NXB Giáo dục: Sẽ tăng giá sách giáo khoa của chương trình phổ thông mới
Đến thời điểm này, giá sách cụ thể vẫn chưa được quyết định, bởi chưa đủ dữ kiện để xây dựng.
Tuy nhiên, để có các cuốn sách hình thức đẹp, bắt mắt từ trang bìa đến nội dung, NXB Giáo dục dự kiến sẽ tăng giá bán những cuốn sách giáo khoa theo chương trình giáo dục phổ thông mới do đơn vị này phát hành.
Chưa đủ dữ kiện để xây dựng giá
Được biết, trong số 5 bản mẫu sách giáo khoa (SGK) lớp 1 chương trình giáo dục phổ thông mới qua vòng 2 thẩm định, NXB Giáo dục Việt Nam có 4 bản mẫu.
Bản mẫu SGK còn lại thuộc về 2 NXB là ĐH Sư phạm Hà Nội và ĐH Sư phạm TPHCM. Hiện các NXB đang chờ Bộ GD&ĐT hoàn thiện các thủ tục cuối cùng để công bố các bản SGK đạt yêu cầu trước dư luận.
Dự kiến, việc công bố sẽ diễn ra trong tháng 11 này.
Bên lề hội thảo “NXB Giáo dục với đổi mới chương trình và SGK phổ thông” vừa qua, ông Lê Hoàng Hải – Phó tổng giám đốc NXB Giáo dục Việt Nam, chia sẻ với báo chí về bốn bộ sách lớp 1 của đơn vị này.
Theo đó, giá của SGK mới của NXB Giáo dục Việt Nam dự kiến sẽ cao hơn SGK hiện hành do về mặt chất lượng, chủng loại, giấy, kỹ thuật in được nâng cấp, chi phí nguyên liệu tăng thì giá thành cũng tăng.
Theo quan sát của PV, các cuốn sách mẫu do NXB Giáo dục công bố tại hội thảo đều chưa có giá.
Ông Hải cho hay, đến thời điểm này, giá sách cụ thể vẫn chưa được quyết định, bởi chưa có đủ dữ kiện để xây dựng giá.
Video đang HOT
Đến thời điểm này, giá sách cụ thể vẫn chưa được quyết định, bởi chưa có đủ dữ kiện để xây dựng giá. (Ảnh: Mỹ Hà).
Về việc đảm bảo đủ sách học cho học sinh nghèo nếu giá bán tăng cao, ông Hải cho biết, NXB Giáo dục Việt Nam hàng năm đều có chương trình tặng sách cho học sinh có hoàn cảnh đặc biệt.
Bên cạnh đó, là các chương trình của Nhà nước, của các tổ chức xã hội tặng sách cho trẻ em khó khăn. Ngay trong kế hoạch triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới, Bộ GD&ĐT cũng có một khoản ngân sách để cung cấp sách cho trẻ các vùng khó khăn.
Chương trình hiện hành còn hạn chế
Đánh giá về SGK của chương trình hiện hành, một số chuyên gia cho rằng, SGK hiện nay còn thiếu tương tác, không gắn với thực tiễn.
Riêng chương trình giáo dục môn Toán, PGS.TS Lê Anh Vinh, Chủ biên SGK môn toán tiểu học của chương trình phổ thông mới cho biết, Toán học vốn là một bức tranh đẹp, nhưng với chương trình Toán hiện hành, có thể thấy, phần lớn học sinh chỉ được học “tô lại” bức tranh đó hoặc tô “hàng rào”.
Tại một số trường công lập đến trường quốc tế, khi được hỏi học sinh tiểu học thích nhất bài toán nào, một học sinh cho biết thích nhất bảng cửu chương vì giúp tính toán nhanh. Tương tự, cũng câu hỏi đó, một học sinh THCS thích nhất phép tính lũy thừa. Thậm chí đến cả giáo viên, khi được hỏi cũng không trả lời được tiết học nào là thú vị nhất, cảm thấy vui nhất, hạnh phúc nhất.
“Cả học sinh và giáo viên đều không thấy việc học Toán là niềm vui thì không thể học tốt được”, PGS Lê Anh Vinh nhận xét.
