Nghiên cứu dòng chảy văn hóa dân gian trong Rap Việt giành giải Nhì Euréka
Với định hướng đi theo con đường nghiên cứu, ngay từ năm thứ hai, Tiến đã vạch ra lộ trình cho mình. Nghiên cứu về rap ở Việt Nam rất ít người đề cập và văn hóa dân gian trong Rap Việt giai đoạn 2010 – 2020 lại càng hiếm hơn.
Sau một năm tìm tòi và nghiên cứu nhạc rap theo hướng mới, với đề tài: “Dòng chảy văn hóa dân gian trong Rap Việt, giai đoạn 2010-2020″, Nguyễn Minh Tiến (năm thứ tư, khoa Văn học, trường ĐH KHXH&NV, ĐHQG TP. HCM) đã xuất sắc đoạt giải Nhì cuộc thi: “Giải thưởng Sinh viên nghiên cứu khoa học – Euréka năm 2020″.
Để vào Bán kết cuộc thi, trường Tiến có 10 đề tài và Tiến là đại diện duy nhất của khoa tham dự cuộc thi năm nay.
Nguyễn Minh Tiến trình bày đề tài của mình trước Ban Giám khảo “Giải thưởng Sinh viên nghiên cứu khoa học – Euréka” năm 2020.
Với định hướng đi theo con đường nghiên cứu, ngay từ năm thứ hai, Tiến đã vạch ra lộ trình cho mình. Nghiên cứu về rap ở Việt Nam rất ít người đề cập và văn hóa dân gian trong Rap Việt giai đoạn 2010 – 2020 lại càng hiếm hơn.
“Những nghiên cứu về rap đã từ chục năm trước, nguồn tài liệu chính thống vẫn chưa đủ phong phú và dồi dào để mình tiếp cận được nó một cách dễ dàng. Hướng nghiên cứu dân gian trong xã hội đương đại là lí thuyết mà Việt Nam ít người dùng, mình vừa phải xem cả tài liệu tiếng Việt và tiếng Anh. Với khả năng tiếng Anh ổn, mình đã tiếp cận được tài liệu tiếng Anh. Đó là những khó khăn nhưng cũng là động lực để mình nghiên cứu kĩ hơn, tạo dấu ấn riêng cho bản thân và sau đó hướng đến cộng đồng”, Tiến chia sẻ.
Trong 10 lĩnh vực của “Giải thưởng Sinh viên nghiên cứu khoa học – Euréka” năm nay thì hai lĩnh vực không có giải Nhất là Tài nguyên Môi trường và Xã hội Nhân văn. Và đề tài của Tiến đã đoạt giải Nhì ở lĩnh vực Xã hội Nhân văn.
Tiến (thứ nhất bên phải) nhận giải Nhì “Giải thưởng Sinh viên nghiên cứu khoa học – Euréka” năm 2020.
Hiện tại, Tiến đang theo học song song ở hai trường: Trường ĐH KHXH&NV (ĐHQG TP. HCM) và trường ĐH Fulbright. Ba mẹ vẫn luôn ủng hộ con đường học tập và nghiên cứu của Tiến. Khoảng thời gian rảnh rỗi, Tiến thường đọc sách, tìm tài liệu nghiên cứu, đi dạy… “Việc cân bằng thời gian là vấn đề mà mình luôn lưu ý. Để thực hiện đề tài văn hóa dân gian trong Rap Việt, mình đã đi nhiều nơi để phỏng vấn các rapper và hệ thống lại kiến thức”, Tiến bộc bạch.
Tiến (giữa) cùng hai người bạn đã hỗ trợ mình trong buổi bảo vệ đề tài trước Ban Giám khảo “Giải thưởng Sinh viên nghiên cứu khoa học – Euréka” năm 2020.
Trong thời gian tới, Tiến đặt mục tiêu cho mình sẽ hoàn thành hai bằng đại học. Và mục tiêu xa hơn, Tiến sẽ hoàn tất bằng thạc sĩ và tiến sĩ ở nước ngoài. “Sống đủ vừa phải không gò bó, hãy vượt qua giới hạn của bản thân là tinh thần mà mình luôn hướng đến. Thời gian tới, mình sẽ tìm hiểu sâu hơn về lịch sử nghiên cứu nước ngoài về rap và hiphop. Mình định hướng theo mảng nghiên cứu Xã hội Nhân văn, muốn góp tiếng nói khoa học Việt Nam ra thế giới”, Tiến chia sẻ.
