Nở rộ dịch vụ học hộ, thi hộ trực tuyến tại Trung Quốc

Mai Thị Diễm13:18 03/04/2020

Học trực tuyến đem tới nhiều cái lợi trong mùa dịch nhưng nó cũng làm nảy sinh nhiều tiêu cực, ví dụ như học sinh không tập trung, vote ứng dụng học 1 sao hay nhiều học sinh thậm chí còn thuê người thi hộ trực tuyến.

Đó là câu chuyện đang xảy ra tại nhiều lớp học trực tuyến ở Trung Quốc. Kể từ khi nhiều thành phố bị phong tỏa hồi cuối tháng 1/2020, Trung Quốc đã cho học sinh, sinh viên học qua các lớp học trực tuyến. Hoạt động giảng dạy trên trường cũng được đưa lên môi trường Internet, nhờ đó học sinh không cần phải trực tiếp có mặt tại trường mà vẫn có thể tiếp thu kiến thức.

Tuy nhiên mặt trái của hình thức học này là dễ xảy ra gian lận và học sinh đôi khi không có được sự tập trung cần thiết. Đó là chưa kể việc đánh giá học sinh, sinh viên qua các bài kiểm tra trực tuyến cũng không khách quan nhất.

Theo Beijing Business Today, chỉ với khoảng 0,42 USD/khóa, các học sinh có thể trả tiền cho một người để họ học hộ và kiểm tra hộ. Và tất nhiên những dịch vụ như vậy không khó tìm kiếm khi nó nở rộ đầy trên mạng.

Chỉ với một tìm kiếm trên cả Google và Baidu cho thấy nhiều lựa chọn. Người dùng Trung Quốc cũng có thể tìm kiếm các dịch vụ học hộ, thi hộ trên mạng Weibo và ứng dụng chat QQ của Tencent.

Một nhà cung cấp khác tiết lộ, dịch vụ này có thể thực hiện bằng phần mềm, mặc dù hầu hết các vụ học hộ, thi hộ đều được thực hiện thủ công. Hầu hết người tìm đến các dịch vụ này đều là sinh viên đại học, cao đẳng.

Một trang web cung cấp dịch vụ học hộ, thi hộ trực tuyến tại Trung Quốc

Khá bất ngờ khi truyền thông Trung Quốc tiết lộ, dịch vụ học hộ, thi hộ đã ngấm ngầm tồn tại từ trước cả khi dịch Covid-19 bùng phát. Ngay khi nhiều trường đai học, cao đẳng tại Trung Quốc cho phép sinh viên tự chọn tham gia các lớp học trực tuyến, nhiều người đã sử dụng các dịch vụ này để “qua” các môn học mà họ đã từng trượt.

Trên các ứng dụng dạy kèm trực tuyến như Xueersi và Yuanfudao, một khóa học được rao bán với giá 140 USD/học kỳ. Một số người cung cấp dịch vụ còn mua các khóa học, ghi hình và bán lại trực tuyến với giá rẻ hơn các chương trình có bản quyền. Ví dụ với một chương trình giảng dạy có giá 225 USD trên Xueersi thì phiên bản lậu sẽ có giá khoảng 7 USD.

Video đang HOT

Việc ghi âm và bán lại các video học trực tuyến là vi phạm bản quyền. Và hiện tại các nền tảng thương mại điện tử đang nỗ lực trấn át các hành vi vi phạm này. Tuy nhiên nhiều gian thương đang có nhiều chiêu trò tinh vi hơn khi ngụy trang ảnh mô tả cho các khóa học trực tuyến lậu bằng ảnh trái cây.

Thiên Long

Nghỉ học dài ngày, 'lo' đến đâu?

Đến nay đã có hơn 50 tỉnh thành có quyết định cho học sinh nghỉ thêm một tuần. Rất nhiều nhà trường đã tính đến giải pháp tình thế là "học từ xa".

Cô Đặng Thanh Mai - giáo viên môn hóa Trường THPT Bùi Thị Xuân (TP.HCM) - livestream giảng bài cho học sinh lớp 12 - Ảnh: NHƯ HÙNG

Tuy nhiên, có làm mới bộc lộ nhiều điều phải căn chỉnh, cả khi đã bước qua "mùa corona".

Dạy online phải có "nói qua, nói lại"

Thầy Trần Văn Huy - giáo viên đồng thời là quản trị CNTT của Trường THPT Phan Huy Chú (Hà Nội) - kể vợ của thầy cũng là giáo viên nên phải thay phiên nhau người trông con, người trả lời thắc mắc, giải đáp cho học sinh về bài học. Trường THPT Phan Huy Chú triển khai các ứng dụng dạy học và quản lý việc tự học online từ lâu nhưng chưa bao giờ kênh dạy học có tính hỗ trợ này lại trở thành kênh chính thức khi các trường học đang tạm đóng cửa vì dịch.

