Nhiều thay đổi trong tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2014
Chiều ngày 11.3, Bộ GD-ĐT đã ký thông tư sửa đổi bổ sung quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2014 với nhiều thay đổi lớn trong tuyển sinh.
Điểm mới nhất trong quy chế tuyển sinh năm nay là Bộ cho phép: hằng năm, các trường có chỉ tiêu tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy tổ chức một đến hai lần tuyển sinh thay vì chỉ có một lần như trước đây. Bộ Giáo dục – Đào tạo quy định cụ thể thời gian tuyển sinh. Đồng thời, các trường được thực hiện thi tuyển, xét tuyển hoặc kết hợp giữa thi tuyển và xét tuyển.
Đặc biệt, các trường được tổ chức tuyển sinh riêng và thực hiện quyền tự chủ và tự chịu trách nhiệm về công tác tuyển sinh.
Thí sinh tìm hiểu ngành học trong chương trình tư vấn mùa thi của Báo Thanh Niên- Ảnh: Ngọc Thắng
Bộ quy định: Kết quả thi của thí sinh thi vào trường tổ chức tuyển sinh riêng chỉ có giá trị xét tuyển vào trường đó, không có giá trị xét tuyển sang trường khác.
Các trường tổ chức tuyển sinh riêng có thể kết hợp xét tuyển những thí sinh dự thi kỳ thi chung có kết quả thi đáp ứng các tiêu chí đảm bảo chất lượng đầu vào do Bộ Giáo dục – Đào tạo quy định. Các trường có thể tổ chức tuyển sinh riêng từng phần cho một số khoa, ngành.
Bỏ điểm sàn
Tại quy chế năm nay, Bộ GD-ĐT đã chính thức công bố bỏ điểm sàn các khối thi trong kỳ thi chung do Bộ GD-ĐT tổ chức. Thay điểm sàn sẽ là các tiêu chí đảm bảo chất lượng đầu vào.
Bộ GD-ĐT quy định: Căn cứ kết quả thi của thí sinh, Bộ GD-ĐT sẽ xác định tiêu chí đảm bảo chất lượng đầu vào để các trường xét tuyển vào học ĐH, CĐ đối với từng khối thi, từng ngành đào tạo.
Sau khi công bố phương án điểm trúng tuyển, các trường công bố danh sách thí sinh trúng tuyển; công bố chỉ tiêu và điều kiện xét tuyển bổ sung (nếu còn chỉ tiêu để xét tuyển), gửi các sở GD-ĐT giấy triệu tập đối với thí sinh trúng tuyển, giấy chứng nhận kết quả thi trong đó ghi rõ kết quả thi của thí sinh (có đóng dấu đỏ của trường) đối với tất cả các thí sinh còn lại, kể cả thí sinh thi năng khiếu để các sở GD-ĐT chuyển cho thí sinh.
Video đang HOT
Đối với thí sinh có nguyện vọng học tại trường không tổ chức thi, trường tổ chức thi có nhiệm vụ: in và gửi giấy báo dự thi, tổ chức thi, chấm thi. Trước ngày 10.8 hằng năm, in và gửi Giấy chứng nhận kết quả thi có đóng dấu đỏ của trường, Phiếu báo điểm và dữ liệu kết quả thi cho trường không tổ chức thi để các trường này xét tuyển. Trường không tổ chức thi gửi Giấy triệu tập thí sinh trúng tuyển, Giấy chứng nhận kết quả thi, Phiếu báo điểm cho sở GD-ĐT, để các sở GD-ĐT gửi cho thí sinh.
Những trường có ngành năng khiếu, nếu không tổ chức thi vào những ngành này, được xét tuyển thí sinh trong vùng tuyển, đã dự thi vào ngành đó tại trường khác có thi môn văn hóa theo đề thi chung của Bộ Giáo dục – Đào tạo.
Mỗi thí sinh có 3 giấy xét tuyển
Điểm mới của quy chế năm nay là tất cả các thí sinh chưa trúng tuyển đều được cấp 3 giấy chứng nhận kết quả thi đại học và 3 phiếu kết quả thi cao đẳng để mang đi xét tuyển theo quy định của từng trường.