“Giải thưởng Sinh viên nghiên cứu khoa học – Euréka” là giải thưởng dành cho sinh viên đam mê nghiên cứu khoa học trên toàn quốc, góp phần đẩy mạnh phong trào nghiên cứu khoa học của sinh viên. Giải thưởng do Thành Đoàn TP. HCM phối hợp cùng với ĐHQG TP. HCM tổ chức.
Thầy giáo dùng nhạc rap kết nối học trò
Michael Doggett, giáo viên lớp 6 trường Trung học Hallie Wells ở Clarksburg, Maryland, khiến học sinh thích thú khi giao tiếp bằng rap.
Michael Doggett, 38 tuổi, luôn chắc chắn việc trở thành giáo viên giống như mẹ và bà của mình, nhưng chưa từng nghĩ sẽ sử dụng khả năng sáng tác nhạc rap để kết nối với học sinh.
Doggett chia sẻ anh và đồng nghiệp trong trường nhận thấy có sự phân biệt chủng tộc và cam kết thay đổi điều này. Sau khi thấy nhiều học sinh da màu gặp khó khăn khi thể hiện bản thân trong lớp, Doggett mở một khóa học tự chọn dựa trên hip hop có tên là "Hip Hop Empower Hour". Trong giờ học đó, học sinh có thể phân tích âm nhạc, sau đó viết và biểu diễn theo cách của riêng mình.
Michael Doggett hiện dạy học sinh lớp 6. Ảnh: Parents.
Học sinh của Doggett bắt đầu viết rap nhờ tham gia khóa học. Các em viết về mọi thứ, từ đồ ăn vặt đến việc đi học muộn. Những bài nhạc được giới thiệu và phát qua hệ thống liên lạc để cả trường có thể hát theo. Học sinh rất thích thú vì cảm thấy mình có tiếng nói, được lắng nghe.
Tuy nhiên, Covid-19 ập đến, trường học phải đóng cửa, học sinh không thể tham gia khóa học tự chọn về hip hop. "Một vài dự án của chúng tôi phải dừng lại và thật khó để tiếp tục. Vì vậy, tôi phải tìm ra cách khác nhằm khơi dậy sự sáng tạo của học sinh và làm nổi bật những gì các em đang làm", Doggett nói.
Một đoạn rap "Hey students" của Doggett kèm phần trả lời bằng rap của học trò. Video: Michael Doggett.
Để học trò không mất cảm hứng, Doggett tiếp tục dạy thông qua âm nhạc. Anh đã sáng tác một đoạn rap với tựa đề "Hey Students" và trình diễn qua ứng dụng Zoom để đánh giá xem học sinh cảm thấy thế nào khi bị cô lập.
Kết quả, học sinh của Doggett rất yêu thích. Các bài rap "Hey Students" tiếp tục được ra đời. "Hip Hop Empower Hour" đã được tái sinh.
Vào tháng 5, Chance the Rapper nghe được thông tin về những hoạt động của Doggett. Rapper nổi tiếng của Mỹ đã tặng Doggett giải thưởng 30.000 USD trong lễ trao giải Tuần lễ tri ân giáo viên.
Các bài rap đã giúp học sinh không bỏ bài tập ở trường và luôn kết nối với anh khi học từ xa. "Tôi đã có những kỷ niệm khó quên với học sinh", Doggett nói.
Để "trái tim" của hệ thống giáo dục luôn khỏe mạnh Năm học 2020-2021 là năm đầu tiên cả nước thực hiện chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới đối với lớp 1. Sau một thời gian triển khai, chương trình sách giáo khoa (SGK) lớp 1 mới, đặc biệt với môn Tiếng Việt, đã nhận được sự quan tâm của dư luận xã hội. Để tăng thêm kênh góp ý, phản biện...