Phát hiện hàng nghìn sách giáo khoa giả trước thềm năm học mới
Trước thềm năm học mới, cơ quan chức năng tỉnh Gia Lai phát hiện hàng nghìn cuốn sách giáo khoa giả.
Không chỉ vi phạm bản quyền, không đảm bảo về nội dung và hình thức, mà sách giáo khoa giả còn ảnh hưởng trực tiếp tới chất lượng học tập của học sinh.
Sách giáo khoa giả và thật rất khó phân biệt.
Vừa qua, Đội Quản lý thị trường số 12, Cục quản lý thị trường tỉnh Gia Lai đã tiến hành kiểm tra đột xuất cơ sở kinh doanh Lê Văn Trí (tổ 6, phường Yên Thế, thành phố Pleiku), Siêu thị nhà sách Vĩ Yên (807 Hùng Vương, thị trấn Chư Sê, huyện Chư Sê), Cơ sở kinh doanh Toàn (40 Phan Đình Phùng, Pleiku). Kết quả, lực lượng chức năng phát hiện hơn 3.500 cuốn sách giáo khoa không chứng minh được hoá đơn chứng từ và nguồn gốc. Số sách giả này được các chủ tiệm tạp hoá xếp xen kẽ với nhiều sách thật và buộc hoặc dán thành bộ sách. Điều này khiến nguy cơ phụ huynh và học sinh mua phải sách giả rất cao. Thực tế, nhiều phụ huynh học sinh còn rất bất ngờ khi nghe tới sách giáo khoa giả.
Anh Hoàng Văn Thái, phụ huynh ở thành phố Pleiku cho biết: “Mình chưa đối chiếu nên không rõ sách thật, sách giả. Mình nghĩ có lẽ sách giả chất lượng giấy, sẽ ảnh hưởng tới mắt của học sinh. Nếu mình nghi ngờ, chắc mình phải soi mã vạch trên sách”.
Khi mua phải sách giáo khoa tiếng anh giả, học sinh không thể truy cập vào trang web của nhà xuất bản.
Bà Nguyễn Thị Kim Liên, Kiểm soát viên đội quản lý thị trường số 12, Cục quản lý thị trường Gia Lai cho biết, phần lớn số sách giả thu giữ được là sách Tiếng Anh từ lớp 1 đến lớp 9 và sách bài tập bổ trợ từ lớp 3 đến lớp 9, đều có giá bìa cao trên 30.000 đồng/1 cuốn. Khác với các năm trước, sách giả năm nay được in ấn rất đẹp mắt, sắc nét. Tuy nhiên, điều nguy hại là trong quá trình in ấn, một số nội dung trong sách không chuẩn so với sách thật. Đối với sách tiếng anh, học sinh không thể truy cập vào các trang web của nhà xuất bản để lấy tài liệu phục vụ học tập.
“Sách giả và sách thật khó phân biệt bằng mắt thường. Cách phân biệt dễ nhất là dựa vào tem hình tròn ở bìa số 4 của sách. Khi lột ra, nếu sách thật tem có chữ giáo dục in trên tem khá sắc nét. Còn tem sách giả khi lột ra chỉ là một miếng giấy nilon bình thường. Ngoài ra, có thẻ cào số seri, nếu cào ra, số seri đó truy cập được trang web tương ứng thì đó là sách thật. Nếu trang web báo đỏ rằng mã này đã được sử dụng thì đó là sách giả”, bà Liên cho biết.
Theo anh Đào Bích Trường, Trưởng phòng kinh doanh, Công ty cổ phần Sách và Thiết bị trường học Gia Lai, vì được chiết khấu rất cao so với sách thật, nên sách giả thường xâm nhập thị trường qua các cửa hàng tạp hoá: “Họ không tốn tiền in ấn, bản quyền, tác giả, giá thành rẻ thì sách giả dễ dàng đi vào thị trường. Hơn nữa, khách hàng rất khó phân biệt, rẻ thì họ mua. Nhưng lý do nó không tốt là mực kém, giấy kém sẽ ảnh hưởng thị lực học sinh. Trong quá trình biên soạn cẩu thả, sai sót nhiều, không có sự kiểm tra, kiểm soát nào thì chắc chắn có sai sót xảy ra”.
Ông Trần Minh Trường, đội trưởng Đội quản lý thị trường số 12, Cục Quản lý thị trường tỉnh Gia Lai cho biết, hiện nay, việc ngăn chặn sách giả thâm nhập vào thị trường rất khó khăn. Bởi theo quy định của pháp luật, cơ quan quản lý thị trường chỉ có thể xử phạt hành chính với cơ sở kinh doanh sách giả. Do đó, chỉ quản lý được phần ngọn, không giải quyết được gốc rễ vấn đề. Đáng lo ngại hơn là hiện nay sách giả đang được tuồn dần về vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số của tỉnh.