Tuy nhiên theo thầy Huy, việc học online chỉ thực sự tốt khi có ứng dụng hệ thống tương tác online và kiểm tra, đánh giá online. Điều này có nghĩa không phải "giao việc một chiều", cập nhật bài giảng điện tử một chiều, mà cần tương tác thầy trò. Thay tương tác trực tiếp trên lớp bằng tương tác online. Ở đây học sinh có thể hỏi, thầy giải đáp, thầy kiểm tra mức độ nắm kiến thức bằng phản hồi từ học sinh, thầy nhận xét, sửa bài.

Khá nhiều trường tư thục, trường công lập tự chủ có nền tảng CNTT tốt đã áp dụng hệ thống dạy học online đảm bảo yêu cầu "tương tác" và "đánh giá học sinh". Các hệ thống ứng dụng cũng cho phép lãnh đạo nhà trường kiểm soát công việc của giáo viên quản lý, hướng dẫn, dạy học online cho học sinh, giáo viên, cha mẹ học sinh kiểm soát được việc học sinh có truy cập nghe giảng bài, sửa bài, làm bài tập, bài kiểm tra hay không.

Tuy nhiên, một số giáo viên ở Hà Nội cho biết trong những ngày nghỉ, họ rất vất vả vì khối lượng công việc dồn dập. Phải dựng video bài giảng, phải đọc thắc mắc của học sinh để giải đáp, chấm bài, sửa bài. "Nhiều học sinh hỏi quá, không chat trả lời được nên phải linh hoạt.

Có những nội dung, tôi bấm điện thoại gọi luôn cho học sinh trả lời, có khi dùng Facetime, hoặc trên ứng dụng tương tác online. Ngoài ra giáo viên chủ nhiệm vẫn phải sử dụng thông tin qua Facebook để dặn dò học sinh, đề nghị phụ huynh phối hợp hỗ trợ" - thầy Huy chia sẻ.

Theo thầy Huy, hệ thống ứng dụng cũng cho phép giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn có thống kê tỉ lệ hoàn thành bài tập, mức độ hoàn thành các nhiệm vụ học tập của học sinh. Từ đó nhìn ra những bất cập, những nhóm đối tượng học sinh cần hỗ trợ đặc biệt hơn.

Điều này cho thấy công việc giáo viên nằm ngoài sự "kiểm soát" của hệ thống quản trị nhà trường rất nhiều. Nếu ỷ lại vào "máy móc" để giao việc cho học sinh qua hệ thống online, mặc cho học sinh xoay xở thì hiệu quả sẽ thấp.

"Cho dù có hệ thống dạy học online tốt, trách nhiệm của thầy cô vẫn rất cao. Giáo viên chủ nhiệm phải hỗ trợ giáo viên bộ môn vì họ mới là những người hiểu rõ học sinh nhất, có thể liên hệ, trao đổi với cha mẹ học sinh để phối hợp. Người thầy nếu không thực sự trách nhiệm thì rất có thể rơi vào hình thức và khi chất lượng sụt giảm, họ có thể đổ lỗi cho dịch bệnh, cho việc nghỉ học dài ngày. Nhưng nếu trách nhiệm thì khối lượng công việc của họ vẫn rất nhiều" - một giáo viên Trường THCS&THPT Nguyễn Tất Thành (Hà Nội) chia sẻ.

Còn thầy Huy cho rằng giáo viên khi kiểm tra bài học sinh trên kênh online phải tính toán ra đề để có thể kiểm tra được kỹ năng của học sinh trong điều kiện làm bài ở nhà. Và khi chấm bài, phải đánh giá được học sinh nào có suy nghĩ, làm thật, học sinh nào làm bừa để có chấn chỉnh.

"Tôi đã yêu cầu học sinh làm lại bài theo hình thức tự luận, chụp ảnh gửi cho tôi khi học sinh không chịu làm bài trên hệ thống kiểm tra online. Hoặc khi thấy bài làm trên máy của học sinh này thực hiện quá nhanh, tôi đoán học sinh làm bừa, phải nghĩ cách để kiểm tra lại. Vì mục tiêu không phải chỉ là điểm mà là việc rèn kỹ năng, ghi nhớ kiến thức" - thầy Huy cho biết.

