Những khoản tiền ‘hoa hồng’ đầu năm học thật hấp dẫn của hiệu trưởng!
Những nhà cung cấp một số dịch vụ cho nhà trường muốn bán được sản phẩm thì đương nhiên phải chiết khấu hoa hồng thật nhiều.
Nghỉ hè thì trường học nào cũng có rất nhiều hạng mục được xây dựng, sửa chữa, sơn sửa lại trường lớp, mua sắm bàn ghế mới, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học trong nhà trường.
Những khoản đầu tư để sửa chữa, mua bán này đương nhiên hiệu trưởng, kế toán nhà trường sẽ có những khoản chênh lệch giá và “hoa hồng” nhất định.
Tuy nhiên, những khoản này đòi hỏi hiệu trưởng và kế toán nhà trường cũng phải đau đầu để đối phó với cấp trên về giá cả kể từ khi làm kế hoạch và khi bị kiểm tra về tài chính.
Rất nhiều loại “hoa hồng” tự đến với hiệu trưởng (Ảnh minh họa: Báo Vietnamnet.vn)
Bước vào năm học mới, có những khoản hoa hồng tự nhiên đến mà hiệu trưởng cũng như kế toán nhà trường không cần phải làm kế hoạch, không phải mua hóa đơn và càng không phải lo chuyện đối phó với cấp trên.
Họ không chỉ hưởng hoa hồng mà đôi khi còn nghĩ đến chuyện tăng giá các sản phẩm để bán cho học trò đầu năm học.
Nói thật, việc lạm thu trong các trường học bây giờ họ tinh vi lắm, ngoài những khoản thu thông thường thì họ nâng giá một số dịch vụ giáo dục. Chính vì thế, dù giáo viên, phụ huynh biết nhưng cũng khó có thể làm gì được các hiệu trưởng.
Video đang HOT
Những nhà cung cấp một số dịch vụ cho nhà trường muốn bán được sản phẩm thì đương nhiên phải chiết khấu hoa hồng thật nhiều.
Bởi, bây giờ người cung cấp thì nhiều, không mua của người này thì mua của người khác, Ban giám hiệu nhà trường thoải mái đỏng đảnh, lựa chọn những dịch vụ “ưng ý” nhất.
Chỉ riêng chuyện đồng phục đầu năm cũng khiến cho nhiều lãnh đạo nhà trường kiếm được một khoản tiền lớn. Học sinh vào trường thì đương nhiên phải mua đồng phục, mỗi em ít nhất cũng 2 bộ quần áo đồng phục mặc hàng ngày đi học và 1 bộ đồ thể dục.
Học sinh một số trường của các tỉnh phía Bắc còn phải mua đồng phục mùa đông.
Mỗi học sinh có ít cũng phải bỏ ra 400-500 ngàn đồng mua đồng phục đầu năm. Nhiều trường bây giờ họ ra chiêu rất độc là quần áo đồng phục và thể dục mỗi khối một màu khác nhau.
Họ lý giải là để dễ phân biệt học sinh khối nào nhằm thuận lợi trong việc quản lý. Nhưng, thực tế là những bộ quần áo của học trò chỉ có thể mặc được trong một năm rồi bỏ. Hơn nữa, tuổi học sinh là tuổi ăn, tuổi lớn nên quần áo cũng chỉ mặc được một năm là phải mua cái khác.
Vì thế, hoa hồng và hưởng giá chênh lệch năm nào cũng đều đều đến với một số người trong nhà trường.
Những dịch vụ như tin nhắn điện tử lúc nhắn, lúc không. Mỗi năm cũng chỉ nhắn chủ yếu vào dịp kiểm tra học kỳ kết thúc nhưng mỗi phụ huynh cũng phải đóng từ 60- 120 ngàn đồng.
Tất nhiên, khi được nhà trường tư vấn về những lợi thế về dịch vụ này thì đương nhiên phụ huynh cũng đồng ý đóng tiền. Bởi, xét đến cùng thì phụ huynh luôn là người bị động trong việc đóng góp, mua các dịch vụ cho con mình.
Tiền bảo hiểm y tế cũng được tăng đều hàng năm theo lương của cán bộ, công viên chức. Năm học 2019-2020 này, học sinh phải đóng số tiền để mua bảo hiểm y tế là 563.220 đồng. Và, mọi học sinh trong trường đều bắt buộc phải mua bảo hiểm này.
Hoa hồng trích lại nhiều năm nay được ấn định là 7% – số tiền này tính ra mỗi em cũng khoảng 40 ngàn đồng. Nói là để chăm sóc sức khỏe ban đầu nhưng có trường nào trích toàn bộ lại để mua thuốc thang đâu.