“Hiện nay chúng tôi đang phối hợp cùng Nhà xuất bản Giáo dục tại Đà Nẵng hoàn tất hồ sơ, chuyển cơ quan có thẩm quyền để xử lý vấn đề sách giả. Phương hướng trong thời gian tới, chúng tôi tăng cường kiểm tra sách lậu, sách giả, vùng sâu, vùng xa các huyện, thị xã. Mặt khác, chúng tôi tăng cường tăng cường kiểm tra các thiết bị trường học, đồng phục trong năm học mới”
Sách giáo khoa giả không chỉ vi phạm bản quyền tác giả, mà còn không đảm bảo về hình thức và nội dung bài học. Do đó, để đảm bảo chất lượng học tập cho con em mình, các phụ huynh nên tới những nhà sách uy tín để tìm mua, tránh mua phải sách giả./.
Theo VOV
Chín điều ước trước thềm năm học mới
Để không còn tình trạng lạm thu, tôi mong ước Bộ Giáo dục ra văn bản chỉ đạo rõ khoản nào được thu và khoản nào không được thu, mức thu mỗi khoản là bao nhiêu?
LTS: Quý vị độc giả đang theo dõi bài viết của Thạc sĩ Nguyễn Quang Thi. Không biết, mong ước của ông có trùng với chúng ta không?
Tòa soạn trân trọng giới thiệu 9 điều ước này với độc giả.
Video đang HOT
Chúng ta biết rằng, Nghị quyết 29 về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục Việt Nam. Thời gian qua giáo dục Việt Nam đạt những thành tựu đáng khích lệ.
Trước thềm năm học mới 2019 - 2020, Bộ Giáo dục đề ra 9 nhóm nhiệm vụ để phát triển giáo dục, bản thân tôi là giáo viên lâu năm trong nghề cũng mạo muội đưa ra 9 điều ước để đóng góp cho sự nghiệp giáo dục nước nhà.
Thạc sĩ Nguyễn Quang Thi (Ảnh: tác giả cung cấp).
Điều ước 1: Cải cách sách giáo khoa
Chúng ta biết rằng, cải cách sách giáo khoa là một chủ trương đúng đắn để đưa giáo dục Việt Nam phát triển và hội nhập với thế giới.
Vì vậy, trong quá trình biên soạn, cần nghiên cứu thật kỹ để lựa chọn những kiến thức đưa vào sách giáo khoa phải thỏa mãn là mới ở hiện tại và không lạc hậu trong tương lai, tuổi đời của sách giáo khoa phải dài.
Theo tôi, một chương trình gọi là phù hợp với từng đối tượng học sinh thì mỗi bài học cần chia ra hai phần. Phần 1 là kiến thức cần đạt, phần 2 là kiến thức mở rộng và nâng cao.
Những học sinh trung bình và yếu chúng ta chỉ dạy phần 1, những học sinh khá giỏi ngoài phần 1 ta dạy thêm phần 2.
Khi đó, dư luận xã hội không thể lên án là quá tải hay non tải và học sinh cũng thấy rõ chỗ đứng của mình trong sách giáo khoa. Khi ra đề kiểm tra hay đề thi thì phần 1 chiếm 65% và phần 2 chiếm 35%.
Điều ước thứ 2: Không cho học sinh trung học cơ sở sử dụng máy tính cầm tay trong quá trình học
Hiện nay, học sinh quá lệ thuộc vào máy tính dẫn đến mất đi khả năng tư duy thao tác trong tính toán. Những phép toán đơn giản cũng dùng máy tính để tính và xem nó như là bảo bối.
Hôm nào, học các môn tự nhiên mà học sinh không mang máy tính thì loay hoay trông giống như gà bị mắc thóc vì tính bằng tay không được.
Lần cải cách này, tôi mong ước học sinh bậc trung học cơ sở không được dùng máy tính cầm tay.
Điều ước thứ 3: Không bắt buộc học sinh bậc trung học phổ thông học chứng chỉ nghề phổ thông
Hiện nay, học sinh học nghề là lấy bằng để bổ sung vào khâu xét tốt nghiệp trung học phổ thông, còn học nghề phổ thông chẳng có tác dụng gì chỉ tốn thời gian và vô bổ.
Xét tốt nghiệp thì học sinh yếu và trung bình mới cần bằng nghề để khỏi trượt, còn học sinh khá giỏi thì không cần. Do đó, tôi mong muốn học nghề không bắt buộc, học sinh nào cần thì học còn không thì thôi.
Trong tương lai gần, Bộ cần tính phương án giải tán các trung tâm hướng nghiệp dạy nghề vì không còn phù hợp trong thời đại 4.0.