Bộ GD-ĐT yêu cầu các trường tổ chức thi in 3 giấy chứng nhận kết quả thi đại học, cao đẳng cho thí sinh. Giấy chứng nhận kết quả thi chỉ cấp 1 lần và đóng dấu đỏ của trường. Trường hợp thí sinh để mất thì không cấp lại mà chỉ cấp giấy xác nhận điểm thi.
Trên cơ sở đáp ứng các tiêu chí đảm bảo chất lượng do Bộ GD-ĐT quy định, chỉ tiêu tuyển sinh đã xác định, các trường tự chủ, tự chịu trách nhiệm việc xét tuyển. Các trường có thể thực hiện nhiều đợt xét tuyển. Các chi tiết liên quan đến điều kiện xét tuyển và thời gian xét tuyển được công bố công khai trên trang thông tin điện tử của trường, trang thông tin điện tử về tuyển sinh của Bộ GD-ĐT và trên các phương tiện thông tin đại chúng khác.
Thời hạn kết thúc việc xét tuyển là ngày 31 tháng 10 hàng năm đối với trường đại học và 15 tháng 11 hàng năm đối với trường cao đẳng.
Thêm đối tượng tuyển thẳng
Năm nay đối tượng tuyển thẳng vào ĐH được mở rộng hơn. Cụ thể: thí sinh đoạt giải nhất, nhì, ba trong Hội thi khoa học kỹ thuật do Bộ GD-ĐT tổ chức, đã tốt nghiệp trung học phổ thông được tuyển thẳng vào ĐH theo đúng ngành hoặc ngành gần của môn mà thí sinh đã đoạt giải; Thí sinh đoạt giải khuyến khích trong hội thi này được tuyển thẳng vào cao đẳng theo đúng ngành hoặc ngành gần của môn mà thí sinh đã đoạt giải.
Bộ GD-ĐT cũng quy định đối tượng nêu trên được ưu tiên xét tuyển vào ĐH. Cụ thể: thí sinh đã tốt nghiệp trung học sau khi thi tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy đủ số môn quy định theo đề thi chung, có kết quả thi đáp ứng tiêu chí đảm bảo chất lượng do Bộ GD-ĐT quy định trở lên và không có môn nào bị điểm 0 thì được hiệu trưởng các trường xem xét, quyết định cho vào học.
Sửa quy định ưu tiên
Điểm đổi mới quan trọng trong quy chế lần này là Bộ GD-ĐT đã sủa đổi chính sách ưu tiên khu vực và đối tượng nhằm đảm bảo công bằng cho thí sinh. Theo đó, khu vực 1 (KV1) được quy định là: Các thôn đặc biệt khó khăn, xã khu vực I, II, III thuộc vùng dân tộc và miền núi giai đoạn 2012 – 2015 và các xã đặc biệt khó khăn vùng bãi ngang ven biển và hải đảo giai đoạn 2013 – 2015 theo quy định hiện hành.
Đồng thời để đảm bảo học sinh thuộc khu vực này được ưu tiên, Bộ đã cho phép tính diện ưu tiên theo hộ khẩu thường trú (thay vì ưu tiên theo nơi tốt nghiệp trung học phổ thông).
Cụ thể đối tượng ưu tiên là: Học sinh có hộ khẩu thường trú tại các thôn đặc biệt khó khăn, xã khu vực I, II, III thuộc vùng dân tộc và miền núi giai đoạn 2012 – 2015 được quy định tại Quyết định số 447/QĐ-UBDT ngày 19.9.2013 của Bộ trưởng, Chủ nhiệm Ủy ban Dân tộc và Quyết định số 539/QĐ-TTg ngày 01.4.2013 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt danh sách các xã đặc biệt khó khăn vùng bãi ngang ven biển và hải đảo giai đoạn 2013 – 2015 nếu học trung học tại địa điểm thuộc huyện, thị xã có các xã trên.
