Phải công khai các khoản thu vào đầu năm học
Nặng lòng với học sinh vùng cao
Giáo viên cần được trang bị kỹ năng giữ gìn nhân phẩm và thoát hiểmĐó là một trong số các yêu cầu của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội trong văn bản số 611/SGDĐT- KHTC do Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội Chử Xuân Dũng ký, ban hành ngày 1/3/2018, nhằm triển khai Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT về Quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.
Các trường học phải công khai minh bạch việc thu chi tài chính ngay từ đầu năm học. Ảnh minh họa. Nguồn Hà Nội mới
Theo đó, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội yêu cầu các cơ sở giáo dục phải thực hiện một số nội dung công khai, gồm: công khai cam kết chất lượng giáo dục và chất lượng giáo dục thực tế; công khai các điều kiện bảo đảm chất lượng ( cơ sở vật chất, đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân viên…).
Đặc biệt, các trường phải công khai việc thu chi tài chính như: học phí và các khoản thu khác từ người học, các khoản chi theo từng năm học, kết quả và chính sách thực hiện chính sách hằng năm về trợ cấp và miễn, giảm học phí đối với người học thuộc diện được hưởng chính sách xã hội và thực hiện công khai kết quả kiểm toán (nếu có) theo quy định tại các văn bản hiện hành.
Về hình thức công khai, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội hướng dẫn: các cơ sở giáo dục công khai trên trang thông tin điện tử của đơn vị vào tháng 6 hàng năm, đảm bảo đầy đủ, chính xác và cập nhật khi khai giảng năm học (tháng 9) hoặc khi có thông tin mới thay đổi. Đồng thời các đơn vị niêm yết công khai tại cơ sở giáo dục đảm bảo thuận tiện cho cha mẹ học sinh xem xét, thời điểm công bố là tháng 6 hàng năm và cập nhật đầu năm học (tháng 9) hoặc khi có thông tin mới thay đổi.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội nhấn mạnh: bất cứ lúc nào cơ sở giáo dục hoạt động, cha mẹ học sinh và những người quan tâm đều có thể tiếp cận thông tin trên. Để chuẩn bị cho năm học mới, cơ sở giáo dục có thể cung cấp thêm các thông tin liên quan khác để cha mẹ học sinh nắm rõ và phối hợp thực hiện.
Theo Laodongthudo.vn
Ba việc cần làm để có đội ngũ nhà giáo tiên tiến
Người thầy/đội ngũ người thầy đang vận động trong "bối cảnh kép": Vừa phải thực hiện các nhiệm vụ của đổi mới GD theo tinh thần Nghị quyết 29/TW, vừa phải chủ động thích ứng với động thái của CMCN 4.0.
Đổi mới GD phổ thông đòi hỏi vai trò của giáo viên là dẫn dắt để học sinh phát triển nội dung tri thức
Chính sách phát triển người thầy/đội ngũ người thầy lúc này cần có những sáng suốt trên cả hai khía cạnh kinh tế - giáo dục. Đó là của GS Đặng Quốc Bảo, nguyên Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục.
Bốn vai trò của người thầy
GS Đặng Quốc Bảo cho rằng, kỹ thuật dạy học và công nghệ dạy học dù có nhiều thay đổi và phát triển theo chiều hướng ngày càng hiện đại, song ở nhiều nước, trong đó có nước ta, tại các nhà trường vẫn đan xen 4 kiểu dạy học và kéo theo chúng là 4 vai trò của người thầy.
Kiểu dạy học truyền thống: Trong kiểu dạy học này, thầy có vai trò người chỉ huy, trò chấp hành mệnh lệnh của thầy. Trò được yêu cầu "bắt chước" nội dung của thầy.
Kiểu dạy học gợi mở: Trong kiểu dạy học này, thầy có vai trò người thiết kế, trò thi công ý tưởng của thầy. Trò được yêu cầu "tái hiện" nội dung của tri thức.