Điều ước thứ 4: Không còn bạo lực học đường
Bạo lực học đường gây nhức nhối cho toàn xã hội, nguyên nhân dẫn đến bạo lực rất nhiều. Một mình nhà trường không làm nổi mà phải có sự kết hợp đồng bộ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.
Muốn vậy, tôi mong ước Bộ Giáo dục kết hợp với các bộ liên biên soạn những tài liệu để tuyên truyền đến từng gia đình và từng trường học; về phía nhà trường hiệu trưởng thường xuyên có bài nói chuyện để ngăn chặn bạo lực học đường.
Về phía gia đình và xã hội thì chính quyền địa phương thường xuyên đẩy mạnh phong trào gia đình văn hóa, khu phố văn hóa bằng những việc làm cụ thể và thiết thực.
Điều ước thứ 5: Sắp xếp lại hệ thống trường chuyên
Hiện nay, hệ thống trường chuyên được phát triển rất rầm rộ; tỉnh nào cũng có trường chuyên, thậm chí một số tỉnh có đến hai trường chuyên.
Ngân sách dành cho trường chuyên gấp nhiều lần so với trường phổ thông, học trường chuyên với mục đích vào đại học là quá tầm thường.
Khi vào đại học học sinh chuyên và không chuyên lại học như nhau hóa ra ta đang "đẽo cày" giữa đường.
Hàng năm, chúng ta có rất nhiều giải Quốc gia và Quốc tế nhưng chỉ tập trung vào một số trường chuyên nổi tiếng.
Chính vì vậy, tôi mong ước sắp xếp lại hệ thống trường chuyên, cả nước chỉ cần thành lập 6 trường chuyên là hợp lý.
Các trường chuyên được quản lý trực tiếp của Bộ Giáo dục (miền Bắc thành lập 2 trường, miền Trung và Tây Nguyên thành lập 2 trường và miền Nam thành lập 2 trường).
Mỗi trường một năm chỉ tuyển khoảng 200 học sinh, học sinh muốn vào trường chuyên thì phải thi tuyển qua nhiều vòng, học trường chuyên được nhà nước nuôi và cấp hỏng bổng. Giáo viên dạy học trường chuyên cũng được tuyển chọn kỹ lưỡng.
Bộ Giáo dục cần có một bộ sách giáo khoa cho trường chuyên, những môn khoa học tự nhiên dạy học bằng tiếng anh Bộ cần thành lập những trường đại học đặc thù để tiếp quản những học sinh này hoặc cho đi du học; nếu làm được như vậy thì trong vòng từ 10 đến 20 năm Việt Nam có đội ngũ tài giỏi trên khắp mọi lĩnh vực.
Điều ước thứ 6: Sắp xếp lại các trường đại học
Hiện nay, chúng ta có rất nhiều trường đại học, mỗi trường đại học lại tuyển sinh quá nhiều, dùng nhiều chiêu thức để tuyển cho đủ số lượng.
Đào tạo như vậy dẫn đến "vàng, thau" lẫn lộn và hệ quả sinh viên ra trường thì không tìm được việc làm đành phải đi làm công nhân.
Nếu giao quyền tự chủ cho các trường đại học thì quy mô đào tạo còn tăng lên bất ngờ và dĩ nhiên lượng sinh viên thất nghiệp tiếp tục tăng; đồng thời học phí cứ thế lại tăng theo từng năm dẫn đến con nhà thu nhập thấp và trung bình không có cơ hội được vào đại học.
Qua theo dõi, một số trường đại học tuyển sinh đầu vào với điểm chuẩn quá thấp thì chất lượng đào tạo làm sao tốt được.
Theo tôi, đào tạo đại học là lĩnh vực chuyên sâu, nên tuyển chọn những học sinh thật sự giỏi và số lượng hạn chế.
Do đó, tôi mong ước sắp xếp và để lại khoảng 150 trường đại học, số còn lại đóng cửa hoặc chuyển sang trường đại học với mục đích đào tạo nghề.
Ngành nghề đào tạo phải đạt chuẩn của khu vực và thế giới, cam kết đầu ra để phụ huynh yên tâm khi cho con vào học.
Mỗi người khi tốt nghiệp đại học thì có một quá trình học tiếng anh và tin học từ lớp 6 cho đến đại học, nếu đòi chứng chỉ tin học và ngoại ngữ khi đi xin việc thì mâu thuẫn trong nội tại của nó.
Điều ước thứ 7: Bổ nhiệm hiệu trưởng bằng con đường tranh cử
Hiện nay, ai được bổ nhiệm hiệu trưởng thì làm miệt mài cho đến khi về hưu, làm lâu như vậy dẫn đến lạm quyền và độc đoán.