Đồng thời quy chế cũng bổ sung nhiều đối tượng ưu tiên thuộc diện chính sách như người khuyết tật; Con thương binh, con bệnh binh, con của người được hưởng chính sách như thương binh mất sức lao động dưới 81%…
Xử lý nặng cá nhân vi phạm
Quy chế này Bộ GD-ĐT đã đưa ra những chế tài quan trọng để xử lý những cá nhân vi phạm về tuyển sinh. Bộ quy định: Cảnh cáo hoặc có hình thức kỷ luật cao hơn đối với Hiệu trưởng hoặc Chủ tịch Hội đồng tuyển sinh và những người khác liên quan vi phạm một trong các lỗi sau đây:
Gửi giấy triệu tập trúng tuyển cho thí sinh không nộp hồ sơ ĐKXT vào trường; Xác định điểm trúng tuyển không đáp ứng tiêu chí đảm bảo chất lượng do Bộ GD-ĐT quy định; Tuyển sinh những ngành chưa được giao nhiệm vụ mở ngành; Xác định sai chỉ tiêu tuyển sinh so với quy định và tuyển sinh vượt chỉ tiêu.
Theo TNO
Sốt ruột với đổi mới chương trình - sách giáo khoa
"Nước đến chân rồi", "không thể chờ và đợi", "sốt ruột"... là những cụm từ được lặp lại nhiều lần trong hội nghị tham vấn các chuyên gia về chương trình, sách giáo khoa sau 2015 do Ủy ban Văn hóa - Giáo dục - Thanh thiếu niên và nhi đồng của Quốc hội tổ chức sáng qua (8.3).
Nhiều ý kiến đồng tình với việc có một chương trình, nhiều bộ SGK sau khi thực hiện đề án đổi mới giáo dục - Ảnh: Ngọc Thắng
Đụng vào đâu cũng... thiếu
PGS Trần Thị Tâm Đan, nguyên Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa - Giáo dục - Thanh thiếu niên và nhi đồng (UB VHGDTTN-NĐ) của Quốc hội cho rằng giáo viên và cơ sở vật chất là 2 yếu tố cấu thành chất lượng. Vì vậy, để thực hiện được đề án chương trình - sách giáo khoa (SGK), bà Tâm Đan đề nghị cần có 2 đề án song song khác là đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và chuẩn hóa cơ sở vật chất nhà trường phục vụ triển khai SGK mới.
Bà Tâm Đan cũng tỏ ra lo lắng khi đề án mà Bộ GD-ĐT soạn thảo chỉ thấy vạch ra các vấn đề chuyên môn mà không đả động gì đến vấn đề tài chính, ngân sách. Mức chi tài chính cho giáo dục vẫn ở mức 20% ngân sách mà giờ "vù vù" lên hiện đại là khó. "Nên xây dựng một đề án tổng thể về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông, trên cơ sở đó xây dựng những đề án cụ thể" - bà Tâm Đan đề nghị.
GS Nguyễn Minh Thuyết, nguyên Phó chủ nhiệm UB VHGDTTN-NĐ của Quốc hội chỉ ra rằng việc chuẩn bị cho đổi mới căn bản toàn diện đang quá cập rập. "Chúng ta đang thiếu những nghiên cứu về lý luận phát triển chương trình và biên soạn SGK cùng đội ngũ chuyên nghiệp làm chương trình - SGK". GS Nguyễn Minh Thuyết còn chỉ ra những điều kiện cơ bản khác để đổi mới cũng đang trong tình trạng "nước đến chân" mà chưa biết "nhảy" ra sao như công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cơ sở vật chất trường học chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới.
Phải xây dựng chương trình theo hướng nhiều bộ SGK
Vấn đề được nhiều ý kiến quan tâm tại hội nghị là một hay nhiều bộ SGK.
