Những học viên nhí ở… lớp cao học
Các em đa phần chỉ mới 3 – 5 tuổ.i nhưng đã phải theo mẹ đến giảng đường, ngồi nghe các giáo sư giảng bài. Nhiều em hàng ngày phải “mài đũng quần” cho tới khi mẹ tan lớp.
Trong những năm qua, quy mô đào tạo sau đại học của các trường đại học tăng nhanh chóng. Sự mở rộng quy mô đào tạo sau đại học khiến việc học thạc sĩ đang là một trào lưu trong xã hội.
Những người đi học thường đang đi làm, có người chưa lập gia đình, người đã có con. Nhiều người vì không thu xếp được công việc, đành phải mang theo con đến giảng đường, vừa học, vừa trông con.
Những học viên… bất đắc dĩ
Học viên bất đắc dĩ đa phần là các em khoảng từ 3 đến 5 tuổ.i, được gửi ở các nhà trẻ hoặc các trường mầm non. Đối với những học viên không có điều kiện thuê người giúp việc, cũng không có người trông nom trẻ (như ông, bà…) thì việc dẫn con đến trường là không thể tránh khỏi. Thế nên mới có chuyện, hai mẹ con cùng đi học và các em bị biến thành những học viên… bất đắc dĩ.
Dạo quanh những trường đại học lớn, nhất là các trường đại học khối khoa học xã hội (vì có nhiều các học viên nữ theo học) vào buổi tối, không khó để bắt gặp hình ảnh những đứ.a b.é lon ton chạy theo sau mẹ lên giảng đường.
Chị Nguyễn Phương N., học viên cao học trường ĐHKHXH&NV (đại học Quốc gia Hà Nội) cho biết: “Gia đình tôi chỉ có hai vợ chồng và con gái 4 tuổ.i. Hai vợ chồng đi làm cả ngày, tối mới về nhà, con gái gửi ở trường mầm non Đống Đa. Chồng tôi là kỹ sư cầu đường nên đi suốt ngày. Không có ai trông cháu, đi làm về, tôi đón cháu tới trường luôn, vừa tiện cho việc trông nom, vừa có thể học tập”.
Chị N. cho biết thêm, đưa con đến lớp học là điều không ai muốn, nhất là đối với trẻ con lại càng bất tiện. Ban đầu, chị rất ngại với bạn bè, với thầy cô nhưng vì không còn cách nào khác nên đành phải đưa cháu đến lớp. Cũng may, bạn bè và thầy cô đều rất thông cảm.
Thế nhưng, bản tính của trẻ con rất hiếu động, không chịu ngồi im một chỗ, nhất là ngồi liên tục hàng tiếng đồng hồ. Bởi vậy, giữ cho trẻ không quậy phá trong giờ học là cả một nghệ thuật, đòi hỏi nhiều tâm sức.
Chị Trần Thảo Ph., học viên cao học trường đại học Khoa học Tự nhiên (ĐHQG Hà Nội) chia sẻ: “Hàng ngày, tôi đón con về để cho ông bà nội trông nom và cho ăn uống giúp. Thế nhưng, vào dịp đặc biệt vẫn phải đưa cháu đi học cùng. Mỗi lần như vậy, tôi lại được một phen khốn khổ. Vì cháu là con trai nên hiếu động. Phải tìm mọi cách mới khiến cháu ngồi im được một lúc, đôi khi cũng ảnh hưởng đến lớp học”.
Để tiện công việc sau khi tan sở nhiều người đã chở con thẳng đến giảng đường
Chị Ph. cho biết thêm: “Tôi có cô bạn tên V. học cùng lớp. Hôm đó, vì gia đình có việc nên V. dẫn con đến lớp. Trong giờ học, thầy giáo đang giảng bài, cả lớp im phăng phắc, bỗng nhiên nghe thấy tiếng trẻ véo von hát vang ở dưới lớp.
Video đang HOT
Tất cả lớp quay lại nhìn, thấy cảnh đó liền cười ồ lên. Chị V. vừa ngại, vừa ngượng nên quát con, ai dè con càng quậy, rồi mếu máo khóc. Dỗ không được, cuối cùng hai mẹ con phải đưa nhau ra ngoài hành lang để tránh làm ảnh hưởng đến lớp”.
Tuy nhiên, việc đưa con đến lớp không phải lúc nào cũng nhận được sự thông cảm của các học viên. Chị Trương Thị Th., học viên cùng lớp với chị Trần Thảo Ph. cho hay: “Trong lớp có trẻ nhỏ rất bất tiện.
