Nông dân trên thế giới điêu đứng vì giá phân bón cao, buộc phải thu hẹp sản xuất
Nông dân tại các nước đang phát triển đang phải thu hẹp sản xuất nông nghiệp do giá phân bón tăng cao, một thực tế có thể làm trầm trọng thêm nạn đói toàn cầu.
Giá cao khiến nhu cầu tiêu thụ phân bón trong năm 2022 tại khu vực tiểu Sahara châu Phi năm 2022 được dự bảo giảm 30%, ảnh hưởng đến sản lượng nông nghiệp. Ảnh: Shutterstock
Từ các cánh đồng trồng bơ, ngô, cafe ở Nam Mỹ cho tới trang trại trồng dừa, dầu cọ ở Đông Nam Á, giá phân bón tăng cao đang gây sức ép lớn đối với người nông dân tại thế giới đang phát triển, khiến việc tăng gia, sản xuất bị đội thêm nhiều chi phí, buộc người dân phải thu hẹp sản xuất.
Điều này cũng đồng nghĩa với việc các khoản chi cho gạo, rau, củ quả trong năm 2022 sẽ tăng thêm, sau một năm mà giá lương thực toàn cầu đã lên mức đỉnh điểm trong nhiều thập kỉ trở lại đây. Giá tăng một lần nữa sẽ làm trầm trọng thêm nạn đói, một vấn nạn đang hoành hành ở nhiều nơi trên thế giới do người lao động mất việc làm vì yếu tố liên quan đến dịch bệnh COVID-19. Nó cũng cản trở nỗ lực của các nhà lãnh đạo, ngân hàng trung ương các nước trong kéo giảm lạm phát.
“Các nông trại đang thất thu và nhiều người bỏ trồng trọt”, Rodrigo Fierro, chủ một nông trại chuyên trồng bơ, cam, quýt ở miền trung Colombia chia sẻ. Trong vài tháng trở lại đây, giá phân bón mà ông Fierro phải mua đã tăng gấp đôi. Cùng tình cảnh với anh là bà Christina Ribeiro do Valle, 75 tuổi, một nông dân trồng cafe xuất khẩu ở Brazil, người phải trả khoản chi phí phân bón tăng gấp ba lần trong năm ngoái.
Giá cao, nhưng nguồn cung khan hiếm kể từ đầu năm, người nông dân như bà Valle phải trả tiền trước, sau đó mới được vào danh sách chờ. Nhà cung cấp sẽ chuyển hàng khi nào có đủ lượng phân bón. “Hạt cafe sẽ không thể phát triển được nếu như thiếu phân bón. Tình cảnh chẳng khác gì nuôi một đưa trẻ suy dinh dưỡng”, bà Valle buồn rầu nói.
Nông dân tại Mỹ cũng không phải ngoại lệ. Nhiều người đã phải chuyển đổi kế hoạch sản xuất. Nhưng tác động từ việc giá phân bón tăng mạnh dường như tồi tệ hơn ở những nước đang phát triển, khi mà các hộ gia đình sản xuất nhỏ lẻ không đủ khả năng tiếp cận nguồn vốn vay từ ngân hàng, không thể thanh toán trước các khoản mua phân bón giá cao.
Theo nghiên cứu của Trung tâm Phát triển Phân bón Quốc tế (IFDC), nhu cầu tiêu thụ phân bón trong năm 2022 tại khu vực tiểu Sahara châu Phi năm 2022 có thể giảm 30%. Điều này đồng nghĩa với sản lượng lương thực 30 triệu tấn sẽ không được đưa ra thị trường, đủ để nuôi sống 100 triệu người.
Josef Schmidhuber – Phó Tổng giám đốc Tổ chức Nông lương Liên hợp quốc (FAO), cho biết việc hạn chế tiếp cận phân bón sẽ tác động lớn để sản xuất và sản lượng nông nghiệp, ảnh hưởng đến nguồn cung lương thực, thực phẩm, giảm thu nhập và mức sống của người nông dân.
