Nguy cơ tốt nghiệp trễ vì mua bán tín chỉ
ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM mới đây phát hiện và tiến hành khóa các tài khoản có hành vi mua bán, chuyển nhượng tín chỉ, học phần.
ảnh minh họa
Cuộc chiến đăng ký học phần là câu chuyện muôn thuở của sinh viên theo học cơ chế tín chỉ. Gần đây, ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM phát hiện nhiều bạn trẻ đăng ký các môn học ngoài chương trình đào tạo của mình, sau đó mua bán, trao đổi nhằm trục lợi.
Không ít sinh viên năm cuối lo lắng trước nguy cơ không hoàn thành được chương trình học nếu phòng Đào tạo khóa tài khoản và xử lý cứng rắn.
Trễ hạn tốt nghiệp
Hiện phòng Đào tạo của trường tiến hành khóa tài khoản sinh viên đối với những trường hợp bị phát hiện đăng ký quá 5 tín chỉ nằm ngoài chương trình đào tạo.
Như vậy, những tài khoản bị khóa sẽ không thể đăng ký môn mới hoặc rút các môn đã đăng ký trước đó. Nhiều sinh viên không đồng tình với cách làm này.
P.V.T – sinh viên khóa 14 của trường – cho rằng nhà trường nên đưa ra thông báo hoặc quy định về việc này trước khi sinh viên tiến hành đăng ký môn học để họ không vi phạm và nếu có thì nhà trường cũng có căn cứ để xử lý.
Video đang HOT
“Chúng mình đóng tiền học nên quyền lợi ai cũng như ai. Nhà trường chưa đưa ra quy định mà lại xử phạt thì không đúng, dù cho các bạn đó đăng ký giúp, hay là đăng ký để bán lại vì lợi ích các nhân.
Ví dụ có ai đó đăng ký để bán, nhưng chưa từng có quy định cấm điều đó thì làm sao xử lý. Trong khi rõ ràng có cung mới có cầu, việc nhà trường không đáp ứng đủ nhu cầu đăng ký môn học của sinh viên nên mới xảy ra chuyện đó”, T. nói.
Sinh viên này cho hay đa phần trường hợp bị xử lý lần này đều là sinh viên năm cuối hoặc sinh viên trễ hạn tốt nghiệp. Nếu nhà trường xử lý cứng rắn, khóa không cho sinh viên rút hoặc đăng ký môn mới thì sẽ ảnh hưởng đến thời hạn tốt nghiệp của họ.
Ngược lại, nhiều sinh viên cho biết nhà trường nên xử lý nghiêm khắc các trường hợp trục lợi từ đăng ký môn học để răn đe về sau.
N. M. H. – sinh viên năm 3 của trường – bức xúc: “Phòng Đào tạo nên khóa luôn tài khoản những bạn san nhượng, mua bán tín chỉ, để các bạn ấy nộp tiền rồi học hết các môn đó luôn cho ‘chừa’. Người khác cũng cần học như các bạn mà phải thức đêm đăng ký, trong khi chính những thành phần này khiến cho các lớp đầy, người khác không đăng ký được”.
Đảm bảo công bằng cho sinh viên
Trao đổi với Báo về việc khóa tài khoản sinh viên sau khi phát hiện xảy ra việc trục lợi từ việc đăng ký học phần, thạc sĩ Huỳnh Tôn Nghĩa – Phó trưởng phòng Đào tạo, ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM – cho biết việc này nhằm đảm bảo công bằng cho tất cả sinh viên.
Đăng ký học phần là cơn ác mộng đối với sinh viên. Ảnh: A.H.
Ông Nghĩa cho hay trong đợt mở đăng ký môn học vừa qua, sinh viên khóa 14 (năm 4) được ưu tiên đăng ký trước 2 ngày để đáp ứng nhu cầu đăng ký của các bạn nhằm tạo điều kiện ra trường đúng hạn.
Tuy nhiên, nhiều sinh viên lợi dụng sự ưu tiên này đăng ký rất nhiều môn, đáng nói những môn đó đều nằm ngoài chương trình đào tạo của họ. Sau đó, các bạn san nhượng, trao đổi, mua bán các môn đăng ký được với nhau. Những sinh viên đăng ký quá 5 môn ngoài chương trình đào tạo hoặc bị phát hiện có hành vi trục lợi, phòng Đào tạo sẽ khóa tài khoản.
“Nhà trường khóa tài khoản sinh viên, đồng thời đề nghị những bạn này lên làm việc với phòng Đào tạo. Các sinh viên phải làm tường trình về vụ việc sau đó phòng Đào tạo sẽ có hướng tiếp tục xử lý”.
Về việc sinh viên phản ánh trường không đáp ứng được nhu cầu lớp học của sinh viên, ông Nghĩa cho rằng không trường đại học nào có thể mở đủ lớp theo nhu cầu của sinh viên.
“Ví dụ một lớp tối đa 50 em nhưng có đến 60 em muốn học lớp này, nhưng vậy dư ra 10 bạn, nhà trường đâu thể mở lớp riêng cho 10 sinh viên được”, ông Nghĩa giải thích.
Theo Zing
Đào tạo tín chỉ trong phổ thông: Nỗi lo 'quá tải'!
Cùng với việc đề xuất thực hiện cơ chế "mở" trong năm học đối với các bậc học phổ thông, Sở GD-ĐT TP Hồ Chí Minh cũng đang đề xuất áp dụng hình thức đào tạo tín chỉ ở hệ THPT. Chủ trương mới đang gặp nhiều ý kiến trái chiều trong dư luận.