Dẫu mọi người có thông cảm cho hoàn cảnh không mong muốn này nhưng việc trẻ quấy trên lớp, rồi khóc nhè, quậy phá là điều nên tránh. Nếu gặp những đứ.a tr.ẻ ngoan thì không sao, còn với trẻ hiếu động quá, tốt nhất nên tìm chỗ gửi bé để tránh làm phiền tới mọi người”.
Chuyện hai mẹ con cùng đi học cao học nhiều khi dẫn đến những câu chuyện “dở khóc, dở cười” và những tính huống khó xử cho cả thầy và trò. Tuy nhiên, rất ít người nghĩ đến những giải pháp khác thay thế mà vẫn cố gắng để “vẹn cả đôi đường”. Điều này vừa ảnh hưởng không tốt đến việc học hành của mẹ và quan trọng hơn, đứ.a tr.ẻ cũng không thấy thú vị gì.
Hai mẹ con “đán.h vật” với nhau trong lớp
Việc cho con cùng đến lớp học, nhìn bề ngoài tưởng như là một “nước cờ cao tay” của những bà mẹ trẻ. Thế nhưng, xét kĩ thì mọi chuyện không chỉ là “tiện cả đôi đường” mà là “lợi bất cập hại”. Bản tính của trẻ nhỏ vốn rất hiếu động, nghịch ngợm.
Bởi thế, muốn chúng ngồi yên một chỗ, đòi hỏi rất nhiều công phu của các bà mẹ. Chiêu phổ biến nhất hay được các bà mẹ sử dụng là chiều con. Trước khi vào lớp, họ phải chuẩn bị đủ các thứ từ sữa, đồ ăn, khăn giấy lau tay, lau miệng… để phòng trẻ đòi lúc nào là có lúc ấy. Bằng cách này, trẻ sẽ ngoan ngoãn ngồi im để “nghe giảng” cùng mẹ mà không quậy phá nữa.
Thế nhưng, đôi khi dùng chiêu đó cũng không có tác dụng. Trẻ ăn chán, chơi chán, tất nhiên sẽ “phá bĩnh” hoặc đòi về nhà. Lúc này cần một người có vẻ mặt dữ tợn, nếu là nam thì càng tốt để “dọa” cho trẻ sợ.
Chị Nguyễn Phương N. chia sẻ: “Trong lớp, tôi bao giờ cũng nhờ một anh bạn ngồi gần. Nếu cháu quấy, anh bạn đó sẽ dọa khiến cho cháu phải ngồi im. như vậy mới có thể yên tâm học tiếp. Nhưng cũng có lần, cháu sợ quá khóc thét lên. Thế là hai mẹ con chỉ còn cách bế nhau ra ngoài, đợi khi bé hết khóc mới dám vào lớp”.
Bên cạnh đó, các bà mẹ còn nghĩ ra đủ các chiêu khác nhau để dỗ trẻ: Từ an ủi, vỗ về cho đến dọa nạt, roi vọt, từ quà bánh, đồ chơi cho đến hứa này, hứa nọ. Công phu bỏ ra không kém gì một bà mẹ dỗ ăn cho một trẻ biếng ăn. Ấy thế nhưng, hiệu quả vẫn không đáng là bao, thậm chí còn có tác dụng ngược.
Điều dễ nhận thấy là việc học của những học viên mang con nhỏ đi theo bị ảnh hưởng. Trong suốt buổi học, do lúc nào cũng phải để mắt đến con nên thời gian tập trung vào việc học là rất ít.
Chị N. tâm sự: “Mặc dù đến lớp nghe giảng nhưng hôm nào cũng vậy, cứ tan lớp là tôi phải mượn vở bạn để về nhà chép bài. Ngồi trên lớp nghe giảng bập bõm, không ghi chép đầy đủ được.
Nhiều khi mình đang chép bài, cháu nó nghịch, không cho học cũng đành phải chịu, vì nếu cháu khóc ầm lên thì còn khổ nữa”. Đấy là chưa kể đến những ánh mắt khó chịu của bạn bè cùng lớp vì bị làm phiền: “Tuy không ai nói ra, nhưng tôi biết mọi người không hài lòng lắm. Thầy giáo cũng thông cảm mà cho qua mọi chuyện. Nhiều khi ngượng không biết chui vào đâu” – chị N. thật thà nói.
Điều đáng lo hơn nữa chính là ảnh hưởng đến sức khỏe của trẻ nhỏ. Thay vì được ăn đúng giờ, những đứ.a tr.ẻ này phải thay đổi thói quen ăn uống của mình. Thông thường, hai mẹ con chị Trần Thảo Ph. ăn qua quýt trước khi lên lớp, sau đó, 20h, 21h về nhà mới ăn bữa chính. Chính điều này đã tạo thành thói quen xấu cho trẻ.