Giá lương thực, thực phẩm toàn cầu tăng lên mức cao kỉ lục trong năm 2021. Ảnh: Getty Images
Phân DAP, loại phân bón được dùng phổ biến trong nông nghiệp, có giá 745 USD/tấn tại thời điểm tháng 12/2021, tức đã tăng gấp đôi so với mức giá trung bình của năm 2020. Phân ure xuất khẩu từ khu vực Đông Âu thậm chí còn tăng gấp bốn lần so với mức giá trung bình của năm 2020.
Giá tăng chủ yếu xuất phát từ leo thang chi phí giá năng lượng toàn cầu, với giá khí đốt tại châu Âu trong quý 4 năm 2021 cao gấp 10 lần so với thời điểm năm 2020. Các cơ sở sản xuất phân đạm phụ thuộc nhiều vào khí đốt tự nhiên, để chuyển hóa các nhiên liệu hóa học thô thành sản phẩm tinh chất. Vì thế, giá khí đốt tăng ngay lập tức làm tăng giá phân bón. Tình hình tồi tệ hơn khi nhiều nhà sản xuất phân bón lớn trên thế giới như Trung Quốc, Thổ Nhĩ Kỳ, Ai Cập, Nga áp dụng chính sách hạn chế xuất khẩu trong nửa cuối năm 2021, đẩy giá bán toàn cầu tăng cao.
Video đang HOT
Một nhân tố mới nổi lên gần đây là việc Mỹ và Liên minh châu Âu áp lệnh cấm vận chống Belarus sau những căng thẳng về vấn đề người tịn nạn trên biên giới Belarus-Ba Lan. Belarus là một nước xuất khẩu lớn hợp chất kali (potash/mù tạt), một nhiên liệu chính trong khoáng chất phân bón. Belarus hiện chiếm 20% sản lượng potash toàn thế giới, nên đóng vai trò là nhà cung ứng lớn. Các tổ hợp sản xuất phân bón lớn trên thế giới sẽ không sẵn sàng nâng mức sản lượng chừng nào nguồn cung từ Belarus bị chặn lại.
Tại đảo Sumatra ở Indonesia, những người trồng dừa như Burhanuddin Rafik đang phải tìm kiếm những giải pháp thay thế cho phân bón. Ông cho biết những nông dân trong vùng gần đây đã phải chuyển sang sử dụng mỳ chính (MSG) – một loại hương vị có hàm lượng nitrogen cao và được dùng trong bữa ăn hàng ngày, để kích thích cây trồng thay cho phân bón. Nông dân cũng thử các biện pháp cánh tác hữu cơ khác như rắc tro để làm tốt đất.
Theo khảo sát của Ngân hàng Thế giới, khi đại dịch bước sang năm thứ ba, nhiều hộ gia đình đã phải cắt giảm cả số lượng lẫn chất lượng lương thực, thực phẩm tiêu dùng hàng ngày. Một trong những lý do chính là việc giá phân bón tăng cao, làm giá lương thực tăng theo.
Lượng người không được tiếp cận đầy đủ với lương thực, thực phẩm trong năm 2020 lên đến 2,4 tỉ người, tăng 320 triệu người so với năm trước đó. Nó cũng gây ra tình trạng làm phát tăng ở khoảng 80% các nền kinh tế mới nổi trong năm 2020, với giá lương thực tăng ở mức hai con số và đóng vai trò quan trọng trong rổ hàng hóa để tính lạm phát.
Hệ lụy tâm lý, sức khỏe khi học trực tuyến quá dài
Sẽ có nhiều hệ lụy liên quan tới sức khỏe, tâm lý của trẻ nếu kéo dài thời gian học trực tuyến.
Gia tăng trẻ sang chấn tâm lý vì học online
Tại Hội thảo trực tuyến toàn quốc chuẩn bị đưa học sinh từ 12-18 tuổi quay trở lại trường học sau Tết Nguyên đán do Bộ Giáo dục và Bộ Y tế tổ chức nhiều chuyên gia cả giáo dục và y tế đều thừa nhận những hệ lụy sức khỏe nếu trẻ phải học online kéo dài.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn phát biểu tại Hội nghị.
Nhiều hệ lụy
ng Phạm Mạnh Hà, Đại học Quốc gia Hà Nội lo ngại, ngoài học tập, học sinh cần giao lưu, giao tiếp xã hội. Việc học trực tuyến kéo dài ảnh hưởng nhiều đến sức khỏe tâm thần của trẻ.
