Phát huy khả năng nâng cao chất lượng giáo dục HS dân tộc
Ngày 26/2, trong chuyến công tác tại tỉnh Quảng Trị cùng đoàn công tác của hính phủ, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Mạnh Hùng đã đến thăm và tặng 20 suất học bổng cho học sinh trường Phổ thông Dân tộc Nội trú tỉnh Quảng Trị.
Thứ trưởng Phạm Mạnh Hùng tham quan bếp ăn của học sinh trường PTDT Nội trú tỉnh Quảng Trị
Trường PTDT Nội trú tỉnh Quảng Trị là một trong những ngôi trường có nhiều đóng góp cho sự phát triển ngành giáo dục tỉnh Quảng Trị nói chung và các huyện miền núi nói riêng.
Trong 31 năm qua, vượt qua nhiều khó khăn, thách thức, nhờ sự đoàn kết, trí tuệ của tập thể, từng bước nâng cao chất lượng đào tạo – nhà trường đã đạt được nhiều kết quả được các ban ngành địa phương và Bộ GD&ĐT ghi nhận.
Chất lượng đào tạo của nhà trường ngày một được nâng cao, năm học 2016-2017 tỉ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp THPT đạt 100% và học sinh trúng tuyển vào các trường Đại học đạt 94,38%. Đáng chú ý nhiều học sinh đã đạt giải trong các kì thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh ở nhiều môn như Lịch sử, Địa lý, Ngữ văn…
Thứ trưởng Phạm Mạnh Hùng tặng hoa cho học sinh có thành tích học tập xuất sắc của trường PTDT nội trú tỉnh Quảng Trị
Thứ trưởng Phạm Minh Hùng đã ghi nhận và biểu dương tập thể sư phạm nhà trường đồng thời mong muốn các cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường tiếp tục phát huy khả năng nâng cao chất lượng giáo dục học sinh là con em đồng bào dân tộc tại tỉnh Quảng Trị.
Video đang HOT
Thứ trưởng Phạm Mạnh Hùng cũng mong thầy và trò trường PTDT nội trú tỉnh Quảng Trị quyết tâm phấn đấu khắc phục những tồn tại, hạn chế, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường, giữ trọn niềm tin với Đảng, chính quyền và nhân dân, đặc biệt là đồng báo các dân tộc thiểu số trên địa bàn tỉnh Quảng Trị.
Thứ trưởng Phạm Mạnh Hùng trao học bổng cho 20 học sinh có kết quả học tập tốt
Thứ trưởng Phạm Mạnh Hùng tham quan phòng ký túc xá của học sinh trường PTDT Nội trú tỉnh Quảng Trị
Cũng trong sáng 26/2, thứ trưởng Phạm Mạnh Hùng cùng đoàn công tác đã đến viếng và dâng hương tại Nghĩa trang Liệt sĩ Quốc gia Đường 9, Nghĩa trang Liệt sĩ Trường Sơn và Thành Cổ Quảng Trị.
Trong hàng vạn anh hùng liệt sĩ đã ngã xuống có nhiều người là cán bộ ngành giáo dục đã xung phong lên đường làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc và mãi mãi nằm xuống ở chiến trường.
Thứ trưởng Phạm Mạnh Hùng cùng đoàn công tác dâng hương tại Thành cổ Quảng Trị
Thứ trưởng Phạm Mạnh Hùng dâng hương, hoa tại khu an nghỉ của các nhà giáo tại Nghĩa trang liệt sĩ Trường Sơn
Theo Giaoducthoidai.vn
Không lấy kết quả các kỳ thi để đánh giá xếp loại thi đua
Xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục cho từng học kỳ, năm học đảm bảo thực chất, phù hợp với khả năng và điều kiện thực tế của địa phương, đơn vị là một trong những nhiệm vụ mà Sở GD-ĐT Hà Nội ra văn bản số 551/SGDĐT-V khắc phục bệnh thành tích.
ảnh minh họa
Nhằm khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, Sở GD-ĐT Hà Nội yêu cầu các Phòng GD-ĐT, đơn vị trực thuộc Sở thực hiện tốt việc đổi mới công tác thi đua, khen thưởng, từng bước khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT. Sở GD-ĐT Hà Nội đề nghị:
Rà soát sửa đổi, bổ sung theo thẩm quyền hoặc đề nghị cấp có thẩm quyền sửa đổi, bổ sung hoặc thay thế các văn bản quy định, yêu cầu không còn phù hợp, để dẫn đến bệnh thành tích trong giáo dục.
Xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục cho từng học kỳ, từng năm học, đảm bảo thực chất, phù hợp với khả năng và điều kiện thực tế của địa phương, đơn vị.
Không tổ các hoạt động giáo dục trái quy định, gây áp lực cho người dạy, người học và cha mẹ học sinh.
Không lấy kết quả các kỳ thi, các hoạt động giao lưu do địa phương tổ chức để đánh giá xếp loại thi đua, xét khen thưởng đối với cá nhân, đơn vị (bao gồm tất cả các cuộc thi và hoạt động giao lưu không do Bộ GD-ĐT phát động, tổ chức).
Thực hiện tốt kỷ cương, nề nếp, quy chế dân chủ ở cơ sở giáo dục, đẩy mạnh công tác tự kiểm tra, đánh giá, kiểm định chất lượng đơn vị, trường học, phát hiện, xử lý nghiêm, kịp thời mọi hành vi, biểu hiện tiêu cực trong dạy, học và bệnh thành tích trong giáo dục.
Xây dựng và công khai các tiêu chí thi đua cụ thể, thiết thực, có đầy đủ cơ sở khoa học, minh chứng rõ ràng, phù hợp với thực tế, đặc thù của từng địa phương, đơn vị, thành tích của đơn vị, cá nhân được đánh giá bằng sự tiến bộ của chính đơn vị đó.
Ứng dụng có hiệu quả công nghệ thông tin trong quản lý, dạy học, kiểm tra, đánh giá bảo đảm chính xác, khách quan, công bằng, công khai, minh bạch.
Đẩy mạnh công tác thông tin, truyền thông tới người dạy, người học, cha mẹ học sinh và giàn xã hội về yêu cầu dạy học và học thực chất.
Cổ vũ, động viên, tôn vinh gương người tốt, việc tốt, đổi mới sáng tạo trong dạy và học, tạo môi trường lành mạnh và sự đồng thuận trong nhà trường và cả xã hội để phát triển giáo dục.
Sở GD-ĐT Hà Nội đặc biệt yêu cầu các phòng GD-ĐT và các đơn vị trong toàn ngành nghiêm túc thực hiện.
Theo Congly.vn
Chuyên nghiệp hóa hoạt động đào tạo sau đại học Có rất nhiều chuyện phải bàn để nâng cao chất lượng giáo dục sau đại học, nhưng tựu trung chỉ có 3 vấn đề. ảnh minh họa Thứ nhất là chấm dứt ngay tình trạng làm tiến sĩ để đi làm quan. Thứ hai là tất cả các viện nghiên cứu của bộ, ngành phải đưa về trường đại học để làm sao...