Chưa kể đến thói quen ăn vặt là một trong những nguyên nhân dẫn đến việc trẻ biếng ăn và các bệnh về răng miệng. Hơn nữa, việc thay đổi giờ ăn uống cũng ảnh hưởng đến sinh hoạt chung của trẻ.
Chị Ph. cho biết: “Những buổi không phải đi học như thứ bảy và chủ nhật, gia đình tôi nấu ăn sớm nhưng bé ăn rất ít, thường bỏ bữa hoặc ăn qua loa, nhưng đến đêm cháu lại đòi ăn, vì thế giờ đi ngủ cũng muộn hơn bình thường”.
Chính chị Ph. cũng thừa nhận điều này xuất phát từ việc chị dẫn con đến các lớp học buổi tối. Dẫu biết thay đổi giờ ăn, giờ ngủ sẽ ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe và thói quen sinh hoạt của bé nhưng vì hoàn cảnh nên hai mẹ con vẫn phải chấp nhận.
Theo Phạm Thiệu (Người Đưa Tin)
Thanh tra kết luận hàng loạt sai phạm ở Trường ĐH Kinh tế Quốc dân
Chiều 11/12, Chánh Thanh tra Bộ GD-ĐT Nguyễn Huy Bằng đã công bố kết kết luận thanh tra về những sai phạm của Trường ĐH Kinh tế Quốc dân. Theo kết luận này, hàng loạt sai phạm về công tác tổ chức, cán bộ; công tác đào tạo; công tác tài chính...đã được chỉ ra.
Trao đổi với báo chí, ông Nguyễn Huy Bằng nhấn mạnh, đây không phải là một cuộc thanh tra toàn diện. Theo kế hoạch thì năm 2012, ĐH Kinh tế Quốc dân (KTQD) không nằm trong kế hoạch thanh tra. Tuy nhiên, sau khi nhận được phản ánh của báo chí thì Bộ trưởng Bộ GD-ĐT đã ký quyết định thanh tra một số hoạt động của Trường ĐH KTQD giai đoạn từ tháng 7/2008 đến tháng 5/2012. Đoàn thanh tra cũng cho biết thêm, do năm 2008 và 2010 đã có đoàn Kiểm toán Nhà nước làm việc với ĐH KTQD nên thanh tra Bộ chỉ tập trung làm rõ một số hoạt động của năm 2009 và 2011.
Nhiều sai phạm của Trường ĐH Kinh tế Quốc dân vừa được thanh tra Bộ GD-ĐT làm sáng tỏ.
Kết luận thanh tra của Bộ GD-ĐT nêu rõ, Trường ĐH KTQD cónhiều sai phạm liên quan đến việc ban hành văn bản quản lý nội bộ chưa bám sát và cập nhật đầy đủ các văn bản quy phạm pháp luật dẫn đến một số quy định không phù hợp với pháp luật hiện hành. Đặc biệt là những thiếu sót, sai phạm xảy ra ở 4 nhóm vấn đề, đó là: Công tác tổ chức, cán bộ; Công tác đào tạo sau đại học và liên kết đào tạo; Công tác xây dựng cơ bản và các khoản thu chi, tài chính của trường này. Đây cũng là các vấn đề mà trước đó nhiều báo chí đã phản ánh.
Phá hợp đồng liên kết để đào tạo sai quy định
Theo kết luận thanh tra của Bộ GD-ĐT, lợi dụng việc liên kết với Trường ĐH Tây Bắc Trường ĐH KTQD đã tiếp nhận 54 sinh viên theo học hệ này ở Tây Bắc về tại trường học tập, điều này không phù hợp với quy chế đào tạo ĐH, CĐ và các Hợp đồng liên kết.
Thanh tra Bộ GD-ĐT khẳng định: "Theo quy định hiện hành, việc gửi học 54 SV không có cơ sở pháp lý và nhiệm vụ được giao bởi Quy chế tuyển sinh, quy chế đào tạo không có quy định về hình thức gửi học. Bên cạnh đó hợp đồng liên kết đào tạo và các văn bản ghi nhớ của hai Trường nêu địa điểm đào tạo tại trường ĐH Tây Bắc và không có nội dung quy định việc gửi học".
Thanh tra Bộ GD-ĐT cũng cho rằng, số lượng SV gửi từ Tây Bắc về Hà Nội hàng năm tăng dần (từ 5 trường hợp khóa 49 lên 21 trường hợp khóa 52) ảnh hưởng đến mục tiêu liên kết đào tạo. Việc gửi học không có chủ trương chung và không tiến hành công khai mà do Hiệu trưởng hai trường thỏa thuận, quyết định vì vậy đã phát sinh dư luận không tốt.
