Phối hợp thực hiện các hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh
Năm học 2022 – 2023, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) triển khai các văn bản hướng dẫn đến các đơn vị trực thuộc và Phòng GD&ĐT các huyện, thành phố quan tâm giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh (HS). Đồng thời phối hợp với Tỉnh đoàn triển khai các hoạt động giáo dục, tạo sân chơi lành mạnh thu hút HS tham gia.
Đơn vị trường thuộc hu yện Cao Lãnh tham gia hoạt động thi làm bánh dân gian được tổ chức tại TP Cao Lãnh
Căn cứ vào Chương trình phối hợp tổ chức các hoạt động giữa Đoàn TNCS Hồ Chí Minh với Sở GD&ĐT, năm học 2022 – 2023, 100% cơ sở giáo dục đã phối hợp tổ chức đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục HS tự giác, tích cực tham gia vào các hoạt động giáo dục chính khóa, ngoại khóa. Bên cạnh đó, Sở GD&ĐT đã thông tin đến các đơn vị trực thuộc, Phòng GD&ĐT các huyện, thành phố về việc tổ chức các hoạt động phong trào, trong đó có các cuộc thi gắn với chủ đề giáo dục truyền thống cách mạng, tình yêu quê hương đất nước, tôn sư trọng đạo… Quan tâm đến việc giáo dục đạo đức cho HS, Ban Giám hiệu các trường phối hợp tổ chức triển khai, thực hiện các chương trình rèn luyện, giáo dục HS chăm ngoan, lễ phép, thực hiện tốt 5 Điều Bác Hồ dạy, tự tin, tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ, thực hiện quy tắc, quy định trong sinh hoạt ở trường, lớp, gia đình và nơi công cộng, quan tâm đến bảo vệ môi trường… Trong chương trình giảng dạy, Phòng GD&ĐT, Ban Giám hiệu nhà trường đã tích hợp nội dung giáo dục truyền thống cách mạng cho HS khi học các môn: Đạo đức, Giáo dục công dân, Tiếng Việt, Lịch sử…
Đến nay, 100% các đơn vị trường trong toàn tỉnh tiếp tục đẩy mạnh việc triển khai thực hiện Bộ Quy tắc ứng xử thực hiện trong cơ sở giáo dục theo quy định tại Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT. Các đơn vị trường không chỉ tổ chức sinh hoạt chào cờ đầu tuần để nhắc nhở, giáo dục các em HS, mà còn tổ chức nhiều hoạt động sinh hoạt tập trung trong khuôn viên trường như: Thư viện di động, thư viện xanh, mô hình vườn ươm… Qua đó, giúp các em HS được trải nghiệm không gian đọc sách và giao lưu, chia sẻ cùng với các bạn. Ngoài các hoạt động được tổ chức trong khuôn viên trường học, HS cấp Tiểu học, THCS, THPT còn tích cực hưởng ứng các hoạt động như thăm hỏi người già neo đơn, giúp đỡ, chia sẻ khó khăn với các bạn có hoàn cảnh nghèo, cận nghèo… Sở GD&ĐT tổ chức các hoạt động Ngày hội giao lưu học sinh Tiểu học, vẽ tranh cổ động, hưởng ứng các hoạt động phong trào tại Lễ giỗ Cụ Phó bảng Nguyễn Sinh Sắc, khánh thành Đường sách TP Cao Lãnh…
Tại TP Sa Đéc, Phòng GD&ĐT thành phố, các đơn vị trường trên địa bàn triển khai thực hiện Thông tư số 26/2017/TT-BGDĐT ngày 18/10/2017 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT quy định tổ chức hoạt động văn hóa của HS trong các cơ sở giáo dục. Theo đó, 100% các đơn vị trường đều tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ; khuyến khích HS tham gia các hoạt động văn hóa văn nghệ; nâng cao hiệu quả tổ chức các hội thi, liên hoan văn nghệ cho HS, góp phần giáo dục truyền thống cách mạng, phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.