Tủ thuốc nhà trường bao giờ cũng chỉ vài vỉa thuốc đau đầu, đau bụng và vài chai dầu tượng trưng để chữa những bệnh thông thường, đơn giản.
Rồi tiền bảo hiểm tai nạn trong trường được các công ty bảo hiểm trích lại hàng là 40%.
Trường học bây giờ đa phần cũng phải từ 500 học sinh trở lên. Nhiều trường có từ 1000-1500 học sinh thì đương nhiên số hoa hồng được trích lại không hề nhỏ. Mỗi loại dịch vụ như vậy dồn lại thì đương nhiên sẽ thành những khoản tiền lớn.
Không chỉ ăn hoa hồng của học sinh, nhiều hiệu trưởng còn hưởng trọn gói hoa hồng mua bảo hiểm tai nạn hàng năm của giáo viên- dù giáo viên biết rất rõ khi mua bảo hiểm tai nạn 125 000/người/ năm thì hiệu trưởng được hưởng 40% số tiền này…
Bước vào đầu năm học, giáo viên chủ nhiệm mệt mỏi với chuyện thu tiền của học sinh, giải trình những ý kiến thắc mắc của phụ huynh về các khoản tiền phải đóng thì một số người chỉ cần ngồi ung dung cũng có một khoản tiền lớn ngoài lương để bỏ túi riêng.
Trường nhỏ thì vài chục triệu, trường lớn thì có thể gấp đôi, gấp ba lần và chúng ra đều biết là hoa hồng không chỉ là những khoản mua bán, đóng góp đầu năm mà nó được diễn ra liên miên suốt năm học.
Cứ thế, những khoản hoa hồng cứ tự nhiên tìm đến với hiệu trưởng và nó cứ được lặp đi, lặp lại từ năm học này sang năm học khác.
Nhật Duy
Theo baodatviet
Vẫn mang tính hình thức
Tôi thường xuyên và tích cực tham gia viết SKKN và hiệu quả mang lại từ việc viết SKKN đối với bản thân là rất lớn, đặc biệt là trong đổi mới phương pháp giảng dạy.
Nhưng SKKN nếu chỉ dành để xét thi đua thì không còn là động lực để cán bộ, giáo viên sáng kiến. SKKN chỉ thực sự có ý nghĩa khi chính các cán bộ, giáo viên tự giác tham gia.
Tôi nghĩ, đâu đó việc viết SKKN vẫn mang tính hình thức và thiếu chất lượng. Việc phải viết SKKN đã và đang gây khó khăn, áp lực cho không ít giáo viên, bởi không phải lúc nào giáo viên cũng nghĩ ra đề tài mới, có tính sáng tạo để triển khai thực hiện. Mà muốn viết tốt đòi hỏi phải đầu tư công phu và nhiều yếu tố khác. Sau nhiều năm công tác, cá nhân tôi cũng có 4 SKKN được xếp loại cấp huyện, trong đó có 1 xếp loại A và 3 xếp loại B, nhưng để áp dụng rộng rãi những sáng kiến được xếp loại vào thực tiễn thì chưa nhiều. Với tình trạng viết SKKN ồ ạt, rồi cả tình trạng sao chép sáng kiến diễn ra trong thời gian vừa qua chắc chắn việc viết SKKN sẽ làm nhiều người băn khoăn. Cá nhân tôi nhận thấy, hiệu quả mang lại của những sáng kiến tâm huyết là có thật, nhưng trong bối cảnh hiện nay, nếu thay phong trào viết SKKN bằng việc tổ chức thường xuyên các cuộc thi giới thiệu về đồ dùng dạy học làm từ vật liệu sẵn có, hoặc tăng cường, linh hoạt, sáng tạo trong hoạt động ngoại khóa cho học sinh để nâng cao hiệu quả giáo dục thì thiết thực hơn.
Thiều Thị Gấm
Giáo viên Trường Tiểu học Đông Tiến (Đông Sơn)
Theo baothanhhoa
Đào tạo sư phạm: Dành ngân sách tập trung đào tạo giáo viên theo "đặt hàng" Tại buổi làm việc với Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam, hiệu trưởng nhiều trường khối ngành sư phạm đề nghị nên dành ngân sách nhà nước để tập trung đào tạo theo "đặt hàng" đúng nhu cầu của các địa phương tại các trường sư phạm có điều kiện tốt nhất. Hiệu trưởng các trường sư phạm làm việc với Phó Thủ...