Những sự kiện giáo dục nổi bật năm 2017
Năm 2017 là năm ngành giáo dục có nhiều thay đổi tích cực, gặt hái thành công nhưng cũng không ít sự kiện nóng, gây bức xúc dư luận…
ảnh minh họa
Kỳ thi THPT Quốc gia năm 2017 – Lần đầu tiên xuất hiện bài thi tổng hợp
Năm 2017, lần đầu tiên hình thức bài thi tổng hợp Khoa học tự nhiên và Khoa học xã hội xuất hiện trong kỳ thi THPT quốc gia, thay vì kiểm tra kiến thức từng môn như trước. Đây cũng là năm đầu tiên kiến thức môn Giáo dục công dân được đưa vào thi trong kỳ sát hạch lớp 12 cấp quốc gia.
Kỳ thi được tổ chức rút gọn còn 2,5 ngày, thí sinh thi ngay tại địa phương, làm giảm đáng kể áp lực tổ chức kỳ thi. Tuy nhiên, kỳ thi đã đánh giá được đúng năng lực của thí sinh, đã tuyển chọn được những học sinh xuất sắc nhất vào đại học hay chưa còn cần thêm thời gian để kiểm chứng.
Xét tuyển năm 2017 – Điểm chuẩn đầu vào tăng cao
Năm 2017, quy trình xét tuyển vào đại học được Bộ GD-ĐT và các trường hoàn thiện các bước nên không còn xảy ra tình trạng lộn xộn, hỗn loạn. Thí sinh được đăng ký nguyện vọng tối đa giúp các em có thêm nhiều cơ hội vào đại học.
Năm 2017 điểm chuẩn vào các trường ĐH, CĐ tăng trung bình 1-3 điểm so với các năm trước. Số thí sinh điểm tuyệt đối đăng ký vào các ngành công an, quân đội tăng cao kéo điểm chuẩn của một số ngành lên mức trên 30 điểm, cao chưa từng có. Năm vừa qua cũng ghi nhận số thí sinh đạt điểm 10 tăng đột biến, gấp 60 lần so với năm trước đó.
Video đang HOT
Điểm đầu vào sư phạm thấp lo ngại về chất lượng giáo viên
Cũng trong kỳ xét tuyển 2017, dư luận xôn xao trước thông tin một số trường Cao đẳng Sư phạm xác định điểm trúng tuyển chỉ từ 9-10 điểm. Mặc dù sau đó Bộ GD-ĐT khẳng định: Những trường sư phạm lấy điểm đầu vào thấp chỉ là số ít, nhưng sự việc này đã làm dấy lên những lo lắng về chất lượng đào tạo đội ngũ giáo viên trong tương lai.
Từ đây, hàng loạt vấn đề liên quan đến đào tạo trong các trường sư phạm được đặt ra như yêu cầu tái cấu trúc lại hệ thống này, việc siết chặt chất lượng đào tạo các giáo sinh cũng như vấn đề việc làm và thu nhập cho giáo sinh sau khi ra trường.
Đề xuất thí điểm bỏ biên chế ngành giáo dục
Năm 2017, Lãnh đạo Bộ GD-ĐT đưa ra đề xuất thí điểm bỏ biên chế giáo dục với mong muốn tạo ra môi trường dạy học mang tính thách thức hơn đối với giáo viên. Đề xuất được đưa ra trong bối cảnh ngành giáo dục đang trăn trở tìm giải pháp nâng cao chất lượng người thầy, khi một bộ phận giáo viên được đánh giá là thiếu động lực đổi mới, thiếu sáng tạo trong giảng dạy. Tuy đề xuất còn gây nhiều tranh cãi, nhưng cũng đã gợi mở hướng tư duy mới về công tác quản lý, tổ chức nhân sự cho ngành giáo dục, một lĩnh vực vẫn còn tồn tại sự trì trệ, bảo thủ, ngại thay đổi ở không ít nơi.
Nhức nhối các vụ bạo hành trẻ mầm non
Năm 2017, dư luận dậy sóng trước những vụ bạo hành trẻ mầm non bị phát giác. Đáng chú ý là vụ việc xảy ra ở trường mầm non Sen Vàng, trường Mầm Xanh. Những sự việc này một lần nữa đặt dấu hỏi về hiệu quả thực chất công tác quản lý các trường mầm non, đặc biệt là mầm non tư thục ở các địa phương. Đồng thời cho thấy những lỗ hổng trong quy trình giám sát và xử lý trách nhiệm đối với cơ sở trông giữ trẻ hiện nay.
Việt Nam đạt thành tích Olympic quốc tế cao nhất từ trước đến nay
Năm 2017, các đội tuyển học sinh Việt Nam tham dự Olympic Quốc tế Hóa học, Toán học, Vật lí và Sinh học đều đạt thành tích cao nhất từ trước đến nay. Cơn mưa Huy chương Vàng của các học sinh Việt Nam tại các cuộc thi Olypmpic quốc tế năm vừa rồi phần nào khẳng định hướng đi đúng của ngành Giáo dục trong công tác phát hiện, tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi và nỗ lực của các em học sinh, các thầy cô giáo tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi trong thời gian qua.
Theo VTV
Chính sách miễn học phí cho sinh viên sư phạm bị cho 'lỗi thời'
Nhiều hiệu trưởng đề xuất "dẹp" chính sách miễn học phí cho sinh viên sư phạm vì lỗi thời, ảnh hưởng lớn đến quá trình tự chủ.