Trong năm học 2022 – 2023, Sở GD&ĐT tiếp tục phối hợp với Tỉnh đoàn tổ chức các hoạt động phong trào dành cho HS trong toàn tỉnh. Tổ chức các đợt kiểm tra, nhắc nhở các đơn vị trường trong triển khai, thực hiện Bộ Quy tắc ứng xử trong cơ sở giáo dục; khuyến khích các đơn vị trường đổi mới, sáng tạo khi tổ chức các sân chơi gắn với chủ đề giáo dục đạo đức cho HS.
Video đang HOT
Giáo dục đạo đức, lối sống từ thấu cảm, sẻ chia
Tình trạng bạo lực học đường, đạo đức, lối sống lệch chuẩn của học sinh diễn ra ngày càng nhiều.
Điều đó đòi hỏi biện pháp giáo dục phù hợp.
Thầy cô thấu hiểu và làm bạn để giáo dục học trò hiệu quả.
Tuổi "coi trời bằng vung"
Tình trạng bạo lực học đường diễn ra không chỉ tăng về số vụ mà còn nguy hại về tính chất. Ở tuổi học trò những nhiều em đã dám đánh vào đầu bạn bằng ghế nhựa, gạch đá. Thậm chí gọi bạn cùng đánh "hội đồng", đấm đá thẳng vào mặt, đầu, các vị trí nguy hiểm tính mạng. Tình trạng cắt tóc, lột quần áo hạ nhục đối phương chỗ đông người, quay video cảnh đánh đấm làm nhục... đưa lên mạng cũng xảy ra.
Bạo lực ở lứa tuổi học trò không chỉ diễn ra với học sinh nam mà học sinh nữ cùng bùng phát từ những lí do hết sức đơn giản như ghen tuông, nhìn đểu, hoặc chỉ vì thích và tiến lại gần người mình thích, xinh đẹp được nhiều quý mến hơn...
Học trò dính vào bạo lực từ muôn vàn nguyên nhân, nhưng phổ biến nhất đánh nhau để thể hiện khẳng định vai trò vị trí trong trường, lớp. Cũng có thể tham gia đánh nhau vì bị lôi kéo, hoặc chửi nhau qua nhóm trên mạng cảm thấy bị xúc phạm, tự ái. Nhiều học trò vì cái tôi sẵn sàng "coi trời bằng vung", vì thế bạo lực học đường diễn ra ngày càng tăng về số lượng và tính chất nguy hiểm.
TS tâm lý giáo dục Vũ Việt Anh, Giám đốc Học viện Thành công (Hà Nội) chỉ ra, học sinh lứa tuổi THCS, THPT bắt đầu phát triển và biến đổi trong tính cách, cư xử, nhìn nhận cuộc sống. Chỉ để khẳng định bản thân, thích bùng nổ... thì lý do dù nhỏ cũng có thể dẫn tới cà khịa, bạo lực.
TS Vũ Việt Anh cho rằng, bạo lực học đường và đạo đức của học sinh phổ thông xuống cấp do chịu ảnh hưởng từ 3 tác động: xã hội, gia đình, nhà trường.
Xã hội phát triển, nhiều học sinh nghiện game online tìm cách moi tiền của cha mẹ tiêu xài, trốn học xin "đểu", cướp giật để có tiền chơi game. Nhiều em bị lôi cuốn vào trang web đen, nội dung đồi trụy.
Về phía gia đình, không ít phụ huynh thiếu sự quan tâm đến việc học tập của con em thường xuyên, thậm chí buông lỏng. Có bố mẹ lại nhiễm tệ nạn xã hội và trở thành tấm gương xấu, ảnh hưởng tới con. Không ít phụ huynh vì thương con không đúng cách, sẵn sàng đáp ứng mọi nhu cầu vật chất nhưng lại không quan tâm, chia sẻ cùng con để phát hiện những lỗi lầm, suy nghĩ lệch chuẩn. Nhiều cha mẹ đặt nhiệm vụ kiếm tiền lên trên trách nhiệm giáo dục con.
