ĐH KHXH&NV (ĐHQG Hà Nội) cho biết: Về nguyên tắc đạo đức trong tư vấn học đường: Đạo đức nghề nghiệp được xây dựng dựa trên các giá trị đạo đức căn bản của nhân loại về quyền con người trong bối cảnh văn hóa, chính trị, luật pháp và nghề nghiệp cụ thể. Bất kỳ cán bộ tư vấn nào – đặc biệt là những người làm việc trong các môi trường học đường đều phải duy trì các tiêu chuẩn đạo đức chuyên môn cao ở những lần gặp gỡ HS.
Cán bộ tư vấn trường có trách nhiệm pháp lý đối với sự ủy quyền của pháp luật về các báo cáo nghi ngờ lạm dụng và phải có khả năng đối phó với những tình huống nhạy cảm có khả năng gây hại cho HS và cung cấp một môi trường thấu hiểu, cởi mở. Trong quá trình làm việc với học sinh, cha mẹ học sinh hay đồng nghiệp các cán bộ tư vấn phải đảm bảo tôn trọng quyền tr.ẻ e.m liên quan đến học đường. Một số nguyên tắc đạo đức tối thiểu trong tư vấn cho học sinh là: Giữ bí mật, tôn trọng HS; Tin tưởng vào khả năng tự quyết của HS; Bảo vệ lợi ích HS.
Theo Giaoducthoidai.vn
Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ giáo dục về bình đẳng giới
Sáng 14/12, Sở GD&ĐT Phú Thọ phối hợp với Hội Khuyến học tỉnh Phú Thọ tổ chức hội nghị trực tuyến tập huấn về công tác quản lý, điều hành và lồng ghép nội dung giới - bình đẳng giới trong hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ) cho cán bộ khuyến học cơ sở năm 2017 tại 13/13 điểm cầu thuộc các huyện, thành, thị.
Quang cảnh hội nghị
Dự và chỉ đạo hội nghị tại có các đồng chí: Nguyễn Minh Tường - Giám đốc Sở GD&ĐT; Nguyễn Thị Kim Hải - Chủ tịch Hội Khuyến học tỉnh Phú Thọ, cùng đại diện lãnh đạo các Sở, ngành của tỉnh Phú Thọ.
Tại hội nghị, đại diện lãnh đạo Sở GD&Đ, Hội Khuyến học tỉnh đã báo cáo thực trạng tình hình hoạt động của các TTHTCĐ, những tồn tại, hạn chế và giải pháp trong thời gian tới; đồng thời triển khai kế hoạch tổ chức chỉ đạo thực hiện, kiểm tra, đán.h giá hoạt động của các TTHTCĐ.
Theo đó, hiện toàn tỉnh Phú Thọ có 277 TTHTCĐ/277 xã, phường, thị trấn. Năm 2017, các TTHTCĐ đã mở trên 3.200 lớp/chuyên đề tuyên truyền chính sách pháp luật của Đảng, Nhà nước, kỹ thuật trồng trọt, chăn nuôi gia súc, gia cầm, kiến thức chăm sóc sức khoẻ, ATVSTP... cho trên 300.000 lượt người. Qua đó giúp nâng cao nhận thức, hiểu biết, đáp ứng nhu cầu học tập của người dân; tạo việc làm, tăng thu nhập, cải thiện đời sống, xoá đói, giảm nghèo.
Năm học 2016 - 2017, 83 trung tâm xếp loại xuất sắc; 164 trung tâm xếp loại khá; 30 trung tâm xếp loại trung bình. Tuy nhiên, nhận thức của một bộ phận cán bộ quản lý TTHTCĐ và người dân về "học tập trong cộng đồng" chưa cao; kinh phí hoạt động, đầu tư trang thiết bị cho các TTHTCĐ chưa đáp ứng được yêu cầu hiện nay; một số trung tâm hoạt động chưa hiệu quả, chưa có sự kiểm tra, giám sát thường xuyên.
Duy trì việc đán.h giá, xếp loại các TTHTCĐ, đảm bảo công bằng, khách quan, chính xác, đúng quy định, tạo động lực để khuyến khích các TTHTCĐ phấn đấu thực hiện tốt nhiệm vụ...
Cũng tại hội nghị, đại diện Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh Phú Thọ đã trình bày nội dung giới - bình đẳng giới, lồng ghép giới và bình đẳng giới trong hoạt động của các TTHTCĐ. Đây là biện pháp có ý nghĩa thiết thực góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho mọi người dân ở mọi lứa tuổ.i được học tập thường xuyên, suốt đời, không bị phân biệt đối xử dưới mọi hình thức; thực hiện có hiệu quả công tác xoá mù chữ và PC GD tại địa phương; đồng thời thúc đẩy sự phát triển của các TTHTCĐ, khẳng định chất lượng, uy tín và tạo dựng hình ảnh của trung tâm đối với các tổ chức, cấp uỷ, chính quyền địa phương và người dân trong cộng đồng.
Kết luận hội nghị, bà Nguyễn Thị Kim Hải - Chủ tịch Hội Khuyến học tỉnh khẳng định: Hội nghị tập huấn về công tác quản lý, điều hành và lồng ghép nội dung giới - bình đẳng giới trong hoạt động của các TTHTCĐ giúp nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ GD và khuyến học cơ sở về tầm quan trọng và sự cần thiết của TTHTCĐ cũng như vai trò của giới và bình đẳng giới trong cộng đồng.
Sau hội nghị này, đội ngũ cán bộ GD và khuyến học cơ sở cần tích cực tham mưu với cấp uỷ, chính quyền địa phương trong công tác lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức thực hiện nhằm nâng cao hơn nữa chất lượng, hiệu quả hoạt động của các TTHTCĐ, góp phần xây dựng xã hội học tập và học tập suốt đời trên địa bàn toàn tỉnh Phú Thọ.
Theo Giaoducthoidai.vn