Phát động dự án bảo tồn nước ở Tràm Chim, sông Vũ Gia – Thu Bồn
Sáng 3-2 tại TP.HCM, Quỹ quốc tế bảo vệ thiên nhiên ( WWF) và ngân hàng HSBC đã ký kết thực hiện dự án “bảo tồn và quản lý tài nguyên nước với sự tham gia của cộng đồng ở VN”.
ảnh minh họa
Mục tiêu của dự án nhằm bảo vệ nguồn tài nguyên nước và mang lại nước sạch cho cộng đồng ở hai khu vực Tràm Chim (Đồng Tháp) và lưu vực sông Vu Gia – Thu Bồn (huyện Đại Lộc, Quảng Nam).
Theo đó, hai đơn vị phối hợp thực hiện các hoạt động góp phần nâng cao nhận thức trong việc bảo vệ nguồn tài nguyên nước, bảo vệ môi trường, lắp đặt các trạm cấp nước quy mô nhỏ.
Cụ thể, với hỗ trợ kỹ thuật của WWF Việt Nam và sự tham gia của cộng đồng, các tình nguyện viên sau khi được tham gia các khoá tập huấn về nước và bảo tồn nguồn nước, sẽ trực tiếp đến với người dân để cùng tìm hiểu cách kiểm soát nguồn nước nhằm cải thiện chất lượng sống.
Các tình nguyện viên sẽ hướng dẫn và điều phối các em học sinh trong khu vực dự án tham gia các chương trình giáo dục môi trường, hỗ trợ sinh kế bền vững và du lịch sinh thái.
Video đang HOT
Đặc biệt, lần đầu tiên, những tình nguyện viên sẽ có cơ hội làm việc với các cán bộ địa phương để đưa ra giải pháp thiết thực cho các vấn đề nước mà địa phương đang phải đối mặt.
Họ cũng hỗ trợ các em học sinh tham gia chương trình giáo dục về môi trường, hỗ trợ tạo sinh kế cho người dân khu vực trên….
Thời gian thực hiện dự án 2 năm với tổng kinh phí gần 700.000 USD.
Theo TTO
Giáo viên băn khoăn đ.ánh giá thực chất học sinh theo chương trình mới
Khi thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới, giáo viên mong được hướng dẫn cụ thể trong việc đ.ánh giá khách quan trình độ, năng lực của học sinh.
Giáo viên băn khoăn đ.ánh giá thực chất học sinh theo chương trình mới (ảnh minh họa)
Bộ GD-ĐT vừa chính thức công bố dự thảo chương trình của 20 môn học và hoạt động giáo dục trong chương trình giáo dục phổ thông mới. Dự thảo được đưa ra để lấy ý kiến của dư luận xã hội và dự kiến chương trình môn học mới chính thức được ban hành vào tháng 4/2018.
Cô Trần Thu Hà, giáo viên trường THCS Trưng Vương, Hà Nội băn khoăn, khi áp dụng chương trình giáo dục phổ thông mới, giáo viên đặc biệt quan tâm đến việc đ.ánh giá học sinh một cách hiệu quả, thực chất, bài bản nhất chứ không phải dựa trên hồ sơ, giấy tờ.
Theo cô Thu Hà, việc đ.ánh giá học sinh theo chương trình mới có thể để cho một số trường thực hiện trước như ngành Giáo dục địa phương có thể về các trường dự giờ học mà không báo trước để xem giáo viên giảng dạy thực tế như thế nào và cách nhìn nhận của học sinh ra sao.
Ngoài ra, nhà trường có thể lấy ý kiến công khai hay đ.ánh giá trực tuyến trình độ của học sinh. Việc đ.ánh giá làm sao thực chất nhất để giáo viên không cảm thấy bỡ ngỡ.
Để đ.ánh giá đúng năng lực, trình độ của học sinh, ông Nguyễn Văn Hòa, Chủ tịch Hội đồng Quản trị trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm Hà Nội nêu quan điểm: Đổi từ mô hình giảng dạy truyền thống sang chương trình giáo dục phổ thông mới là một sự thay đổi có tính hệ thống.
Trước tiên là thay đổi đội ngũ cán bộ quản lý, hiệu trưởng vì đây là những nhân tố quan trọng thay đổi chất lượng đội ngũ giáo viên. Bên cạnh đó, các trường sư phạm phải đi trước một bước trong việc nắm vững đổi mới chương trình giáo dục phổ thông để có thể giảng dạy và đ.ánh giá đúng năng lực của học sinh theo chương trình mới
Thiếu cơ sở vật chất thì không thể thực hiện hiệu quả được
Chương trình giáo dục phổ thông mới có hay đến mấy mà cơ sở vật chất các trường học chỉ mang tính hô hào, không đáp ứng được yêu cầu đổi mới thì sẽ đi vào "vết xe đổ" của những chương trình trước. Đó là quan điểm của ông Nguyễn Văn Hòa, Chủ tịch Hội đồng quản trị trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm, Hà Nội.
Nếu giảng dạy theo tinh thần phát triển năng lực thì đòi hỏi cơ sở vật chất trường học, thiết bị giảng dạy được đầu tư. Nếu chưa đầu tư đồng loạt cùng một lúc được thì Nhà nước cũng nên đầu tư từng bước cho các địa phương, trường học.
Theo thầy giáo Nguyễn Văn Hòa, Chủ tịch Hội đồng quản trị trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm, để thực hiện tốt việc xây dựng cơ sở vật chất trường học, ngoài ngân sách của Nhà nước đầu tư về cơ sở vật chất thì ngành Giáo dục cần thực hiện công tác xã hội hóa, thu hút sự đầu tư của các tổ chức, cá nhân, các tầng lớp nhân dân.
Chúng ta nên tăng cường kêu gọi các nhà đầu tư phát triển các trường học ngoài công lập giảng dạy chất lượng cao.
Đồng ý với quan điểm trên, cô Trần Thu Hà nêu ý kiến, khi nhà trường thực hiện chương trình hoạt động trải nghiệm rất cần được đầu tư về cơ sở vật chất, thiết bị giảng dạy. Muốn đạt được mục tiêu này, ngoài việc huy động nguồn vốn đóng góp của Nhà nước rất cần sự đóng góp từ công tác xã hội hóa giáo dục
Theo VOV
Đã có đề thi tham khảo các môn thi THPT Quốc gia 2018 Chiều 24/1, Bộ GD&ĐT cho biết, Bộ vừa công bố đề thi minh họa cho kỳ thi THPT quốc gia năm 2018 (tổng cộng 14 đề thi). Đề thi minh họa môn Ngữ văn kỳ thi THPT Quốc gia 2018. Nếu như nội dung đề thi thi THPT Quốc gia năm 2017 chỉ nằm trong chương trình lớp 12. Tuy nhiên, năm 2018,...