Một số chuyên gia cho rằng, sgk hiện nay còn thiếu tương tác, không gắn với thực tiễn. (Ảnh: Mỹ Hà).
Cũng theo chuyên gia này, chương trình Toán học hiện nay có 4 hạn chế. Đó là phụ huynh, giáo viên thường trực trong đầu ý nghĩ không phải học sinh nào cũng học được Toán; Thiếu sự tương tác giữa thầy cô – học sinh, học sinh – học sinh ngoài khuôn viên một lớp học; Học mà không nghĩ; Học không gắn với thực tiễn.
Chính vì vậy, chương trình môn Toán mới sẽ giải quyết 4 hạn chế này. Cụ thể như chương trình thiết kế theo bài học, chủ đề, không theo tiết học, học gắn với trò chơi, lồng ghép nội dung tích hợp liên môn.
TS Nguyễn Văn Cường, ĐH Postdam, Cộng hòa Liên bang Đức cho biết, sự khác biệt giữa chương trình SGK định hướng phát triển năng lực (chương trình mới) và chương trình SGK định hướng phát triển nội dung (chương trình hiện hành) là không chỉ truyền thụ kiến thức cho học sinh mà còn giúp học sinh biết vận dụng kiến thức, tiếp nối các tri thức với nhau để giải quyết tình huống của thực tiễn.
Còn theo ông Chử Xuân Dũng, Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội, việc lựa chọn SGK rất quan trọng.
Theo đó, sách được lựa chọn thuộc danh mục SGK đã được Bộ trưởng Bộ GD&ĐT phê duyệt để sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông. Tổ chức lựa chọn sgk công khai, minh bạch, có tham khảo ý kiến của các cơ sở giáo dục phổ thông.
SGK được lựa chọn phải phù hợp với điều kiện địa lý, kinh tế, xã hội trong toàn thành phố Hà Nội, sử dụng ổn định, tránh lãng phí.
Mỹ Hà
Theo Dân trí
Không được để 'sạn' trong sách giáo khoa mới
Tại hội thảo về sách giáo khoa giáo dục phổ thông do Nhà xuất bản Giáo dục VN tổ chức ngày 8.11 tại Hà Nội, nhiều chuyên gia, tác giả và các sở GD-ĐT đã nêu hình dung, mong muốn về bộ sách giáo khoa mới.
Đại biểu tìm hiểu những bản mẫu SGK được giới thiệu tại hội thảo - TUYẾT MAI
SGK phải làm học sinh thích thú
Ông Nguyễn Văn Cường đến từ ĐH Potsdam, nước Đức phát biểu: "Đặc điểm cơ bản của sách giáo khoa (SGK) mới và SGK cũ khác nhau căn bản ở tư tưởng thiết kế. SGK cũ chủ yếu là định hướng khoa học, tích lũy thông tin, SGK mới cần định hướng tình huống, các kiến thức trong đó cần gắn với các tình huống thực tiễn, xuất phát từ thực tiễn và quay trở lại để giải quyết các vấn đề của thực tiễn".
PGS-TS Bùi Mạnh Hùng, ĐH Sư phạm TP.HCM, đồng thời là tổng chủ biên SGK tiếng Việt, ngữ văn của NXB giáo dục VN, cho rằng: Thời gian qua mô hình chương trình và SGK càng ngày càng bộc lộ hạn chế là cung cấp quá nhiều kiến thức, không tương thích với quan điểm "học đi đôi với hành", đây là điểm nghẽn cần thay đổi. Tuy nhiên, PGS Hùng không phủ nhận việc cung cấp kiến thức trong SGK mới. Trong cùng một cuốn SGK vẫn có những bài học cung cấp nhiều kiến thức nhưng mục tiêu của giáo dục theo mô hình mới và SGK là phải trang bị cho người học khả năng giải quyết những vấn đề thực tiễn của cuộc sống.