PGS.TS Lê Văn Tiến đề xuất bỏ chính sách miễn học phí cho sinh viên sư phạm với lộ trình thích hợp. Ảnh: Mạnh Tùng.
Ngày 13/12, tại hội thảo khoa học Tác động chính sách miễn học phí cho sinh viên sư phạm đến chất lượng tuyển sinh và đào tạo giáo viên, PGS.TS Đỗ Văn Dũng - Hiệu trưởng Đại học Sư phạm kỹ thuật TP HCM - thẳng thắn "nên bỏ ngay".
Ông Dũng cho biết, trường đang đào tạo 13 ngành, trong đó có một ngành sư phạm ngôn ngữ Anh, còn lại là sư phạm kỹ thuật. Mỗi năm trường nhận được 5-8 tỷ đồng cấp bù sư phạm, vì không đủ nên thực tế họ phải bù lỗ đến 30 tỷ đồng.
"Cấp bù phải đủ để đảm bảo các hoạt động đào tạo, nếu không sẽ chẳng đủ tiền cho chương trình đào tạo ra ngô, ra khoai một cử nhân sư phạm", ông Dũng nói và cho rằng động lực để nâng chất lượng đào tạo giáo viên là thu gọn hệ thống các trường sư phạm, nâng cao chất lượng chương trình chứ không phải là sự miễn học phí.
Cùng quan điểm, song PGS.TS Lê Văn Tiến - Hiệu trưởng Cao đẳng Sư phạm Trung ương TP HCM - cho rằng cần có lộ trình thích hợp. Ngành giáo dục cần có nghiên cứu khoa học cấp nhà nước để có bức tranh chung về hiệu quả của chính sách này, không nên dừng lại là những nghiên cứu cấp trường.
"Xu hướng chung là các đại học, cao đẳng phải tự chủ, nếu không không thể phát triển. Vấn đề này bao hàm cả tự chủ tài chính. Nếu vẫn duy trì chính sách miễn học phí, các trường vẫn chờ ngân sách cấp bù sư phạm thì vẫn luẩn quẩn trong cơ chế xin - cho", ông Tiến nói.
Theo ông Tiến, việc bỏ chính sách trên cần các điều kiện như đổi mới cơ chế tuyển dụng, chính sách lương bổng, mới hy vọng thu hút được người giỏi học sư phạm.
Trong khi đó, Thạc sĩ Huỳnh Cát Dung (Đại học Sư phạm Thể dục thể thao TP HCM) cho rằng, chính sách miễn học phí cho sinh viên sư phạm cần phải thay đổi, điều chỉnh cho phù hợp, khắc phục những ảnh hưởng tiêu cực. Bởi việc miễn học phí làm giảm động lực đến lớp của sinh viên, khiến họ giảm hứng thú thậm chí mất niềm tin vào ngành học.
Theo khảo sát ở một trường cao đẳng sư phạm ở miền Tây Nam bộ được giảng viên này viện dẫn, có hơn 36% sinh viên năm nhất chọn học ngành này với lý do "miễn học phí". Như thế khó có giáo viên tâm huyết với nghề.
Nói rõ hơn về sự đổi mới ở trường sư phạm, PGS.TS Nguyễn Thám (Đại học Sư phạm - Đại học Huế) cho rằng, cần quy hoạch mạng lưới và kiểm soát chỉ tiêu để dần cân đối cung cầu, xây dựng chuẩn đầu ra chương trình, đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá.
Với hệ thống cơ sở đào tạo giáo viên như hiện nay, cùng sự không kiểm soát chỉ tiêu tuyển sinh hàng năm sẽ gia tăng cách biệt cung - cầu, gây lãng phí ngân sách và các hệ lụy.
Ông Thám cũng đề nghị xem lại chính sách cấp bù sư phạm - vốn có tác động tích cực trong thời gian dài - trong bối cảnh ngày nay. "Nếu nhìn bức tranh sinh viên sư phạm ra trường khó xin việc, thậm chí thất nghiệp và nguồn ngân sách đầu tư cho việc cấp bù sư phạm thì chúng ta không khỏi băn khoăn về sự lãng phí này", ông Thám nói.
Đại học Sư phạm TP HCM là một trong số ít cơ sở đào tạo giáo viên lớn nhất nước. Ảnh: Mạnh Tùng.
Tại hội thảo, nhiều đại biểu khác cũng đề nghị Bộ Giáo dục rà soát và thay đổi chính sách trên - sau 20 năm nó ra đời. Bởi người yêu thích nghề giáo vào trường sư phạm không hẳn vì được miễn học phí. Ngược lại, nhiều người không thích ngành này nhưng vẫn học vì "vừa có bằng đại học, vừa được miễn phí". Vòng luẩn quẩn này sẽ đẩy ngành sư phạm ngày càng sa sút, chất lượng giáo viên trong tương lai khó nâng cao.
Theo VNE
Phó thủ tướng: Bộ GD&ĐT cần bàn lại thời gian nghỉ hè Phó thủ tướng Vũ Đức Đam cho biết việc khai giảng đã bớt nhiêu khê nhưng thời gian nghỉ hè cần được bàn bạc, xem xét lại mặt nào được và chưa được. Sáng nay, 21/8, Bộ GD&ĐT tổ chức hội nghị trực tuyến tổng kết năm học 2016-2017, triển khai nhiệm vụ năm học 2017-2018 của ngành giáo dục. Phó thủ tướng...