Nụ cười vượt gian khó của học sinh vùng cao
Trường PTDTBT Tiểu học Nậm Chà ( huyện Nậm Nhùn, tỉnh Lai Châu) có 239 học sinh nội trú trong tổng số gần 523 học sinh toàn trường. Không chỉ gặp khó khăn bởi địa hình, địa bàn xã hiểm trở, trường PTDTBT Tiểu học Nậm Chà còn phải đối mặt với những khó khăn do cơ sở vật chất thiếu thốn.
Từ thị trấn Nậm Nhùn vào đến xã Nậm Chà, phải vượt qua cung đường đèo dốc gần 60km và đầy nguy hiểm. Ngày nắng là đối diện với chênh vênh vực thẳm đầy mây phủ. Ngày mưa, thêm mối nguy hiểm đất đá dễ dàng sạt lở, mặt đường lầy lội khó phương tiện giao thông nào có thể vượt qua.
Trường PTDTBT Tiểu học Nậm Chà nằm bên bờ con suối lớn với một cây cầu tạm bắc qua suối. Đây là cây cầu tạm thứ 3 được bắc lên với những thân gỗ đeo đá nặng làm trụ đỡ, học sinh chạy qua là khẽ rung lên. Mặt cầu đan kết bằng nứa, tre ẽo uột, ọp ẹp.
Học sinh nơi đây chủ yếu thuộc các dân tộc: Cống, Dao, H’Mông. Ở đây phụ nữ đa phần không biết nói tiếng phổ thông, nên các thầy cô thuyết phục cho trẻ đến trường không hề dễ. Và để dạy cho trẻ, các thầy cô giáo từ dưới xuôi lên phải học tiếng của trẻ – tiếng Mông, tiếng Dao rồi mới dạy được tiếng Kinh.
Không chỉ gặp khó khăn bởi địa hình, địa bàn xã hiểm trở, trường PTDTBT Tiểu học Nậm Chà còn phải đối mặt với những khó khăn do cơ sở vật chất thiếu thốn, buộc các em phải chơi đùa với những trò nguy hiểm và kém vệ sinh như: Chơi với phế liệu trên bãi rác ngay cổng trường sát lòng suối, trèo leo lên cột và trượt xuống, chơi bi trên nền đất bẩn.
Video đang HOT
Sân chơi lý tưởng nhất của học sinh Trường PTDTBT Tiểu học Nậm Chà là chiếc xích đu cũ với 2 chiếc lốp ô-tô lớn trong sân khu nội trú.
Từ huyện Mường Mô (Lai Châu) về công tác và gắn bó với Nậm Chà từ năm 2010, thầy Lò Văn Lượng hiện đang là giáo viên thể dục và phụ trách công tác Đội ở trường. Thầy bày tỏ trăn trở khi cả thầy và trò nơi đây vẫn còn nhiều khó khăn cần phải vượt qua.
Hiện tại trường PTDTBT tiểu học Nậm Chà có 239 học sinh nội trú trong tổng số gần 523 học sinh toàn trường. Hơn 200 em thuộc hộ nghèo được hỗ trợ 70.000 đồng/tháng/em, các em ở bán trú được hỗ trợ 460.000 đồng/tháng/em nuôi ăn ở tại trường.
Tuy nhiên, do đường sá quá xa xôi, hiểm trở nên thực phẩm khan hiếm và khi vận chuyển lên đến nơi cũng đắt gần gấp đôi so với giá gốc. Các thầy cô phải đau đầu chi li, tính toán số tiền này để trang trải đủ thức ăn cho các em.
Ngoài ra là những khó khăn, thiếu thốn về các đồ dùng phục vụ cho sinh hoạt cá nhân, đảm bảo an toàn và vệ sinh cho học sinh.
Một góc phơi đồ của học sinh nội trú.
Không gian phòng nội trú những ngày tháng 9. Dù không phải giữa những ngày hè đỏ lửa, nhưng cái nắng vùng cao vẫn buộc các em phải chọn cho mình cách nằm lăn trên sàn, chui dưới gầm giường để giấc ngủ bớt phần oi nóng…
Và dù không phải mùa mưa lũ nước dâng cao, thì những nguy hiểm vẫn luôn thường trực cả trong lòng suối mùa cạn khi những học sinh không ở nội trú, nhà gần trường thì tự do tắm lội, bơi nhảy ở suối.
Năm 2012, Nậm Chà mới có đường xe máy để đi, năm 2014 mới có sóng điện thoại, có chuyến xe ô tô đầu tiên lên với xã, và đến năm 2016 mới có điện để thắp sáng. Bệnh viện ở xa – cách điểm trường trung tâm gần 100 cây số, đi bộ mất khoảng 6 – 7 tiếng đồng hồ mới ra được đường lớn để bắt xe.
Xác định rõ trẻ em Nậm Chà là tương lai của Nậm Nhùn, và chỉ có giáo dục mới thay đổi được cuộc đời của chính các em nên trong nhiều năm qua, các thầy cô giáo miền xuôi lên công tác tại Nậm Nhùn không ngừng cố gắng trong công tác xóa mù chữ, phổ cập các chương trình giáo dục phổ thông, kết nối với những đơn vị thiện nguyện để chăm sóc và giáo dục con em dân bản được tốt hơn.