Phụ huynh Nguyễn Thị Thu Hồng kèm cho con Nguyễn Lâm Duy (lớp 10A13 Trường THPT Nguyễn Du, Q.10, TP.HCM) làm bài tập tiếng Anh trên phần mềm dạy học của trường - Ảnh: TỰ TRUNG

Thực tế không như mong đợi

"Ngay khi học sinh nghỉ học từ ngày 3-2, tôi và nhiều giáo viên trong trường đã soạn bài và gửi cho group các lớp theo nhiều hình thức khác nhau về đề kiểm tra, bài tập củng cố kiến thức... Tuy nhiên, trong những ngày nghỉ này, không phải tất cả học sinh đều vào group hoặc có thể các em có vào nhưng không chịu làm bài tập thầy giao. Do đó, tôi phải nhắn tin nhờ phụ huynh nhắc nhở các em hoàn thành bài và nộp bài đúng hẹn" - thầy H., giáo viên môn hóa ở Q.1 (TP.HCM), cho biết.

Thầy H. phân tích: "Ở trường tôi, thầy - trò thường xuyên trao đổi bài vở qua mạng mà còn gặp tình trạng như trên. Vậy những trường khó khăn, chưa quen thì sẽ như thế nào? Tôi nghĩ rằng thời điểm này nếu có dạy học từ xa thì chỉ nên củng cố kiến thức cho học sinh chứ không nên dạy bài mới".

Tương tự, thầy H.Q.M. - giáo viên môn văn một trường tư thục ở Q.2 - bày tỏ: "Trường chúng tôi đã lên kế hoạch dạy học từ xa ở tất cả các môn học. Đối với môn văn, chúng tôi giao cho các em viết một bài nghị luận xã hội với những hướng dẫn rất cụ thể giúp học sinh rèn luyện văn phong, cách làm bài văn nghị luận.

Vậy mà đến ngày nộp bài là 6-2 thì đa số các lớp chỉ có 50% học sinh nộp bài, lớp nào khá hơn thì có 2/3 học sinh nộp bài. Giáo viên chúng tôi nhìn nhau: tình hình thế này mà dạy bài mới bằng cách quay phim rồi up trên YouTube thì có được bao nhiêu em xem và tự học. Như vậy, kinh nghiệm rút ra là việc dạy học từ xa chỉ phù hợp với những học sinh học tập chủ động và tự giác mà thôi".

Trong khi đó, thầy giáo Phạm Thư Tùng - giáo viên môn vật lý Trường THPT Ernst Thlmann, Q.1 - cho rằng: "Việc dạy học từ xa không phải cứ giảng bài rồi đưa trên mạng cho tất cả học sinh tự học. Thật ra, mỗi lớp giáo viên phải có cách dạy riêng cho phù hợp với đối tượng học sinh ở lớp đó".

Tại Hà Nội, một số trường cũng triển khai cho giáo viên áp dụng các hình thức "học từ xa". Nhưng do nền tảng CNTT chưa tốt nên đa số giáo viên xây dựng các video bài học hoặc giảng bài và ghi lại bằng điện thoại, cập nhật trên các group của lớp.

Một số trường có bản text bài học và hệ thống bài tập gửi email cho học sinh kèm theo lời nhắc của giáo viên chủ nhiệm yêu cầu học sinh hoàn thành trong dịp nghỉ tết. Tuy nhiên, đây chỉ là cách dạy học một chiều, khó kiểm soát được mức độ tiếp nhận của học sinh.

Nhiều trường công lập "nói không" với... dạy học từ xa

"Trường tôi cũng xây dựng trang ôn luyện online để giáo viên giao bài tập qua mạng cho học sinh. Nhưng không phải giáo viên nào cũng làm. Số người thực hiện thường xuyên và hướng dẫn học sinh tham gia rất ít. Khi có dịch bệnh, trường tạm nghỉ học, hiệu trưởng yêu cầu tăng cường kênh dạy học này thì mới lộ ra nhiều giáo viên còn quên mật khẩu truy cập vào tài khoản do chưa bao giờ dùng" - một hiệu trưởng trường THPT ở Hà Nội cho biết.

Về điều này, cô Nguyễn Thị Nhiếp - hiệu trưởng Trường THPT Yên Hòa - thừa nhận: "Trường Yên Hòa là trường có chất lượng giáo dục tốt nhưng về ứng dụng CNTT cũng chưa tốt. Điều này là tình trạng chung của nhiều trường công lập. Trong khi để thực hiện dạy học online hiệu quả, ngoài việc xây dựng nền tảng cơ sở vật chất CNTT tốt, thầy và trò cũng phải làm quen, sử dụng như một kênh hỗ trợ dạy học ngay ở điều kiện bình thường. Những việc như thế này phải triển khai được từ trước, chứ ngay bây giờ khi phải nghỉ học vì dịch bệnh mới làm thì khó hiệu quả".