Tôi mong ướcBộ Giáo dục nghiên cứu chuyển hiệu trưởng từ công chức sang viên chức và quy trình bổ nhiệm hiệu trưởng bằng con đường tranh cử.
Nhiệm kỳ mỗi hiệu trưởng là 5 năm, hết nhiệm kỳ mà muốn tiếp tục làm thì phải ra tranh cử tiếp, nếu thắng thì làm còn thua thì thôi.
Hàng năm, cấp trên xuống khảo sát để thăm dò mức độ tín nhiệm của hội đồng sư phạm đối với hiệu trưởng, đồng thời xem xét những cam kết khi tranh cử thực hiện có đúng không. Khi đó, tình trạng lạm quyền, chia bè kết cánh, nâng đỡ người này và trù dập người kia sẽ không còn.
Điều ước thứ 8: Thăng hạng chức danh giáo viên
Từ khi Bộ Giáo dục biên soạn thông tư để xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp cho giáo viên. Đến thời điểm này, địa phương nào cũng mở lớp bồi dưỡng để cấp chứng chỉ cho giáo viên. Qua theo dõi, tôi chưa thấy các địa phương nào xét thăng hạng cho giáo viên bậc trung học phổ thông.
Vì vậy, tôi mong muốn Bộ Giáo dục tác động các địa phương lập hội đồng xét thăng hạng phải cho giáo viên, thông tư ra rồi, chứng chỉ học xong rồi mà thăng hạng thì chờ đến bao giờ?
Điều ước thứ 9: Không còn tình trạng lạm thu trong trường học
Cứ vào năm học mới, báo chí lại đưa tin về tình trạng lạm thu lại của một số trường học. Nguyên nhân dẫn đến lạm thu thì nhiều lý do mà hiệu trưởng tìm cách tạo ra.
Để không còn tình trạng lạm thu, tôi mong ước Bộ Giáo dục và ủy ban nhân nhân tỉnh ra văn bản chỉ rõ khoản nào được thu và khoản nào không được thu; mức thu mỗi khoản là bao nhiêu cũng ghi rõ.
Ví dụ bảo hiểm y tế và bảo hiểm thân thể nên trả về cho phường xã thu, nhà trường chỉ thu học phí và những khoảng phục vụ cho học sinh.
Thạc sĩ Nguyễn Quang Thi
Theo giaoduc.net.vn
Bình Dương lưu ý chuẩn bị sách giáo khoa lớp 1 năm học 2019-2020 Sở GD&ĐT Bình Dương vừa có văn bản hướng dẫn chuẩn bị sách giáo khoa lớp 1 năm học 2019-2020. Ảnh minh họa/internet Theo văn bản này, các đơn vị tiếp tục thực hiện chương trình và bộ sách giáo khoa hiện hành của Bộ GD&ĐT. Không tự ý chọn địa chỉ cung cấp sách không rõ nguồn gốc, mua bán cho học...











Tin đang nóng
Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi
Có thể bạn quan tâm

Không thời gian - Tập 57: Lĩnh vẫn chưa tỉnh lại
Phim việt
14:23:28 10/03/2025
Dinh dưỡng cải thiện các triệu chứng của hội chứng Sjgren
Sức khỏe
14:21:30 10/03/2025
Chiều cao gây sốc hiện tại của bộ 3 "em bé quốc dân" Daehan - Minguk - Manse ở tuổi 13
Sao châu á
14:19:33 10/03/2025
Cảnh trái ngược của Zirkzee và Garnacho
Sao thể thao
14:19:31 10/03/2025
16 phút "nổi da gà" của SOOBIN: Visual màn hình LED đẹp chấn động, phong độ biểu diễn làm fan tự hào
Nhạc việt
14:16:06 10/03/2025
Ông Trump: Thương chiến với Mexico, Canada giúp World Cup 2026 hấp dẫn hơn
Thế giới
14:05:04 10/03/2025
Người con trai hiến giác mạc của ba: "Ba mất đi nhưng ánh sáng ấy còn mãi"
Netizen
14:04:57 10/03/2025
Bữa sáng hạng thương gia của 1 hãng hàng không gây sốc với thứ được mang ra, càng bực hơn nữa khi dụng cụ ăn uống lại là đũa
Lạ vui
13:47:59 10/03/2025
Chi Pu - Quỳnh Anh Shyn sau 5 năm nghỉ chơi: Tối còn ôm hôn, tự đào lại drama gốc mít, sáng ra nhìn nhau "sượng trân", "mất trí nhớ"!
Sao việt
13:36:59 10/03/2025
Nạn lừa đảo ở trường quay phim mới của Châu Tinh Trì
Hậu trường phim
13:26:54 10/03/2025