Tuy nhiên, để thực sự có kết quả về lâu dài, học sinh Nậm Nhùn vẫn rất cần sự quan tâm hơn nữa để phát triển cả về thể chất lẫn tinh thần, cũng như những cây cầu an toàn đến trường trong mùa lũ.
HB
Theo GDTĐ
Triển khai chương trình, sách giáo khoa GDPT mới: Khó nhất là cơ sở vật chất
Điều kiện tối thiểu khi triển khai chương trình sách giáo khoa mới trong năm học 2020 - 2021 là HS tiểu học phải học 2 buổi/ngày, sĩ số 35 HS/lớp ở tiểu học.
Thực hiện quy định này, tưởng chừng chỉ có các trường khu vực vùng sâu vùng xa mới gặp khó khăn nhưng thực tế ngay tại Hà Nội cũng là thách thức không nhỏ.
Sĩ số lớp học quá đông khiến Hà Nội gặp khó khi triển khai Chương trình SGK mới.
Một trong những yêu cầu quan trọng của việc triển khai Chương trình, sách giáo khoa GDPT mới là phải bảo đảm mỗi lớp có một phòng học để HS học 2 buổi/ ngày hoặc tối thiểu 6 buổi/tuần với sĩ số 35 HS/lớp. Quy định này là thách thức không nhỏ với ngành GD-ĐT Hà Nội, bởi quy mô HS lớn, dân số cơ học tăng nhanh.
Một số quận nội thành có sĩ số bình quân cao hơn nhiều so với quy định như quận Cầu Giấy có sĩ số bình quân là 56 HS/lớp; quận Thanh Xuân là 57 HS/lớp; quận Hoàng Mai 51 HS/lớp; quận Hà Đông 50 HS/lớp. Việc giảm tải sĩ số HS trong lớp học đã được thành phố thực hiện từ nhiều năm nay nhưng vẫn chưa đạt được mục tiêu đề ra. Chắc chắn, việc giảm sĩ số lớp học xuống 35 HS/lớp tại một số quận nội thành sẽ không thể thực hiện được trong năm học tới.
Bên cạnh đó, nhiều trường học ở khu vực ngoại thành cũng gặp khó khăn về cơ sở vật chất. Mặc dù nhiều địa phương quan tâm đầu tư kinh phí, song do mạng lưới trường lớp, nhiều trường học đã xuống cấp, nên cơ sở vật chất của các trường trên địa bàn còn thiếu thốn. Như tại huyện Phú Xuyên, có trường vẫn còn tới 5 điểm lẻ, mỗi điểm cách nhau 5 - 6 km. Tại Ba Vì, trong số 35 trường tiểu học, hầu hết đều có điểm lẻ và phòng học cấp 4. Do ngân sách địa phương hạn chế, việc huy động xã hội hóa lại khó khăn, nên đầu tư cho giáo dục còn khiêm tốn.
Hiện nay, trên địa bàn Hà Nội có 764 trường tiểu học với gần 740.000 HS và 36.000 giáo viên. Năm học 2019 - 2020, toàn thành phố thành lập và xây mới được 77 trường học; sửa chữa, nâng cấp 427 trường. Tỉ lệ HS tiểu học học 2 buổi/ngày của Hà Nội đã đạt gần 95%, song vẫn chưa đồng đều ở các địa bàn. Điệp khúc "nội thành thiếu đất, ngoại thành thiếu tiền" luôn là bài toán khiến ngành GD-ĐT Hà Nội gặp khó khăn trong việc xây dựng trường học, lớp học.
Để đáp ứng các yêu cầu triển khai Chương trình, sách giáo khoa phổ thông mới, ông Chử Xuân Dũng - Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội cho rằng, ngay từ bây giờ, hiệu trưởng các trường cần căn cứ vào quy mô HS lớp 1 của năm học 2020 - 2021, tính toán số phòng học cần bổ sung và đề nghị có cơ chế, chính sách hỗ trợ các đơn vị khó khăn, nhằm bảo đảm để mọi HS tiểu học được học 2 buổi/ngày với điều kiện tốt nhất vào năm học 2020 - 2021.
Sở GD&ĐT Hà Nội cũng yêu cầu các đơn vị tập trung rà soát quy hoạch mạng lưới trường, lớp học và đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên tiểu học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT. Yêu cầu các phòng GD&ĐT tích cực tham mưu UBND quận, huyện, thị xã nghiêm túc thực hiện quy hoạch mạng lưới trường lớp, tăng cường trang thiết bị dạy học cho các nhà trường, chuẩn bị đầy đủ các điều kiện tốt nhất để triển khai có chất lượng Chương trình giáo dục phổ thông mới vào năm 2020 - 2021.
Vân Anh
Theo GDTĐ
Cống hiến sức trẻ vì học trò Thương học trò vùng cao khó khăn, nguyện cống hiến sức trẻ cho sự nghiệp trồng người, thầy giáo Cao Xuân Hào (SN 1984) đã tình nguyện viết đơn xin rời Trường THCS thị trấn Đầm Hà (huyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh) lên công tác tại Trường THCS Quảng Lâm. Đây là một trường THCS nằm trong địa bàn xã khó khăn...