Kiểu dạy học tích cực: Trong kiểu dạy học này, thầy có vai trò người dẫn dắt, trò lĩnh hội sự truyền đạt của thầy. Trò được yêu cầu "tái tạo" nội dung tri thức.
Kiểu dạy học kiến tạo: Trong kiểu dạy học này, thầy có vai trò người cố vấn, người truyền cảm hứng, trò khám phá phát hiện được hiện thực khách quan mà thầy - trò cùng quan tâm. Trò thực hiện sáng tạo nội dung của tri thức.
Người thầy tận tâm là một nhà quản lý - quản lý không có dấu đỏ, có kỹ năng, phong cách dạy học để học sinh nào cũng bắt kịp với "yêu cầu dạy học" đặt ra.
Người thầy như GS Nguyễn Cảnh Toàn đã chỉ ra: Phải dạy học sinh theo tinh thần phân hóa qua 4 sức: Sức chức, sức hút, sức chấm, sức chế biến. Lao động sư phạm của người thầy rất nặng nhọc.
Không thể dùng tư duy kinh tế thông thường trong việc xác định sự đãi ngộ cho người thầy/ đội ngũ người thầy.
Giáo dục nhà trường là động lực cho kinh tế
Theo GS Đặng Quốc Bảo, người thầy/đội ngũ người thầy đang vận động trong "bối cảnh kép": Vừa phải thực hiện các nhiệm vụ của đổi mới GD theo tinh thần Nghị quyết 29/TW khóa 10, vừa phải chủ động thích ứng với động thái của CMCN 4.0.
Họ có nhiệm vụ thực hiện tinh thần dạy học kiến tạo, biết từ bỏ sư phạm quyền uy tiến tới sư phạm dân chủ, hợp tác, trang bị cho người học sự phát triển toàn diện năng lực phẩm chất lại phải đón đầu với các tiến bộ của công nghệ dạy học, "kỹ thuật dạy học qua e-learning", "trường học kết nối", "STEM"...
Cuộc sống đòi hỏi người thầy phải tận tâm hơn song lại phải tốc độ nhiều hơn.
Kinh tế đang diễn ra động thái "cá nhanh nuốt cá chậm". Giáo dục nhà trường là động lực cho kinh tế. Người thầy, đội ngũ người thầy nếu không biết cách dạy học/giáo dục hiệu quả thì đẩy dân tộc vào tình cảnh "trâu chậm uống nước đục".
Chính sách phát triển người thầy/đội ngũ người thầy lúc này cần có những sáng suốt trên cả hai khía cạnh kinh tế - giáo dục.
Ba vấn đề thực tiễn phát triển người thầy trong bối cảnh mới
GS Đặng Quốc Bảo chỉ ra ba vấn đề thực tiễn của phát triển đội ngũ người thầy:
Thứ nhất, phát triển được lực lượng tinh hoa của đội ngũ người thầy. Ở địa phương nào cũng đang có những người thầy tận tâm, tài hoa. Họ lấy minh triết "Tất cả vì học sinh thân yêu" làm phương châm hành động.
Cần liên kết họ thành lực lượng là nhân lực kỹ thuật cao của ngành có chính sách và hình thức tôn vinh xứng đáng để bảo vệ nguồn gen cao quý của ngành.
Bên cạnh sự tôn vinh người ưu tú cần có cuộc vận động để người không có tố chất làm thầy đừng chuyển đến các vị trí không thích hợp với năng lực, phẩm chất của họ.
Thứ hai, đào tạo lại đội ngũ người thầy, lấy trọng tâm là giáo dục STEM. Cùng với các nội dung bồi dưỡng truyền thống, cần đặc biệt chú ý đến bồi dưỡng STEM cho người thầy/đội ngũ người thầy.
