Phát triển khả năng toán học của trẻ với phương pháp Kumon
Học viên sẽ được thiết kế một chương trình học hướng cá nhân phù hợp với khả năng của từng bạn.
Theo đại diện trung tâm Kumon, không phải trẻ em nào cũng mang sẵn trong mình tố chất toán học và sự hứng thú với môn học này. Để giúp bé phát triển khả năng toán học, phụ huynh có thể tham khảo phương pháp dạy toán đang phổ biến tại hơn 50 quốc gia – Phương pháp Kumon.
Không phải trẻ em nào cũng mang sẵn trong mình tố chất toán học.
Mỗi trẻ em mang trong mình tiềm năng riêng biệt
Hãy hình dung trong một lớp có 40 học sinh, chúng ta sẽ phân định năng lực của các em từ cao nhất (hạng nhất) đến thấp nhất (hạng thứ 40). Qua đó có thể thấy, khuôn thức lớp học truyền thống vô tình đã giới hạn khả năng của trẻ theo cấp lớp và độ tuổi. Điều này dễ gây khó khăn, chán nản cho các bé chưa theo kịp các bạn đồng trang lứa và hạn chế sự phát triển với những bé có năng khiếu hơn nhóm còn lại.
Ở Kumon, các em sẽ được thiết kế một chương trình học hướng cá nhân phù hợp với khả năng của từng bạn. Giáo trình Toán Kumon phân theo nhiều cấp độ từ dễ đến khó và bổ trợ nội dung ở trường. Với 20 trình độ học từ 6A đến O, cùng 5 chương trình lựa chọn, phương pháp này tập trung phát triển kỹ năng tính toán và lược bỏ những khái niệm không liên quan. Từ đó, hướng đến việc giúp học sinh tự mình nhanh chóng tiến lên các nội dung toán phổ thông trung học trong thời gian sớm nhất.
Giáo trình Toán Kumon với 20 trình độ tương ứng bậc học nhà trẻ, mẫu giáo cho đến trung học phổ thông.
Bắt đầu với trình độ phù hợp, không phải độ tuổi phù hợp
Một trong những đặc trưng của phương pháp này là cung cấp trình độ học “vừa đúng” thông qua giáo trình và cách hướng dẫn hướng cá nhân, theo sát khả năng của từng trẻ. Giáo trình toán Kumon được cân nhắc cẩn thận tăng dần theo từng bước nhỏ giúp học sinh tiến bộ khi học ở trình độ phù hợp nhất với mình.
Vì khả năng của trẻ không ngừng thay đổi nên việc quyết định trình độ vừa đúng ở mỗi giai đoạn phát triển của trẻ là rất quan trọng. Khi không được học ở trình độ đúng với khả năng, trẻ sẽ cảm thấy có lỗi vì mình không học tốt và điều này có thể dẫn đến những hệ quả tiêu cực cho tương lai của trẻ. Chỉ khi được học đúng trình độ, trẻ mới phát triển khả năng một cách tự nhiên và đầy thích thú cũng như có thể đạt nhiều tiến bộ.
Video đang HOT
Nuôi dưỡng thái độ học tập và thói quen tự học
Giá trị cốt lõi của phương pháp giảng dạy tại Kumon nằm ở khả năng giúp học sinh có tư duy tự học, có đủ trải nghiệm để biến việc học trở thành một thói quen hàng ngày. “Lượng kiến thức mà chúng ta có thể nhồi nhét cho trẻ thì giới hạn nhưng tiềm năng phát triển của trẻ thông qua việc tự học là vô hạn. Học sinh Kumon được kỳ vọng không chỉ phát triển khả năng toán học mà còn tự mình góp nhặt thật nhiều kiến thức khi bước vào cuộc sống và trở thành những người chủ động, tiên phong trong mọi việc mình làm”, đại diện của Trung tâm Kumon nhận định.
Hình ảnh một trung tâm Kumon tại Singapore.
Tại Việt Nam có lẽ nhiều phụ huynh không còn xa lạ với phương pháp Kumon. Khởi nguồn từ Nhật Bản, đến nay Kumon có hơn 4 triệu học sinh và 24.700 trung tâm trên toàn thế giới. Kumon hiện có 19 trung tâm tại Việt Nam, giảng dạy 2 môn Toán và Tiếng Anh cho trẻ từ 3 đến 17 tuổi.