"Đề án không thể xây dựng trên cơ sở giả thiết chỉ có một bộ SGK như từ trước đến nay" - GS Thuyết nói. GS Thuyết cho rằng nếu có nhiều bộ SGK thì việc xây dựng chương trình phải thật chi tiết, thậm chí giáo viên khi có trong tay chương trình đó là đã có thể chuyển hóa ngay thành bài dạy của mình. Có như vậy, xã hội mới căn cứ vào đó viết nhiều bộ SGK được.
GS Đào Trọng Thi, Chủ nhiệm UB VHGDTTN-NĐ của Quốc hội cũng tán thành nên có một chương trình chuẩn, chi tiết và nhiều bộ SGK. "Quyết định này phải được đưa vào nghị quyết của Quốc hội. Trên cơ sở đó, sẽ sửa luật" - ông Thi nói. Tuy nhiên, ông Thi cho biết nhiều ý kiến hiện ủng hộ theo hướng dù có nhiều bộ SGK nhưng phải có một bộ SGK chuẩn do nhà nước biên soạn và ban hành. Tổ chức, cá nhân có quyền biên soạn cả bộ hoặc một số cuốn SGK khác mà họ thấy cần thiết. Tuy nhiên, tất cả những cuốn SGK trước khi được lưu hành đều phải được Bộ GD-ĐT thẩm định.
Sẽ có địa phương nằm ngoài công cuộc đổi mới?
Bộ GD-ĐT dự kiến chương trình, SGK mới chỉ được thực hiện ở những trường đã có đủ điều kiện về giáo viên, cán bộ quản lý, cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo dục. Những trường chưa đủ điều kiện phải nhanh chóng bổ sung để có đủ điều kiện... Điều này khiến GS Nguyễn Minh Thuyết không khỏi ngỡ ngàng và thốt lên: "Nếu được quyết định thì đây là lần đầu tiên trong lịch sử giáo dục nước ta có một cuộc đổi mới giáo dục được tuyên bố rõ là chỉ áp dụng cho những nơi đã có đủ điều kiện. Định hướng như vậy thì không biết có bao nhiêu địa phương, bao nhiêu cơ sở nằm ngoài công cuộc đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục theo yêu cầu của Nghị quyết Hội nghị T.Ư 8?".
Cũng tỏ ra sốt ruột với cách thức thực hiện đề án, PGS Văn Như Cương nhận định: "Dù Bộ GD-ĐT đưa ra lộ trình là khoảng 2022 sẽ kết thúc đề án đổi mới chương trình - SGK phổ thông, nhưng kinh nghiệm cho thấy thời gian đó sẽ phải kéo dài đến 2024. Khoảng 10 năm để chúng ta làm thay đổi cơ bản và toàn diện nền giáo dục là quá dài, khó chấp nhận được. Trong khoảng thời gian đó nếu xảy ra một cuộc cách mạng lớn lao và ngoạn mục trong ngành giáo dục trên thế giới thì chúng ta xử lý như thế nào khi cuộc cách mạng về giáo dục của ta chưa kịp hoàn thành?".
Đặc biệt, PGS Cương tỏ ra quyết liệt phản đối cách thức đổi mới chương trình - SGK theo kiểu "cuốn chiếu" mà Bộ GD-ĐT dự kiến. Ông cho rằng nên cương quyết thay sách đồng loạt ngay lập tức từ lớp 1 đến lớp 12. Tuy nhiên, ngay tại hội nghị, Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển băn khoăn với đề xuất này của PGS Cương khi cho rằng: chưa thể hình dung việc thay sách đồng loạt sẽ phải thực hiện như thế nào.
Theo VNE
Nóng lòng chờ thông tin mới về tuyển sinh Trong hai ngày 7 và 8.3, chương trình Tư vấn mùa thi do Báo Thanh Niên và Bộ GD-ĐT phối hợp tổ chức đã đến với nhiều học sinh THPT của tỉnh Quảng Nam và Quảng Ngãi. Các chuyên gia tham gia tư vấn lớp cho học sinh Trường THPT Lương Thế Vinh (H.Đức Phổ, Quảng Ngãi) ngày 8.3 - Ảnh: Đào Ngọc...