Người thầy là tấm gương về tri thức và đạo đức
Thời gian gần đây xuất hiện nhiều câu chuyện đau lòng về cách hành xử, đạo đức người thầy trong quá trình hoạt động giáo dục. Sự xuống cấp của một bộ phận nhỏ nhà giáo không chỉ làm tổn thương tinh thần, thể chất của học trò mà còn làm cả xã hội phản ứng và có cái nhìn định kiến với ngành giáo dục nói chung, người thầy nói riêng.
Hơn lúc nào hết đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục cần có nhận thức đúng đắn về vai trò trách nhiệm to lớn của mình trong sự nghiệp giáo dục.
Khi “ con sâu làm rầu nồi canh”
Cô giáo mầm non dùng dép tát vào mặt học sinh; Hiệu trưởng chối bỏ trách nhiệm trong việc làm gãy chân học sinh; Cô giáo lên lớp chỉ viết mà không cất lời giảng; Cô giáo phạt học sinh uống nước giặt khăn lau bảng… Đó là những sự việc khiến xã hội hết sức phẫn nộ và quan tâm.
Những sự việc đau lòng đã diễn ra trong ngành Giáo dục có thể xem như những tín hiệu bắt đầu cho một hồi chuông gióng lên, buộc những thầy cô trong ngành phải tự suy xét lại đạo đức, nhân phẩm của mình để không lặp lại những sự việc đáng tiếc như những sự việc nêu trên. Mỗi ngày, mỗi giờ cần rèn lại chính mình để người thầy giáo luôn là tấm gương soi cho tất cả học trò và thể hiện được vai trò định hướng giáo dục đạo đức cho tất cả các em học sinh.
Nhiều nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục làm việc tâm huyết, tận tụy với nghề, có phẩm chất đạo đức và lối sống cao đẹp và đã được xã hội tôn vinh. Tuy nhiên, chỉ vì một số giáo viên thiếu gương mẫu, suy thoái về phẩm chất đạo đức, lối sống, thậm chí có những hành vi xâm phạm đến thân thể học sinh… đã làm xấu đi hình ảnh nhà giáo cao quý. Tuy chỉ là những hiện tượng cá biệt, “những con sâu bỏ rầu nồi canh” trong ngành song chắc chắn đã gây ra những cái nhìn thiếu tin tưởng từ xã hội với ngành Giáo dục nói chung và đội ngũ giáo viên nói riêng.
Không để mất niềm tin
Video đang HOT
Để lấy lại niềm tin từ xã hội không thể ngày một ngày hai. Hơn lúc nào hết, mỗi người thầy người cô luôn cần nhìn lại, luôn cần trau dồi về cả tri thức và đạo đức, để không còn những sự việc đáng tiếc như đã nêu trên, để chúng ta không phải đau lòng và chua xót khi nhìn lại tất cả sự việc.
Song song đó, việc bồi dưỡng thầy cô giáo theo một lộ trình mới đang là vấn đề Bộ – ngành rất quan tâm. Hơn thế nữa, việc đào tạo sinh viên Sư phạm theo định hướng chuẩn nghề nghiệp mới, trong đó tập trung phát triển năng lực và đạo đức nghề giáo là điều rất cần thiết cũng được Bộ Giáo dục và Đào tạo rất quan tâm.
Bộ GD&ĐT đã có chỉ thị về việc tăng cường các giải pháp đảm bảo an toàn trong các cơ sở giáo dục. Chỉ thị nêu rõ các cơ sở giáo dục tăng cường bồi dưỡng, nâng cao ý thức trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; tiếp tục tập trung kiểm tra chấn chỉnh vi phạm đạo đức nhà giáo.
Việc tự rèn luyện nói khó thì cũng không khó mà nói dễ cũng không hề đơn giản. Vì nó bắt nguồn tự việc cá nhân các thầy cô tự nhận thức được về bản thân mình, tự đánh giá được nhân phẩm đó chính là thước đo lớn nhất…
Một khi người giáo viên đến trường với tình yêu thương dành cho các em học sinh, cái tâm yêu nghề, một mực truyền đạt cho học sinh cái hay cái đẹp, văn minh của tri thức nhân loại thì không có bậc cha mẹ, học sinh hay xã hội nào lại lên án và đi ngược lại họ. Cho nên, trước khi bước lên bục giảng mỗi người Thầy luôn phải tự soi lại mình, để không làm điều gì xấu hổ với lương tâm, để cho học sinh cảm nhận mỗi ngày đến trường là một niềm vui, xã hội luôn tin tưởng mỗi khi con em mình bước vào trường học.
Chấn chỉnh đạo đức nhà giáo bên cạnh sự vào cuộc từ ngành Giáo dục, các cơ sở giáo dục… thì mỗi người thầy cũng cần có ý thức tự giác trong việc tự chấn chỉnh, bồi dưỡng bản thân để xứng đáng là những tấm gương để học sinh noi theo, để cha mẹ và xã hội gửi gắm sự tin tưởng.
Linh Anh
Theo giaoducthoidai.vn
Độc đáo những ngôi trường miền Tây xứ Quảng
Mỗi trường học có một đội cồng chiêng, trống; mỗi trường học có một nhà Gươl trong khuôn viên nhà trường... có lẽ đó là nét đọc đáo khác biệt của các trường học ở huyện biên giới Tây Giang (tỉnh Quảng Nam) so với các trường học khác trên cả nước.
Nhưng có lẽ điều mà chúng tôi cảm thấy ấn tượng hơn ở những ngôi trường này là sự vận dụng, tổ chức linh hoạt các hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, phẩm chất đạo đức, lối sống và giá trị văn hóa truyền thống địa phương cho các em học sinh.
