Người dạy online, kẻ thất nghiệp
Đã gần 3 tuần nay, đều đặn mỗi tuần 3 buổi sáng, cô Camille Q., người Pháp, lại lọ mọ ôm máy tính ra chuẩn bị lên lớp dạy online.
Anh German Narvaez, giáo viên toán người Colombia, khi đang dạy tại một buổi học ở TP.HCM trước khi có dịch COVID-19 – Ảnh nhân vật cung cấp
Sau khi kết thúc kỳ nghỉ tết ở Pháp, Camille quay lại Việt Nam, háo hức mong được gặp lại sinh viên của mình. Thế nhưng thay vào đó Camille cho biết lớp tiếng Pháp của cô tại Trường đại học Trà Vinh vào đầu tháng 2 bị hoãn do dịch COVID-19.
“Tôi đã rất ngạc nhiên vì không nghĩ tình hình lại nghiêm trọng đến vậy, dù tôi vẫn biết quyết định đóng cửa trường học là biện pháp đúng đắn. Tôi rất buồn” – Camille chia sẻ với Tuổ.i Trẻ.
Dạy online nhưng nhớ học trò
Tuy nhiên không lâu sau đó, trường cô tiến hành đăng tài liệu và bài tập lên mạng để sinh viên có thể học online, trước khi triển khai phương pháp dạy trực tuyến từ cuối tháng 3. Cô giáo 29 tuổ.i này chia sẻ cô mất khá nhiều thời gian để đưa các bài giảng của mình lên mạng sao cho sinh viên của mình dễ tiếp thu nhất.
Tương tự, cô Sandra Swanepoel – giáo viên dạy toán người Nam Phi tại một trường quốc tế ở TP.HCM – cũng lên lớp 5 buổi sáng một tuần thông qua màn hình máy tính.
Không lâu sau khi hoãn khai giảng sau tết vì COVID-19, trường của Sandra bắt đầu gửi bài tập về nhà cho học sinh và sau đó liền dạy online khi biết “kỳ nghỉ” sẽ kéo dài. Cô giáo người Nam Phi này tự bảo mình đã “già” và chưa bao giờ dạy online, nhưng trước tình thế đó cô không còn lựa chọn nào khác. Sandra cho biết hội “giáo viên già” đã phải cùng bàn với nhau làm sao để việc dạy online được tốt hơn. May mắn là mọi thứ cũng không đến nỗi quá khó khăn!
“Tôi vẫn nghe các giáo viên bảo nhau rằng mình nhớ học trò quá, muốn gặp lại chúng nó quá, kể cả đứa nghịch ngợm nhất” – cô Sandra “than thở” về nỗi nhớ học trò của mình.
Dạy môn toán nên cô Sandra và học trò của mình cũng “bày trò” tính toán xem… khi nào hết dịch. “Chúng tôi vẫn chưa thành công – Sandra nói – Chúng tôi dùng các số liệu cụ thể để tính toán và học trò của tôi rất bất ngờ khi thấy môn học của mình lại liên quan đến cuộc sống như vậy”.
Trong khi đó, một giáo viên dạy toán khác là anh German Narvaez, người Colombia, cũng duy trì công việc của mình thông qua các bài giảng online. Anh German hiện là giáo viên cấp I và II tại một trường song ngữ ở Q.Tân Bình, TP.HCM. Anh cho biết mình vẫn được lãnh lương, tuy nhiên thừa nhận không tránh khỏi lo lắng cho vấn đề tài chính của gia đình mình. Thế nhưng anh biết sức khỏe vẫn nên được đặt lên hàng đầu.
“Còn khỏe thì sẽ còn làm việc được. Sẽ rất khó để giáo viên và nhân viên nhà trường kiếm sống trong thời gian này, nhưng sự an toàn của mọi người vẫn quan trọng hơn nhiều” – anh chia sẻ.
Anh John Dewhirst – người Anh, giáo viên tiếng Anh tại một trung tâm Anh ngữ ở TP.HCM – cho biết mình hiểu lý do tại sao phải đóng cửa, nhưng cũng mong muốn được trở lại làm việc.
“Giáo viên chỉ được trả tiề.n khi họ làm việc, vì vậy khi không làm việc chúng tôi không được trả tiề.n. Tuy nhiên, trung tâm của tôi cũng rất tốt khi cung cấp các lớp học trực tuyến cho chúng tôi để dạy, vì vậy chúng tôi có thể kiếm thêm một số tiề.n nếu chúng tôi muốn dạy các lớp đó” – anh nói.
Việc đóng cửa trung tâm đã tác động rất lớn đến đời sống thường ngày của anh, đầu tiên là thu nhập giảm nhiều trong 3 tháng qua, John cho biết. Tuy nhiên, bây giờ anh có nhiều thời gian hơn để làm những điều mà bình thường anh không có thời gian, như đầu tư cho kênh YouTube VNYO nói về Việt Nam của mình.
Chúng tôi không giàu hay có nhiều tiề.n như nhiều người Việt Nam nghĩ.