Các chuyên gia lo ngại, mô hình tín chỉ trong phổ thông sẽ gây tình trạng quá tải không cần thiết cho HS tại TP Hồ Chí Minh.
Nỗi lo được đặt ra, khi chưa có sự chuẩn bị kĩ lưỡng sẽ gây nguy cơ dôi dư giáo viên, còn học sinh tiếp tục lãnh hậu quả quá tải không cần thiết.
về vấn đề trên, một cán bộ quản lý thuộc Trường Đại học (ĐH) Sư phạm TP Hồ Chí Minh nhận định, ở bậc ĐH, có những môn học độc lập nên sinh viên có thể học hết môn này rồi đến môn kia. Còn ở bậc phổ thông, giữa các môn học có liên quan với nhau, sự hiểu biết của học sinh (HS) cùng thói quen giảng dạy lâu nay chưa thể đáp ứng ngay cho việc thay đổi rất mới này.
Theo tuần tự, HS sẽ phải học hết chương trình lớp 10, 11 rồi mới đến lớp 12. Ở bậc ĐH mãi nhiều năm sau này, mới có áp dụng mô hình đào tạo tín chỉ và cũng chỉ ở một số ngành. Khi áp dụng còn phải thay đổi kèm theo là đội ngũ giáo viên được tập huấn, nhất là chương trình. Giáo trình giảng dạy phải sửa đổi, phức tạp chứ không đơn giản mà làm ngay được. Do đó, ngành giáo dục TP Hồ Chí Minh cần phải có một quá trình chuẩn bị lâu dài. Đó là mới nói việc áp dụng với bậc THPT.
Với bậc THCS thì càng không nên. Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Mở TP Hồ Chí Minh, ông Nguyễn Thành Nhân cũng lưu ý: "Bậc THCS chỉ nên thực hiện cơ chế mở với niên chế năm học theo hướng linh hoạt. Theo đó HS có thể học chương trình trong 8 tháng hoặc 12 tháng tùy sức học và điều kiện của từng người. Nếu để học sinh trung học học theo hình thức tín chỉ như bậc ĐH thì thực sự phải xem xét".
Ông Phạm Thái Sơn, Giám đốc đơn vị tuyển sinh và dịch vụ đào tạo Trường ĐH Công nghiệp thực phẩm TP Hồ Chí Minh, bày tỏ lo ngại, nếu đào tạo theo hình thức tín chỉ ở bậc THPT sẽ dẫn tới tình huống, khó đánh giá quá trình học tập của học sinh. Vì một HS phổ thông được đào tạo bao gồm giáo dục về kiến thức, về quy chế, nề nếp, đạo đức... chứ không chỉ riêng kiến thức hay kết quả học tập. Vậy, các tiêu chí đánh giá sẽ phải thay đổi theo như nào.
Riêng bà Lê Thị Hồng Liên, nguyên Phó GĐ Sở GD-ĐT TP Hồ Chí Minh khẳng định: "Tôi cho rằng, ngành giáo dục ta đã đủ năng lực làm việc này hay chưa? Một tình huống có thể xảy ra, đó là nguy cơ khủng hoảng, thừa giáo viên, cần phải xem xét kĩ. Còn mặt bằng dân trí của ta cũng không đồng đều nhau. HS của Việt Nam khác các nước, đó là có khoảng chênh lệch kiến thức rất lớn, giữa vùng nông thôn và thành thị, với vùng sâu, vùng xa. Chính khoảng cách này thì làm sao ta áp dụng hình thức tín chỉ hệ phổ thông được?!
Trao đổi về vấn đề này, Phó GS-TS Nguyễn Lê Ninh, Ủy viên UBMTTQ Việt Nam, TP Hồ Chí Minh, nguyên giảng viên cao cấp của ĐH Bách khoa TP Hồ Chí Minh phân tích: "Về cơ bản, mục tiêu của ngành GD-ĐT TP Hồ Chí Minh đặt ra là tốt, nằm trong đề án phát triển ngành GD thành phố từ nay tới năm 2020, tầm nhìn tới năm 2030.
Tuy nhiên, cần nhớ, vào những năm 1980, khi các trường ĐH bắt đầu có hình thức tín chỉ, ngay ở ĐH Bách khoa, cũng phải "náo loạn" một thời gian dài. Giáo trình lại phải làm lại hết. Phải sau một thời gian mới thích nghi được. Môi trường ĐH mà còn vậy. Nếu cái gì cũng bê nguyên xi mô hình của nước ngoài vào giáo dục cho HS Việt Nam sẽ làm khổ HS. Bất kể sự thay đổi nào khi chưa được chuẩn bị kĩ sẽ gây ra một tâm lý không tốt.
Học tín chỉ đề cao sự tự nghiên cứu, tự học, nhưng, số HS của ta có khả năng học như thế không nhiều. Nên nếu áp dụng trên diện rộng, sẽ gây một tâm lý ức chế, một "tải trọng" không cần thiết cho HS.
Theo Cand.com.vn
Nhiều người ủng hộ đề xuất dạy học theo tín chỉ ở bậc THCS và THPT của TP.HCM Những đề án giáo dục với cơ chế mở của TP.HCM như rút ngắn thời gian năm học, đào tạo theo hình thức tín chỉ, tự công nhận tốt nghiệp...đang thu hút sự quan tâm của dư luận. Nhiều người ủng hộ đề xuất dạy học theo tín chỉ ở bậc THCS và THPT của TP.HCM Ông Đào Tuấn Đạt - Chủ tịch...