Cần thiết kế được STEM với các trình độ từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, và bồi dưỡng STEM cho đội ngũ GV đang có. Ai không thích ứng được yêu cầu bồi dưỡng này cần có sự vận động để họ tự thanh lọc.
Thứ ba, kiến tạo được phương án đào tạo người thầy. "Vượt gộp" là từ đề xuất của GS Phan Ngọc; Theo ông: Vượt gộp không phải là chạy theo cái mới, bỏ qua cái cũ, cũng không phải như khi bám lấy cái cũ mà coi thường cái mới.
Từng có 3 mô hình đào tạo người thầy ở nước ta: Mô hình truyền thống: Đào tạo người thầy mà các trường ĐHSP, CĐSP đã tiến hành nhiều năm.
Mô hình Nguyễn Cảnh Toàn: Đào tạo người thầy theo phương thức vừa học vừa làm. Mô hình này triển khai tại Trường ĐHSP những năm 80 của thế kỷ trước.
Mô hình Nguyễn Thị Mỹ Lộc: đào tạo người thầy vừa có năng lực làm thầy, vừa có năng lực nghiên cứu khoa học cơ bản. Mô hình này đang triển khai tại Trường ĐH Giáo dục (ĐHQGHN), sản phẩm của mô hình này có nhiều hứa hẹn, tuy nhiên khi tuyển dụng, sản phẩm lại rơi vào quỹ đạo của luật lệ hiện hành nên thiếu động lực cho sự mở rộng và phát triển.
Theo GS Đặng Quốc Bảo, ngày nay với sự tiến bộ của khoa học công nghệ thông tin, công nghệ dạy học, với sự ưu việt của đào tạo tín chỉ có thể vượt gộp các mô hình đã có A B C với sự liên kết, hợp tác giữa các trường THPT, trường ĐH đào tạo người thầy qua phương thức "học qua hành".
Trong tác phẩm "Giáo dục trong thời đại tri thức", John Vũ khắc họa tính ưu việt của phương thức "học qua hành". Đây là sự tổ hợp hai môi trường học tập: Trường học và thực tiễn. Sinh viên tham dự khóa học trong 2 ngày/tuần và dành 3 ngày khác trong tuần để làm việc áp dụng điều đã học vào cuộc sống.
Đào tạo GV hiện nay có thể tham khảo mô hình đào tạo bác sĩ nội trú. Người học sẽ học 6 năm để có năng lực dạy học, trải nghiệm thực tiễn, và nghiên cứu khoa học. Khác với bác sĩ nội trú, 2 năm cuối cùng làm việc tại bệnh viện, người đủ điều kiện tuyển vào hệ này thì ngay năm đầu đã được cầm phấn. Họ là "trợ giảng" cho các thầy dạy giỏi ở trường phổ thông, thực hiện phụ đạo và khi cần thiết có thể để họ đứng lớp.
Theo Giaoducthoidai.vn
Bắc Giang rà soát, đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ nhà giáo 
Một nội dung trong kết luận của Giám đốc Sở GD&ĐT Bắc Giang tại Hội nghị sơ kết học kỳ I năm học 2017-2018 là tiếp tục rà soát, đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ nhà giáo, CBQL theo các tiêu chuẩn ban hành để có kế hoạch bồi dưỡng, tinh giản biên chế theo quy định. ảnh minh họa Đồng...