Ông David James (giáo viên dạy tiếng Anh ở Cần Thơ) chia sẻ.
Anh John Dewhirst, giao vien mot trung tam Anh ngu, cung hoc tro tai mot buoi hoc truoc khi co dich COVID-19 o TP.HCM – Anh nhan vat cung cap
Xoay xở bằng tiề.n tiết kiệm
Cô giáo người Pháp Camille Q. ở Trà Vinh nói mình may mắn khi vẫn giữ được mức thu nhập như trước dịch. Tuy nhiên, không may mắn như cô Camille Q., không ít giáo viên nước ngoài phải rơi vào tình cảnh khó khăn khi mất việc làm hay thu nhập bị ảnh hưởng nhiều.
“Giáo viên làm việc theo giờ tại các trung tâm là những người gặp khó khăn nhất. Nhiều người trong số họ phải rời khỏi Việt Nam hoặc cố gắng dè sẻn chi tiêu tiề.n tiết kiệm lâu nhất có thể” – anh German Narvaez cho hay.
Anh Michael – người Pháp, giáo viên dạy tiếng Anh ở một trường tư tại Phan Thiết – cho biết mình không làm việc đã 3 tháng nay.
“Cảm giác đầu tiên của tôi khi biết tin trường đóng cửa là bực bội và cả một chút tức giận, vì mình bất lực trước một sự cố ngoài tầm kiểm soát. Phía nhà trường chia sẻ rằng tình hình rất xấu, học sinh không đến lớp và họ cũng khó khăn nên không thể trả lương cho chúng tôi. Trong ba tháng qua, tôi sống toàn bộ bằng tiề.n tiết kiệm của mình” – anh nói.
Một chút may mắn đến với Michael khi chủ nhà của anh cho biết để chia sẻ khó khăn, họ sẽ không lấy tiề.n nhà tháng này (5 triệu đồng mỗi tháng). Tuy nhiên, anh dự định vẫn sẽ trả 50% tiề.n thuê nhà vì đề nghị của họ là quá hào hiệp.
“Do hạn chế tiếp xúc nên tôi không còn đóng hội phí chơi thể thao 500.000 đồng/tháng. Hiện tôi tiết kiệm được 3 triệu đồng/tháng từ tiề.n nhà và tiề.n tập thể thao” – anh kể.
“Vấn đề là tôi không thể sống mãi với tiề.n tiết kiệm của mình vì nó có hạn. Tôi không muốn mình phải ra đường xin sự giúp đỡ của mọi người. Tôi yêu công việc của mình và muốn làm việc” – Michael nói tiếp.
Trong khi đó tại Cần Thơ, ông David James – giáo viên tiếng Anh đến từ Anh – cho biết việc đóng cửa các trường học đã khiến trung tâm ngoại ngữ nơi ông làm việc gặp khó khăn về tài chính. Trong hai tuần sau tết, lương giáo viên bị giảm 50%. Sau đó, khi có quyết định giãn cách xã hội nghiêm ngặt, do áp lực tài chính, trung tâm đã ngưng hợp đồng với toàn bộ 3 giáo viên nước ngoài, trong đó có ông.
Ông David James cho biết mình chính thức trong tình trạng không có việc làm từ ngày 17-3, nhưng trung tâm có hứa với các giáo viên rằng sẽ liên hệ khi mọi thứ trở lại bình thường. Ban đầu, mọi thứ tạm thời chưa trở thành gánh nặng tài chính. Tuy nhiên theo thời gian, vì yêu cầu đóng cửa trường kéo dài, mỗi ngày qua đi là một ngày khó khăn hơn.
Dù ông vẫn duy trì việc dạy tiếng Anh trực tuyến với một công ty Trung Quốc từ tháng 11-2019, nhưng khoản tiề.n này không đủ trang trải vì ông chỉ dạy 2-3 giờ mỗi tuần. Hiện tại, mức độ cạnh tranh càng nhiều hơn vì giáo viên các trung tâm ngoại ngữ rầm rộ chuyển sang dạy học online để kiếm sống trong khi học viên có hạn.
Cân nhắc về nước
James cho biết ông hi vọng mọi thứ sớm trở lại bình thường. Nếu không, có thể ông phải cân nhắc trở về Anh trước khi xài hết khoản tiề.n tiết kiệm hiện có. Ông thừa nhận ngoài khó khăn về tài chính, trong thời gian qua phải ở nhà, không được gặp học viên, không được ngồi quán quen mỗi tối uống chai bia và hàn huyên với bạn bè, đồng nghiệp cũng khiến cuộc sống của ông có một phần ngộp thở.
Trong khi đó, anh Michael cho biết mình đã tìm hiểu các hình thức dạy online nhưng không thành công, vì không quen với việc dạy trên máy tính và không cạnh tranh được do nhiều nơi dạy online thích giáo viên tiếng Anh người bản xứ như người Anh, Mỹ trong khi anh là người Pháp.