Tạo dựng không gian học tập lý thú
Đến Trường PTDTNT huyện Tây Giang, chúng tôi thực sự ấn tượng, xúc động với không khí buổi chào cờ sáng thứ Hai của thầy trò nhà trường, với những trang phục truyền thống như đến dự một lễ hội truyền thống của các buôn làng người Cơ Tu. Nữ sinh rạng rỡ trong chiếc váy xòe với hoa thêu truyền thống.
Còn nam sinh bên ngoài chiếc áo trắng học trò được khoác thêm chiếc áo truyền thống của đồng bào Cơ Tu với hoa văn độc đáo. Sau bài quốc ca, tiếng trống trường, tiếng trống, tiếng chiêng trầm bổng lay động cả không gian núi rừng. Nằm trên sân trường, mái nhà Gươl truyền thống tô điểm cho ngôi trường một nét thật riêng biệt.
Theo cô giáo Hồ Thị Tâm - Hiệu trưởng Trường PTDTNT huyện Tây Giang, tiếng trống, tiếng cồng chiêng và không gian mái nhà Gươl là những giá trị văn hóa, không gian truyền thống và là nét độc đáo, thiêng liêng của cộng đồng người Cơ Tu vùng cao biên giới huyện Tây Giang.
Nét độc đáo, thiêng liêng đó đã gắn với quá trình sinh tồn và phát triển từ ngàn đời của người Cơ Tu. Chính vì thế, công tác tuyên truyền giáo dục về giá trị văn hóa cồng chiêng, mái nhà Gươl cho thế hệ trẻ con em học sinh người Cơ Tu là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường cũng như của toàn ngành GD&ĐT huyện Tây Giang trong thời gian qua.
Điều đáng quan tâm hơn nữa là công tác truyền dạy các điệu múa cồng chiêng, trống cho học sinh đều do các già làng, trưởng bản, nghệ nhận địa phương truyền thụ lại cho con em học sinh. Còn những mái nhà Gươl không phải xây dựng theo mô hình ngôi nhà Gươl, mà được xây dựng theo hình dáng, diện tích, khuôn mẫu truyền thống của mái nhà Gươl của văn hóa đồng bào người Cơ Tu.
Không những vậy, những mái nhà Gươl trong trường học được xây dựng từ sự góp tiền, góp sức của chính quyền địa phương, nhà trường, phụ huynh học sinh. Chính điều đó như càng khẳng định được giá trị việc hình thành, duy trì các đội tuyển cồng chiêng, mái nhà Gươl trong những ngôi trường vùng biên giới xa xôi này.
Bảo tồn giá trị văn hóa truyền thống
Từ ngày có thêm nhà Gươl, những hoạt động giáo dục ngoại khóa của thầy cô giáo, học sinh các trường học trên địa bàn huyện Tây Giang như càng sinh động, hấp dẫn, hiệu quả hơn.
Theo thầy Trần Trực - Hiệu trưởng Trường PTDTBT tiểu học Tr'Hy (xã Tr'Hy), địa điểm mái nhà Gươl trở thành nơi diễn ra các hoạt động giáo dục ngoại giờ, sinh hoạt văn hóa, văn nghệ, không gian ngồi đọc sách, học tập của thầy cô, học sinh. nhằm không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, phẩm chất, lối sống cho HS.
Thầy Trực cho hay: Giáo dục văn hóa, lịch sử địa phương là một nội dung đã được nhà trường, giáo viên triển khai thực hiện từ nhiều năm nay, tuy nhiên, làm thế nào để bài học luôn luôn là tâm điểm thu hút, lôi cuốn học sinh là một điều hết sức trăn trở của thầy cô giáo. Việc xây dựng mái nhà Gươl trong khuôn viên trường học thực sự tạo điều kiện thuận lợi, động lực cho giáo viên thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy. Mái nhà Gươl cũng đã làm cho những giờ học về giá trị văn hóa, lịch sử địa phương càng trở nên sinh động, hấp dẫn và lôi cuốn.
Nói như lời tâm sự đầy trách nhiệm của ông Bhlinh Mia - Chủ tịch UBND huyện Tây Giang, trước cơn lốc của Internet, mạng xã hội, lối sống thực dụng và sự giao thoa nhanh chóng các văn hóa vùng miền, điều này khiến cho vấn đề làm thế nào để giữ gìn, bảo tồn, phát huy những bản sắc văn hóa truyền thống là cực kỳ khó khăn. Việc truyền dạy văn hóa cồng chiêng, phục dựng các mái nhà Gươl trong trường học trong thời gian qua trên địa bàn huyện biên giới Tây Giang, là những nỗ lực, mong muốn của chúng tôi nhằm tạo dựng cho con em học sinh địa phương những vốn văn hóa truyền thống cho riêng mình trên con đường lập thân, lập nghiệp trong tương lai.
Có thể khẳng định rằng, việc truyền dạy các điệu cồng chiêng, trống, đến góp sức xây dựng mái nhà Gươl trong trường học là hình thức tuyên truyền trực quan sinh động, hiệu quả giúp con em học sinh đồng bào dân tộc Cơ Tu cảm nhận sâu sắc về giá trị bảo tồn, gìn giữ những nét văn hóa truyền thống của dân tộc mình.
Đại Khải
Theo giaoducthoidai.vn
TPHCM: Việc luyện thi trong nhà trường phải là tự nguyện Việc tổ chức ôn tập trong nhà trường trước các kỳ thi chỉ thực hiện khi đã hoàn tất thời lượng chương trình theo kế hoạch và phải đảm bảo tính tự nguyện của người học. Đó là nội dung được Sở GD-ĐT TPHCM nhấn mạnh trong Hướng dẫn cuối năm học 2017-2018 vừa ban hành. Cụ thể, Sở yêu cầu các đơn...