Không chỉ dừng lại ở sai phạm này, việc liên kết đào tạo còn chuyển ngành cho 2 SV trái quy định.
Trước luồng thông tin cho rằng, để được chuyển về học ở Hà Nội, 2 SV này đã phải mất những khoản chi phí không nhỏ, Chánh thanh tra Bộ GD-ĐT Nguyễn Huy Bằng chia sẻ: "Rất khó để Thanh tra xác định được thông tin này đúng hay sai. Vấn đề này muốn làm sáng tỏ thì phải để cho cơ quan công an điều tra".
Thu sai quy định lên đến hơn 51 tỷ đồng
Thanh tra Bộ GD-DT cũng cho biết,trong hai năm 2009 và 2011, Trường ĐH KTQD đã thu 14 khoản thu sai và vượt quy định tổng cộng hơn 51 tỉ đồng. Các khoản thu sai này được quy về 4 nội dung: học phí nâng điểm hệ chính quy; Lệ phí tuyển sinh các hệ; Kinh phí hỗ trợ đào tạo và các khoản thu một lần vào đầu năm học.
Kết quả kiểm tra cho thấy, số tiề.n thu trong 2 năm 2009 và 2011 để hỗ trợ đào tạo sau ĐH là hơn 22 tỷ đồng. Đây là khoản thu không có trong quy định và Trường ĐH KTQD thực hiện thực hiện thu theo kiến nghị của Thanh tra Bộ Tài chính tại kết luận thanh tra năm 2008.
Danh sách 14 khoản thu sai và vượt quy định tổng cộng hơn 51 tỉ đồng.
Để cải thiện điểm trung bình chung tích lũy cho SV đối với học phần bị điểm D, trường đã tiến hành tổ chức thu học phí theo tín chỉ ở mức thu vượt khung quy định tại Nghị định số 49/2010-NĐ-CP với tổng số tiề.n vượt năm 2011 là hơn 3 tỷ đồng. Đây là khoản thu học phí chính quy vượt quy định hiện hành.
Đối với lệ phí tuyển sinh các hệ bao gồm các khoản thu lệ phí tuyển sinh đào tạo từ xa, văn bằng 2, thi tốt nghiệp, liên thông, thu học khối kiến thức A1 và hoàn chỉnh kiến thức. Tổng số thu vượt quy định hiện hành trong 2 năm 2009 và 2011 là hơn 7 tỷ đồng. Đây là khoản thu lệ phí tuyển sin vượt mức quy định, phục vụ cho việc tổ chức các kì thi tuyển sinh, có tính chất bù đắp chi phí và thực tế các khoản thu nói trên đã chi dùng hết cho công tác tuyển sinh của trường.
Đối với khoản thu một lần vào đầu năm học và thu khác thì số tiề.n thu trong 2 năm 2009 và 2011 là hơn 18 tỷ đồng. Đây là các khoản thu không có trong quy định của nhà nước, chủ yếu là khoản thu mang tính chất thỏa thuận, thu hộ, chi hộ...để bù đắp các chi phí liên quan. Theo báo cáo thì hầu hết các khoản thu này nhà trường đã chi hết cho các nội dung thực hiện. Một số hoạt động có chênh lệch thu, chi nhà trường đã chấp hành nghĩa vụ với ngân sách nhà nước và tạo lập các quỹ theo quy chế chi tiêu nội bộ của đơn vị. Theo báo cáo kết luận kiểm toán năm 2010 đối với các khoản thu mang tính thỏa thuận này, Kiểm toán nhà nước yêu cầu nhà trường rà soát lại các nguồn thu cũng như mức thu và chấn chỉnh công tác quản lý các nguồn thu, không thực hiện thu hồi đối với các khoản thu nói trên.
Để giải quyết sai phạm này, Thanh tra Bộ GD-ĐT kiến nghị thu hồi số tiề.n hơn 3 tỷ đồng thu vượt học học phí nâng điểm của SV hệ ĐH chính quy năm 2011 về Ngân sách Nhà nước.
S.H
Theo dân trí
Hà Nội: quy hoạch mạng lưới trường học đến năm 2020 Sở GD-ĐT Hà Nội vừa họp với đại diện các quận, huyện trên địa bàn để triển khai thực hiện quy hoạch phát triển hệ thống giáo dục tới năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030. Theo quy hoạch này, tới năm 2015 số trẻ trong độ tuổ.i nhà trẻ đi học đạt 35%, mẫu giáo đạt 90%, trẻ 5 tuổ.i đi học...