Trong các nhà trường, dù giáo dục đạo đức đã được quan tâm và đặt lên hàng đầu nhưng không ít cán bộ quản lý chú trọng nhiều hơn đến chuyên môn, không đẩy mạnh giáo dục đạo đức lối sống học sinh. Còn những giáo viên làm công tác chủ nhiệm thiếu sâu sát rèn luyện đạo đức tác phong học trò. Chưa chủ động, trong liên kết, phối hợp cùng các lực lượng để giáo dục đạo đức cho học sinh.
Thầy cô là điểm tựa của học trò
Giáo dục từ kỉ luật tích cực
Tìm phương pháp giáo dục đạo đức lối sống phù hợp cho lứa tuổi "nổi loạn" đã và đang là yêu cầu bức thiết. Kỷ luật tích cực là phương pháp giáo dục hiện đại đã và đang được đánh giá cao từ các nhà tâm lý giáo dục, thầy cô giáo trong quá trình thực hành, trải nghiệm sư phạm.
Theo TS Vũ Việt Anh: Học sinh lứa tuổi "teen" luôn cần một số nhu cầu cơ bản để phát triển hoàn thiện nhân cách như: an toàn, yêu thương, tôn trọng, thông cảm, có giá trị... Do đó, cha mẹ và thầy cô cần có thái độ, hành vi phù hợp để đáp ứng các nhu cầu này. Nên thể hiện cho học sinh thấy an toàn qua sự giáo dục khoan dung, phân biệt đúng sai một cách khoa học.
Cần truyền tới các em thông điệp gia đình, nhà trường là điểm tựa. Mỗi cha mẹ, thầy cô cần thấu cảm, thông cảm và chia sẻ trong quá trình giáo dục. Hãy cùng học sinh thảo luận, bàn bạc để có được những quyết định tốt nhất cho chính các em. Song cũng nên kiên định với các chuẩn mực, xử lý một cách công bằng.
Cô Vũ Thị Thanh, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thị trấn Hương Sơn (Phú Bình, Thái Nguyên) khẳng định, để giáo dục đạo đức lối sống học sinh hiệu quả, tích cực đòi hỏi mỗi giáo viên tạo ra môi trường thân thiện, cởi mở cùng những cử chỉ nhẹ nhàng, ân cần, lời nói dịu dàng, thân mật gần gũi và có thể tâm sự chia sẻ.
"Mỗi ngày tới trường, hãy cho các em thấy được thầy cô thấu hiểu, quan tâm, lắng nghe, tạo điều kiện để diễn đạt ý nghĩ, bộc lộ cảm xúc, được thể hiện bản thân... Kỷ luật tích cực luôn là biện pháp hữu hiệu trong quá trình giáo dục toàn diện học trò. Nó cũng góp phần xây dựng môi trường học tập thân thiện, an toàn cho học sinh...", cô Thanh bày tỏ quan điểm.
"Giảm thiểu tình trạng bạo lực học đường, giáo dục hiệu quả đạo đức lối sống học sinh cần đi vào gốc rễ vấn đề. Trong đó không thể thiếu sự chung tay, phối hợp chặt chẽ giữa các cấp ngành; nhà trường, gia đình và xã hội. Đặc biệt quan trọng, mỗi thầy cô giáo cần thực hiện tốt vai trò, nhiệm vụ của mình trong quá trình giáo dục tại trường lớp với biện pháp kỷ luật tích cực..", TS Vũ Việt Anh trao đổi.
"Cần giúp học sinh thấy được giá trị bản thân. Khi học sinh mắc lỗi không nên coi đó như nhân cách biến dạng, lối sống đạo đức xuống cấp. Cần coi đó như hành vi thiếu tích cực để tìm ra phương pháp giáo dục hiệu quả, phù hợp ở giai đoạn tiếp theo...", TS Vũ Việt Anh.
Thầy cô là bạn đồng hành tạo hiệu ứng giáo dục tích cực Trường THPT Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh, thầy cô đồng hành trong hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh đã tạo những hiệu ứng tích cực. Ảnh minh họa. Đẩy mạnh các hoạt động Thầy giáo Trần Mạnh Thắng, Hiệu trưởng Trường THPT Cẩm Phả cho biết: Trường có 33 lớp với 1382 học sinh, trong đó có cả...