Michael nói mình cũng muốn về Pháp, nhưng tình hình dịch bệnh ở quê nhà quá kịch tính nên chọn tiếp tục ở lại Việt Nam. Anh mong dịch bệnh sớm chấm dứt để mình có thể làm việc bình thường.
NGỌC ĐÔNG – HỒNG VÂN
Dạy online, thầy giáo 9X biến công thức toán thành bài rap
Để tạo hiệu quả trong các tiết dạy online, thầy Lê Tuấn Cường nghĩ cách đưa công thức toán khô khan thành bài rap, tạo không khí sôi động, học sinh dễ tiếp thu.
Bài rap 'Nguyên hàm' do thầy Lê Tuấn Cường sáng tác Công thức toán học khô khan được thầy giáo trẻ biến thành bài hát rap sôi động, dễ nhớ.
Đán.h giá toán là một môn khó, khiến học sinh không mấy hào hứng khi học trực tuyến, thầy Lê Tuấn Cường, giáo viên Toán trường Phổ thông liên cấp Olympia (Hà Nội), đã tìm nhiều cách để "hâm nóng" tiết học.
Là người yêu thích và tiếp xúc nhạc rap từ lâu, thầy giáo trẻ đã tìm cách kết hợp hai bộ môn tưởng chừng như chẳng liên quan nhau thành sản phẩm hữu ích cho học trò.
Khi dạy đến nội dung nguyên hàm trong chương trình toán lớp 12, thầy Cường nảy ra ý tưởng làm đoạn rap về khái niệm và ví dụ về nguyên hàm để học sinh dễ hiểu, dễ nhớ. Mất 30 phút để viết lời và thể hiện, sau đó, thầy giáo 9X đưa đoạn video lên mạng để học sinh có thể học theo.
Đọc rap là một trong những cách thầy Cường áp dụng để học sinh tiếp thu nội dung các buổi học online hiệu quả hơn. Ảnh: NVCC.
Hiện, thầy Cường cùng nhiều giáo viên khác đã tạo một kênh riêng trên mạng mang tên KeyMathVN để đăng tải những video dạy học online, giúp học trò có thể xem lại nhiều lần hoặc tải về học.
Theo giáo viên này, việc dạy học online đòi hỏi giáo viên và cả học sinh phải chủ động, bỏ công sức hơn rất nhiều.
"Dạy học là tương tác. Khi dạy online, giáo viên chỉ tương tác với học sinh qua màn hình máy tính. Việc kiểm soát học sinh gặp nhiều khó khăn vì mình không thể biết được sau máy tính các em làm gì. Học sinh cũng dần mất đi hứng thú và khả năng tập trung trong học tập", thầy Cường nói.
Do đó, thầy giáo trẻ đã thay đổi giáo án và chỉnh sửa bài dạy sao cho phù hợp học tập online. Cụ thể, trong mỗi tiết, học sinh sẽ có quãng nghỉ để tán gẫu. Giáo viên ghi nhận những ý kiến của học sinh, từ đó có những điều chỉnh phù hợp.
Chia sẻ phương pháp để tạo nên tiết học online hiệu quả, thầy Cường cho rằng khoảng thời gian đầu, các thầy cô nên có hoạt động khởi động để học sinh tương tác nhau. Những bài tập nhẹ nhàng dưới dạng trắc nghiệm trên Kahoot, thảo luận nhóm trên Zoom... sẽ giúp "phá băng", tạo hứng thú cho học sinh.
Ngoài ra, các thầy cô có thể để học sinh cùng tham gia dạy học với mình trong những giờ uyện tập. Hiệu quả sẽ rất bất ngờ.
Với tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn biến ngày càng phức tạp, 63 tỉnh, thành trên cả nước đều đã cho học sinh từ THCS trở xuống nghỉ đến hết tháng 3 hoặc đến khi có thông báo mới. Một số địa phương vẫn cho khối THPT đi học bình thường.
Trong thời gian nghỉ, nhiều địa phương tổ chức cho học nội dung mới, ôn tập qua truyền hình. Đồng thời, ngành giáo dục cũng khuyến khích giáo viên sáng tạo, tổ chức các hình thức dạy trực tuyến.
Theo Bộ GD&ĐT, khi học sinh đến lớp trở lại, nhà trường tổ chức rà soát, đán.h giá kết quả học tập qua Internet, truyền hình. Từ đó, hướng dẫn giáo viên rà soát, tinh giản nội dung dạy học và điều chỉnh kế hoạch dạy học theo hướng kế thừa những nội dung kiến thức đã học.
Covid-19: Phụ huynh "ngã ngửa" khi trường vẫn thu học phí, nộp chậm là phạt Những ngày qua, ngay lúc đang nghỉ tránh dịch Covid-19, nhiều trường ngoài công lập ở TPHCM thu tiề.n học phần mới, tính nguyên học phí cả đợt nghỉ dịch, thậm chí phụ huynh nộp muộn còn bị phạt lãi. Chị T.H.T, có hai con học tại Trường Quốc tế Mỹ, Nhà Bè, TPHCM (AISVN) cho biết, trường ngưng hoạt động tránh dịch...