Cần kế hoạch dạy bù chi tiết

Theo các hiệu trưởng, dù triển khai dạy học online có được làm tốt thì cũng khó thay thế dạy học trực tiếp, thay thế vai trò của giáo viên trong tương tác trực tiếp. Cô Cao Tố Nga - hiệu trưởng Trường THPT Ngô Quyền (Hải Phòng) - cho rằng: "Tình thế học sinh phải nghỉ học, nhất là các địa phương phải nghỉ học kéo dài thì việc nghiên cứu các hình thức học tập tạm thay thế là cần. Nhưng nếu không có quá trình chuẩn bị, thực hiện sẽ khó có thể làm điều đó trong thời điểm hiện nay".

Còn cô Nguyễn Thị Nhiếp nhận định nếu nghỉ thêm một tuần nữa, các nhà trường thực sự phải tính toán kỹ lưỡng và chi tiết kế hoạch dạy bù, khắc phục tình trạng sụt giảm chất lượng giáo dục. Với các trường đã triển khai việc chủ động xây dựng kế hoạch dạy học (chương trình nhà trường) thì thuận lợi hơn.

"Việc này không đơn giản chỉ yêu cầu học sinh đi học ngày thứ bảy, chủ nhật, học tăng ca. Các tổ bộ môn phải họp để đề xuất lên ban giám hiệu, cùng thiết kế một thời khóa biểu hợp lý với từng môn học, linh hoạt thực hiện các nội dung dạy học có thể tích hợp, dạy theo chủ đề, đa dạng hóa hình thức dạy học thì mới có thể bù đắp được yêu cầu của nội dung chương trình trong điều kiện thời gian eo hẹp" - cô Nhiếp chia sẻ.

Theo tuoitre

Linh hoạt và sáng tạo trong đánh giá học sinh Chưa đầy 8 tháng nữa, chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới sẽ đồng loạt triển khai trên cả nước, bắt đầu từ lớp 1. Thời điểm hiện tại, Bộ GD-ĐT đang gấp rút tổ chức tập huấn giáo viên, trong đó tập trung phổ biến chương trình và phương pháp giảng dạy. Nhiều ý kiến lo ngại chương trình sẽ khó...

Bạn thấy bài viết này có hữu ích không?

Có;

Không

Tin liên quan

Xem thêm Share

Xem nhiều

Kinh hoàng clip nam thanh niên vác dao, đuổi chém 2 cô gái đi xe máy ở Đồng Nai00:59

Gặp "người hùng" kéo hơn 10 người băng qua ban công, thoát nạn trong đám cháy dữ dội tại TP.HCM: "Bản năng thì mình làm vậy"02:11

Hành động lạ của cụ bà 95 tuổi được cắt ra từ camera giám sát khiến 2,5 triệu người xem đi xem lại00:16

Rùng mình khoảnh khắc 3 xe lao thẳng vào nhau giữa ngã 4: Thân xe nát bét, nạn nhân văng mạnh ra đường00:17

Cảnh ái nữ cựu Chủ tịch "tám" với Chu Thanh Huyền ngỡ bình thường bỗng bị hội mẹ chồng online vào phán xét 1 điều00:43

1,4 triệu người choáng ngợp với căn biệt thự trang trí Giáng sinh khác lạ ở TP.HCM, zoom kỹ bỗng hoảng hồn vì 1 chi tiết00:48

Sự thật clip cô dâu Sóc Trăng thất thần trước mâm quả sơ sài của nhà trai00:38

Chi nghìn USD đến Việt Nam, khách Tây ngồi rửa bát, tự nhóm bếp củi nấu cơm01:24

Luật sư tỷ phú Gerard "ra đòn", đưa yếu tố tống tiền, kết hôn giả vào vụ kiện03:49

Xem lại camera, người mẹ 5 con ở Hà Nội run lên vì những gì đã xảy ra trong phòng ngủ02:36

Bà Phương Hằng náo loạn châu Âu, đứng đầu MXH ở Síp, giúp "cò nhà" lên hương04:04

Tin đang nóng

Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

13:01:46 21/12/2022

Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

12:01:38 21/12/2022

Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

11:01:38 21/12/2022

Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

10:45:40 21/12/2022

Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

10:36:43 21/12/2022

Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

10:01:37 21/12/2022

Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

08:06:29 21/12/2022

Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

07:59:41 21/12/2022

UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

07:59:05 21/12/2022

Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

07:58:36 21/12/2022

Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

07:57:38 21/12/2022

Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi

07:56:12 21/12/2022

Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...