Qua phản ánh của nhiều thầy cô giáo, phương thức này cũng làm thay đổi cả thầy và trò, gây áp lực cho thầy cô giáo khi vừa giảng dạy online vừa trực tiếp. Nhiều trẻ khó tiếp thu kiến thức qua hình thức giảng dạy trực tuyến.
Hay việc kiểm tra trực tuyến khiến trẻ chủ quan, hình thành thói quen xấu, gian dối trong kiểm tra. Chưa kể, việc tiếp cận internet kéo dài dễ khiến trẻ lạm dụng game, điều này khiến nhiều trẻ rối loạn cảm xúc, hoang mang, lo lắng;
Thống kê gần đây của Bệnh viện Sức khỏe tâm thần, tỷ lệ học sinh, sinh viên đến thăm khám và điều trị tại bệnh viện tặng vọt, chiếm đến 30% trên tổng số bệnh nhân.
Còn theo nghiên cứu của Đại học Quốc gia TP.HCM, có 56,8% thiếu tập trung và không hứng thú học tập; 48% thấy tự ti, mất phương hướng; 56,2% bị rối loạn giấc ngủ; 35,7% thấy tính tình thay đổi, hay cáu gắt, lo lắng không lý do.
Không chỉ ảnh hưởng tâm lý, thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho thấy, hiện có khoảng 70.000 sinh viên năm cuối chưa thể tốt nghiệp đại học, cao đẳng do thiếu các yêu cầu về thực tập, thực hành năm cuối, điều này ảnh hưởng rất lớn tới nguồn nhân lực cho đất nước.
Cần thiết mở cửa trường học sớm
Trước thực tế nêu trên, cùng với tiến độ tiêm vắc-xin cho học sinh 12-17 tuổi, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị các địa phương mạnh dạn triển khai mở cửa trường học trong trạng thái bình thường mới các hoạt động giáo dục, tạo điều kiện thuận lợi cho cha mẹ học sinh an tâm lao động, góp phần phục hồi kinh tế và ổn định xã hội.
Ông Phạm Mạnh Hà đề xuất, cần có lộ trình đưa học sinh quay lại trường học, cần triệt để đổi mới phương thức học tập từ 100% trực tiếp hoặc 100% online sang hình thức dạy học kết hợp.
Bên cạnh đó, cần có hướng dẫn cụ thể về tổ chức các hoạt động giáo dục vừa đảm bảo các nội dung chuyên môn, đồng thời đảm bảo công tác phòng chống dịch, xây dựng các kịch bản trong trường hợp phát hiện các ổ dịch trong trường học để nhanh chóng xử lý mà không làm gián đoạn việc học tập.
Đồng tình với việc cho trẻ sớm trở lại trường, ông Nguyễn Anh Trí, nguyên Viện trưởng Viện Huyết học và Truyền máu Trung ương nêu quan điểm, chúng ta phải chọn thời điểm cho trẻ đến trường với mục tiêu an toàn nhất chứ không thể an toàn quyệt đối. Và đây là thời điểm chúng ta nên chọn.
Để trường học an toàn phải bảo đảm 3 thời đoạn: Khi trẻ ở nhà, từ nhà đến trường và ở tại lớp học. Trong đó, mọi người cần lưu tâm thời gian ở nhà là quan trọng nhất. "Muốn trẻ em đến trường an toàn thì mỗi gia đình phải an toàn, đảm bảo trẻ không lây bệnh trong chính gia đình", ông Trí nhấn mạnh.
Trở lại trường học phải an toàn
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho rằng, học sinh từ 12 đến dưới 18 tuổi đã được tiêm vắc-xin, việc cho các em đi học trực tiếp trở lại sau Tết Nguyên Đán là phù hợp.
Với trẻ mầm non, học sinh tiểu học, các địa phương cần có sự chuẩn bị khẩn trương, trong đó chuẩn bị về tư tưởng, nhận thức là hết sức quan trọng để tạo sự đồng thuận của phụ huynh, giáo viên, các cấp, các ngành; đặc biệt là sự đồng thuận, hợp tác của phụ huynh.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho hay, Bộ Y tế sẽ sớm có văn bản chỉ đạo điều chỉnh về cách xác định cấp độ dịch, Bộ Giáo dục và Đào tạo theo đó cũng sẽ ban hành văn bản điều chỉnh các văn bản cũ để phù hợp với hướng dẫn của Bộ Y tế trong tình hình mới.