Tin liên quan
Bộ GD-ĐT chưa quan tâm đúng mức trong đề xuất chế độ lương cho nhà giáo
Tạo bước chuyển về chất trong đội ngũ nhà giáo
Đề xuất chế độ đãi ngộ giáo viên ngang bằng với công an, quân đội
Tự bồi dưỡng: Chìa khóa nâng chất của người thầy
Hiểu đúng bản chất phương án điều chỉnh lương của nhà giáo
Clip: Xe bán tải bị đâm nát trên đường tại Sơn La, bé gái trong xe không ngừng hoảng loạn kêu cứu "bố ơi"00:55
Ông chú 40 trêu ghẹo cô gái 17 tuổi, bị phản ứng liền đập vỡ kính quán ăn00:57
Kinh hoàng khoảnh khắc ô tô lao vào nhà dân khi 2 ông cháu đang ngồi xem TV: Đoạn clip khiến nhiều người sợ hãi00:26Tin đang nóng
Sau 8 năm ly hôn Gia Bảo, Thanh Hiền hạnh phúc bên người mới điển trai, là nhân viên văn phòng
Nam thần "ma ca rồng" của showbiz bất ngờ thông báo hủy cưới, chia tay bạn gái diễn viên kém 19 tuổi
Lại thêm drama: Xuất hiện 1 nhân vật đặc biệt vội bay từ Hàn Quốc đến "cứu" chồng Từ Hy Viên
"Thần đồng" học xong chương trình tiểu học trong 1,5 ngày, 10 tuổi thi đỗ ĐH nhưng nhanh chóng lâm vào bi kịch: Chuyện gì đã xảy ra?
Tin mới nhất
Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao
Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn
Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại
Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ
Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày
Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023
Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non
Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp
Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội
Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023
Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh
Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi
Có thể bạn quan tâm
'Bạn trai' Mỹ Tâm khoe body săn chắc, NSND Mỹ Uyên trẻ đẹp tuổi U50
Sao việt
23:57:41 22/02/2025
Trung Tâm Chăm Sóc Chấn Thương: Phim y khoa Hàn Quốc một lần nữa thắng lớn!
Phim châu á
23:50:58 22/02/2025
Đây là Lan Ngọc hay Bạch Lộc?
Hậu trường phim
23:42:16 22/02/2025
G-Dragon phát hành teaser MV mới gây phấn khích
Nhạc quốc tế
23:35:35 22/02/2025
Tân Sơn Nhất chật kín fan vì cặp đôi bách hợp hot nhất Thái Lan, nhìn đến nhan sắc mà "sốc visual"!
Sao châu á
23:29:46 22/02/2025
Hồ Quang Hiếu tiết lộ cuộc sống sau khi lấy vợ, có con
Tv show
22:47:26 22/02/2025
Bóc profile hệ tư tưởng "F4 Vũng Tàu" đang ầm ầm cõi mạng, đu trend này chưa các người đẹp?
Netizen
22:23:09 22/02/2025
Hamas thả thêm 5 con tin tại Gaza
Thế giới
22:14:27 22/02/2025
Kim Kardashian hậu ly hôn Kanye West: Là tỷ phú USD, ngày càng quyến rũ
Sao âu mỹ
22:05:38 22/02/2025
Lý do tiền vệ kỳ cựu Kevin De Bruyne chia tay Man City
Sao thể thao
22:04:18 22/02/2025
Vụ thi thể không nguyên vẹn: Lời khai rợn người của gã chồng giết vợ
Chấn động tin em rể đại gia lợi dụng cái chết Từ Hy Viên công khai có con riêng, danh tính "tiểu tam" lộ diện
Nhân chứng kể lại giây phút kinh hoàng vụ tai nạn 6 người chết ở Sơn La
Chở thi thể nữ sinh bị tai nạn tử vong về nhà, xe cấp cứu gặp nạn
Xác định kẻ sát hại 2 mẹ con tại nhà riêng ở Bình Dương
Hoa hậu Việt Nam nghi sắp làm phu nhân hào môn lộ hint rời Sen Vàng?
Một phụ nữ bị bố của người tình thuê côn đồ tạt axit, đánh gãy chân
MXH tràn ngập clip Hoàng Cảnh Du đưa gái lạ du lịch Phú Quốc, chuyện tình với Địch Lệ Nhiệt Ba nghi đã "toang"
Chuyện gì đã xảy ra khiến vợ Vũ Cát Tường cư xử lạ sau lễ thành đôi?