PGS Lê Anh Vinh, Phó viện trưởng Viện Khoa học giáo dục VN, đồng thời cũng là chủ biên của bộ SGK toán ở bậc tiểu học, chia sẻ điều mà ông lo ngại nhất là thiếu sự hào hứng và hài lòng thực sự với những bài học, giờ dạy và học toán. Đưa dẫn chứng từ một thống kê có tới hơn 70% lên cấp THPT có ấn tượng không tốt với môn toán, PGS Vinh cho rằng điều quan trọng nhất là làm thế nào để tạo được sự yêu thích với môn toán cho HS từ tiểu học, đặc biệt là từ lớp 1.
SGK mới, theo PGS Vinh phải đảm bảo 3 nguyên tắc: cơ bản, dễ tiếp cận; gắn với thực tiễn; sáng tạo.
Mong sớm có SGK chính thức để địa phương lựa chọn
Phát biểu tại hội thảo, ông Chử Xuân Dũng, Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội, khẳng định việc lựa chọn bộ SGK nào để tổ chức dạy và học tại Hà Nội là vấn đề mà Sở đang rất quan tâm. Ông Dũng nêu quan điểm: Việc lựa chọn SGK trước hết phải tuân thủ theo các quy định của Bộ GD-ĐT, phù hợp với từng địa phương, phải đảm bảo nguyên tắc lựa chọn SGK. Trước hết SGK đó phải thuộc danh mục SGK đã được Bộ trưởng Bộ
GD-ĐT phê duyệt để sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông; tổ chức lựa chọn SGK công khai, minh bạch, có tham khảo ý kiến của chính các cơ sở giáo dục phổ thông; SGK được lựa chọn phải phù hợp với điều kiện địa lý, kinh tế, xã hội trong toàn thành phố, sử dụng ổn định, tránh lãng phí.
Nhiều ý kiến cũng đề nghị sớm có SGK chính thức để các địa phương lựa chọn nhưng những cuốn SGK khi được phát hành phải đảm bảo hạn chế tối đa sai sót. Ông Nguyễn Văn Tuế, Phó giám đốc Sở GD-ĐT Quảng Ninh, đề nghị: SGK sắp tới cần hạn chế tối đa hiện tượng có "sạn" như một số tài liệu, giáo trình giảng dạy thời gian vừa qua.
Ông Hồ Công Nhâm, Phó giám đốc Sở GD-ĐT Lạng Sơn, thì bày tỏ mong muốn các nhà xuất bản cần rà soát kỹ và để khắc phục những lỗi sai sót trong SGK hiện hành cũng như tránh lặp lại tình trạng này trong SGK mới.
Tiếng Anh là SGK duy nhất của Bộ GD-ĐT ?
Ông Hoàng Văn Vân, chủ biên SGK tiếng Anh, cho rằng có thể khẳng định trong các cuốn SGK mới thì bộ SGK tiếng Anh là bộ SGK duy nhất của Bộ GD-ĐT. Bộ giao cho đề án Dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân, Nhà xuất bản Giáo dục VN và đội ngũ tác giả 3 cấp học phổ thông thiết kế và biên soạn dưới sự chỉ đạo sâu sát của Bộ thông qua các vụ chức năng. "Vì là SGK theo đề án của Chính phủ nên chúng tôi phải trải qua nhiều cuộc "phẫu thuật" lắm. Theo tôi được biết trên cả nước có khoảng 40 - 50% SGK của chương trình ngoại ngữ 10 năm của đề án đang được giảng dạy, số còn lại là của chương trình ngoại ngữ 7 năm. Khi Bộ thực hiện dạy ngoại ngữ bắt buộc từ lớp 3 thì cả nước sẽ phải học SGK của chương trình ngoại ngữ 10 năm".
Theo thanhnien
Công bố 4 bản mẫu SGK chương trình giáo dục mới Trong số 5 bản mẫu SGK lớp 1 chương trình giáo dục phổ thông mới qua vòng 2 thẩm định, NXB Giáo dục Việt Nam có 4 bản mẫu. Sáng nay, 8/11, tại Hà Nội, NXB Giáo dục Việt Nam đã tổ chức hội thảo NXB Giáo dục Việt Nam với nhiệm vụ đổi mới chương trình và SGK giáo dục phổ thông"....