Ngoài ra, Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng sẽ có thêm một số hướng dẫn cho bậc mầm non để tạo thuận lợi cho các địa phương triển khai.
Trước khi học sinh quay trở lại trường, theo Bộ trưởng, cần chuẩn bị tinh thần, thái độ cho cả phụ huynh và học sinh; trong những ngày đầu học sinh quay trở lại trường cần có các hoạt động hội nhập, tương tác xã hội, kỹ năng khác.
Sở dĩ như vậy là do sau thời gian dài học trực tuyến, sẽ có trường hợp học sinh ngại học trực tiếp, giáo viên ngại dạy trực tiếp, do đó, cần có những hỗ trợ để học sinh hứng thú, mong muốn được học trực tiếp, giáo viên thích ứng trở lại với dạy trực tiếp.
Với hình thức dạy trực tuyến đã được xác lập trong 2 năm qua và tạo ra cú hích thúc đẩy công nghệ thông tin, chuyển đổi số của ngành Giáo dục, Bộ trưởng lưu ý, không vì học sinh trở lại học trực tiếp mà lãng phí hình thức dạy học này; ngược lại cần tăng cường những yếu tố tích cực của dạy học trực tuyến để hỗ trợ dạy học trực tiếp.
Tư lệnh ngành Giáo dục cũng nhấn mạnh trọng tâm của năm 2022 là củng cố, bù đắp kiến thức để chuẩn bị tốt nhất cho những năm tiếp theo, vì vậy, khi học sinh trở lại, các nhà trường cần tập trung hỗ trợ kiến thức, tâm lý cho học sinh, thực hiện đánh giá, phân nhóm phù hợp để hỗ trợ hiệu quả.
Thời gian qua, các địa phương, nhà trường triển khai dạy và học dựa theo nội dung chương trình cốt lõi do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, khi học sinh quay trở lại học trực tiếp, các sở Giáo dục và Đào tạo cần lưu ý vẫn tiếp tục thực hiện nội dung chương trình này.
Nếu các địa phương, cơ sở giáo dục nào hoàn thành sớm thì quay trở lại củng cố kiến thức, kỹ năng cho học sinh. Bên cạnh đó, các địa phương, cơ sở giáo dục cũng cần cân nhắc lộ trình kiểm tra đánh giá phù hợp.
Theo thống kê, tuần đầu tháng 1/2022, cả nước có 9 tỉnh, thành phố tổ chức dạy học trực tiếp (Bắc Kạn, Cao Bằng, Lai Châu, Yên Bái, Hà Giang, Thái Bình, Hà Nam, Khánh Hòa, Bắc Giang); 35 tỉnh, thành phố tổ chức dạy học kết hợp trực tiếp với trực tuyến và qua truyền hình; 19 tỉnh, thành phố còn lại tổ chức dạy học trực tuyến và qua truyền hình. Số đơn vị cấp huyện dạy học trực tuyến, trên truyền hình là 366/713 (chiếm 51,3%).
Đến ngày 15/1/2022, có 43/63 tỉnh/thành phố đã cho học sinh mầm non đi học trở lại; có 46/63 tỉnh/thành phố cho học sinh tiểu học đến trường chiếm tỉ lệ 57,38% học sinh tiểu học/cả nước; 53/63 tỉnh/thành phố cho học sinh THCS, THPT (nhất là học sinh khối lớp 7 đến lớp 12) học trực tiếp chiếm tỉ lệ 69% học sinh/cả nước.
Dự kiến đến ngày 7/2/2022, có thêm 8 tỉnh, thành phố cho học sinh đi học trực tiếp
Trường tư thục lao đao (*): Nhiều hệ lụy nếu không thể vực dậy Trường tư phải đóng cửa, nhà đầu tư rút khỏi lĩnh vực giáo dục, khi học sinh quay trở lại sẽ không đủ lớp học, tăng áp lực lên hệ thống trường công, ảnh hưởng đến hệ thống giáo dục và để lại nhiều hệ lụy lâu dài Theo số liệu của Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) TP HCM, năm học...