Thế Đan
Theo VNE
Hệ thống dạy toán tư duy kỳ vọng phủ sóng khắp Việt Nam
Chương trình giúp trẻ phát triển tư duy logic và khả năng giải quyết vấn đề thông qua toán học.
Mới đây, Hệ thống trung tâm Toán tư duy Mỹ Mathnasium tại Việt Nam giành giải thưởng Thành tích xuất sắc (Outstanding Achievement Award) năm 2018 của toàn hệ thống trên thế giới. CEO Lê Anh Thơ chia sẻ về chặng đường phát triển của đơn vị.
- Chương trình Mathnasium có gì khác so với các phương pháp dạy toán hiện nay tại Việt Nam?
- Mathnasium là phương pháp học toán tư duy theo hướng cá nhân hóa được khai sinh bởi giáo sư Toán học người Mỹ Larry Martinek. Theo ông, mỗi đứa trẻ là một cá nhân có điểm mạnh và yếu khác nhau. Vì thế, giáo trình sẽ được thiết kế riêng biệt phù hợp với từng học sinh thông qua bài kiểm tra đầu vào nhằm giúp các bé phát triển theo đúng năng lực.
Mỗi giáo viên tại Mathnasium chỉ phụ trách một nhóm tối đa 6 bé, đảm bảo theo sát và hiểu rõ từng em. Ở đây, học sinh là chủ thể chính, còn giáo viên là người hướng dẫn, đồng hành và sâu sát quá trình tiếp thu tư duy toán học. Mỗi ba tháng chúng tôi sẽ cho các em thực hiện một bài kiểm tra để đánh giá sự tiến bộ. Thông qua đó, giáo viên sẽ điều chỉnh giáo trình cho phù hợp với năng lực hiện tại của các em.
Lê Anh Thơ - CEO Hệ thống trung tâm Toán tư duy Mỹ Mathnasium tại Việt Nam. Ảnh: NVCC.
- Phương pháp này mang đến lợi ích như thế nào đối với sự phát triển của trẻ?
- Chúng tôi không đề cao làm bài tập về nhà và cũng không muốn học sinh quá chú trọng về thành tích. Điều quan trọng nhất mà Mathnasium hướng đến là giúp các em phát triển khả năng tư duy logic và giải quyết vấn đề. Với logic ấy, các bé có thể dễ dàng vận dụng cho các môn học khác cũng như ứng dụng trong cuộc sống.
Chúng tôi cũng chú trọng việc tương thích hóa với chương trình học tại Việt Nam. Giáo viên sẽ dành 15 phút cuối buổi học để hướng dẫn vấn đề mà các em gặp phải tại trường. Từ sự gợi mở của giáo viên, tư duy làm bài của học sinh cũng tốt hơn nên việc đạt điểm cao ở trường là không khó.
Trong lớp học, các em được tham gia các trò chơi để học thông qua giáo cụ trực quan, sinh động. Học toán mà không bị gò ép mà ngược lại còn rất thú vị nên nhiều bé rất thích học tại Mathnasium. Có hôm phụ huynh nhắn tin cho tôi là trời mưa quá mà bé không chịu nghỉ học. Đó là niềm vui của những người làm giáo dục như chúng tôi bởi có thể góp phần thay đổi thế hệ tương lai.
- Mathnasium có thể xem là hình thức nhượng quyền thương hiệu. Vậy theo chị nhượng quyền trong giáo dục khác với các mô hình kinh doanh khác như thế nào?
- Nhượng quyền là câu chuyện không mới tại Việt Nam. Tuy nhiên, nhượng quyền trong giáo dục không giống các ngành kinh doanh đặc thù khác, không đơn giản là đầu tư cơ sở vật chất giống nguyên bản rồi thôi.
Giáo dục với tôi là yếu tố cực kỳ quan trọng trong sự phát triển của một đất nước và vì thế không thể vội vã khi chưa đủ nguồn lực, chưa chuẩn bị kỹ lưỡng về đào tạo, hướng dẫn hay khả năng theo sát hoạt động bởi sẽ ảnh hưởng đến cả một thế hệ. Thứ hai là tác động truyền miệng trong ngành này rất lớn nên bạn không thể tiếp tục phát triển nếu không làm tốt vì chẳng phụ huynh nào muốn đưa con mình ra thử.
CEO Lê Anh Thơ đại diện đơn vị nhận giải thưởng Thành tích xuất sắc (Outstanding Achievement Award) năm 2018 của toàn hệ thống Mathnasium trên thế giới. Ảnh: NVCC.
- Mathnasium Việt Nam làm thế nào để cân bằng giữa chất lượng đào tạo và đảm bảo kinh doanh có lợi nhuận?
- Chúng tôi phải tính toán đề vừa đảm bảo chất lượng đào tạo nhưng chi phí cũng hợp lý cho phụ huynh tại Việt Nam. Ngành giáo dục nếu không đặt tâm huyết lên hàng đầu thì khó mà thành công được bởi không thể chạy theo các con số và doanh thu. Có một điều tôi muốn chia sẻ là học phí tại Mathnasium Việt Nam chỉ bằng 30% so với mức học phí tại Mỹ. Đó chính là một nỗ lực rất lớn của đội ngũ Việt Nam để đưa phương pháp toán tư duy này về.
Dĩ nhiên là cơ sở giáo dục trong một năm đầu không thể hòa vốn mà phải cần có thời gian. Nhưng nếu chỉ chăm chăm về lợi nhuận thì hệ thống sẽ không thể phát triển bền vững được.
- Trong thời gian qua, Mathnasium Việt Nam đã có những dấu ấn nổi bật nào?
- Tại hội nghị thường niên lần thứ 14 của Hệ thống Mathnasium toàn cầu vừa qua, Mathnasium Việt Nam đã được trao giải Thành tích xuất sắc 2018 (Outstanding Acievement Award). Đây là lần đầu tiên một đơn vị ngoài Mỹ được nhận giải thưởng danh giá này.
Chúng tôi không hề được tiết lộ về các tiêu chí để được chọn nhận giải. Tuy nhiên, mỗi năm hệ thống Mathnasium Mỹ thường xuyên đến Việt Nam làm việc và kiểm tra bất ngờ về phương pháp, chất lượng giáo trình, giáo viên và hiệu quả mang lại cho học viên. Vì vậy giải thưởng này là một bất ngờ và là niềm vinh dự rất lớn của chúng tôi, qua đó khẳng định chất lượng và hiệu quả đào tạo của Mathnasium Việt Nam đạt tiêu chuẩn toàn cầu, đảm bảo việc mở rộng cơ sở nhưng phát triển song song với chất lượng đào tạo.
Các thành viên Mathnasium Việt Nam. Ảnh: NVCC.
- Chị nghĩ nguyên nhân nào giúp Mathnasium Việt Nam đạt được giải thưởng này?
- Để đạt thành tích này là sự cố gắng của cả một tập thể 600 con người, không thể thiếu một khâu nào trong quá trình vận hành. Đội ngũ Mathnasium đã dốc hết tâm huyết để nâng cao chất lượng cơ sở vật chất, chất lượng giảng dạy nhằm mang đến một môi trường học tập tốt nhất cho học sinh. Ngoài ra, chúng tôi đã đóng góp không nhỏ vào sự phát triển của hệ thống Mathnasium trên toàn thế giới. Khi tôi mới tham gia, đơn vị chỉ có gần 30 trung tâm nhưng nay đã lên đến con số 42. Từ gần 8.000 học sinh vào năm 2016 chúng tôi đã nâng lên con số 12.000 của hiện nay.
- Kế hoạch tiếp theo của Mathnasium Việt Nam là gì?
- Trong thời gian tới, chúng tôi sẽ tiếp tục mở rộng hệ thống đến nhiều tỉnh thành trên cả nước để mang đến cơ hội cho nhiều học sinh tại Việt Nam được tiếp cận với phương pháp giáo dục hiện đại một cách dễ dàng và thuận tiện hơn. Đây cũng chính là sứ mệnh của chúng tôi khi đưa phương pháp này về Việt Nam.
Trương Sanh
Theo Vnexpress
Hiệu trưởng ký cam kết "kiếm" việc làm cho sinh viên sau khi tốt nghiệp Ban Giám hiệu nhà trường sẽ đứng ra bảo đảm cho sinh viên có việc làm sau khi ra trường. Đó là một trong những nội dung được Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Đại Việt Sài Gòn thực hiện ký kết với chính sinh viên của trường sau khi tốt nghiệp diễn ra vào ngày 27-10. Sinh viên Trường cao đẳng Đại Việt...