‘Nên dạy cách khởi nghiệp từ cấp phổ thông’
Theo lãnh đạo JA Việt Nam, đào tạo kiến thức khởi nghiệp sớm sẽ tác động tích cực tới tư duy, hướng tiếp cận, triển khai… cho thế hệ tương lai.
JA Vietnam cùng các đơn vị ký cam kết hợp tác chiến lược trong đào tạo khởi nghiệp. Ảnh: JA Vietnam.
Tổ chức Junior Achievement Vietnam (JA Vietnam) là đơn vị có bề dày kinh nghiệm cung cấp các chương trình đào tạo cho học sinh lớp 1 đến lớp 12 với ba nội dung chính gồm tư duy tài chính, hướng nghiệp và khởi nghiệp kinh doanh. Theo bà Đoàn Bích Ngọc, phó giám đốc điều hành JA Việt Nam, việc đào tạo kiến thức và kỹ năng khởi nghiệp ngay từ bậc học phổ thông điều cần thiết.
- Bà đánh giá như thế nào về tầm quan trọng của việc thúc đẩy tư duy khởi nghiệp ở thanh thiếu niên, đặt trong bối cảnh Việt Nam hiện nay?
- Những năm gần đây, phong trào khởi nghiệp ở nước ta phát triển mạnh, tạo nên làn sóng đam mê trong giới trẻ. Nhiều công ty khởi nghiệp ra đời, nhưng số startup thành công còn nhỏ so với các startup “chết yểu”. Điều này, theo tôi một phần là do hầu hết các doanh nghiệp trẻ thiếu hụt kiến thức, kỹ năng cần thiết để khởi nghiệp. Việc đào tạo khởi nghiệp ở Việt Nam hiện nay cũng chưa thực sự được chú trọng.
Nhiều người quan niệm trường đại học là môi trường tạo ý tưởng, trang bị kiến thức cho những người khởi nghiệp. Để khởi nghiệp thành công, theo tôi, kiến thức về kinh doanh, tư duy tài chính, khả năng thích ứng và ứng dụng công nghệ thông tin, các kỹ năng mềm… cần được trang bị từ gốc và hình thành ngay từ khi các em còn ở cấp phổ thông. Kiến thức có thể chuyển hóa thành kỹ năng khi học sinh có cơ hội thực hành liên tục và nhắc đi nhắc lại trong nhiều năm. Gốc có chắc thì cây mới cho ra đời hoa thơm trái ngọt được.
- Tại sao bà lại cho rằng việc trang bị kiến thức tài chính, kinh doanh cho trẻ em có thể giúp tạo ra khác biệt cho phong trào khởi nghiệp tại Việt Nam trong tương lai?
- Không chỉ tại Việt Nam, mà trên thế giới, việc trang bị cho công dân nền tảng kiến thức về tài chính, kinh doanh và khởi nghiệp thật tốt ngay khi còn ngồi trên ghế nhà trường luôn hứa hẹn những tác động tích cực tới tư duy, hướng tiếp cận, triển khai và vận hành doanh nghiệp.
Thông qua những bài học sinh động và có tính liên hệ thực tế cao sẽ trang bị và rèn luyện cho các em kỹ năng mềm như tư duy phản biện; giao tiếp – thuyết trình; hợp tác – làm việc nhóm; ý tưởng – sáng tạo. Đây là những kỹ năng và kiến thức khởi nghiệp kinh doanh cần thiết trên con đường hội nhập quốc tế.
Để tạo ra thay đổi tích cực và lớn lao, chúng ta cần sự chung tay, đồng hành của ngành giáo dục, của mỗi gia đình, của các doanh nghiệp, tổ chức và toàn thể cộng đồng… Đó sẽ là một vòng tròn gắn kết, nơi thế hệ trẻ thực sự nằm ở vị trí trung tâm.
- JA Việt Nam vừa ký kết hợp tác với BK Holdings – đại học Bách khoa Hà Nội nhằm hỗ trợ các trường phổ thông trong việc phát triển mô hình đào tạo khởi nghiệp. Bà có thể cho biết thêm về ý nghĩa của ký kết lần này?
Video đang HOT
- Ngày 15/12/2017, BK Holdings, Trung tâm hỗ trợ và phát triển thanh niên Hà Nội – Hanoi ADC thuộc Thành đoàn Hà Nội và JA Vietnam đã ký kết hợp tác nhằm hỗ trợ các trường phổ thông trong việc xây dựng hệ sinh thái khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Trong đó, JA Vietnam là đơn vị hỗ trợ phát triển, đào tạo các chương trình về tư duy tài chính, hướng nghiệp, khởi nghiệp cho các trường.
Thông qua việc hợp tác này, chúng tôi hy vọng có thể chung tay cùng các trường từ việc xây dựng nền tảng kiến thức tới việc thay đổi tư duy của học sinh và các bậc phụ huynh, hướng tới hội nhập kinh tế toàn cầu.
Buổi học về quản lý tài chính, kinh doanh và khởi nghiệp tại JA Vietnam. Ảnh: JA Vietnam.
- Để trẻ nhỏ hiểu và xây dựng sự yêu thích với việc quản lý tài chính, khởi nghiệp không phải điều đơn giản. JA đã làm như thế nào?
- Đối với học viên khối tiểu học, chúng tôi hiện cung cấp 5 chương trình giảng dạy phù hợp với từng lứa tuổi, như JA Ourselves, JA our Families, JA Our Community, Cha – Ching Curriculum và JA More than Money. Trong đó, JA More than Money là một trong những chương trình đào tạo chủ lực dành cho trẻ từ 8 – 10 tuổi.
Giáo trình More than Money cho phép các em từng bước tiếp cận khái niệm về thu nhập, chi tiêu, , tiết kiệm và khởi sự kinh doanh, thông qua các buổi học sinh động và nhiều trò chơi tương tác mang tính thực tế.
Các kiến thức về khởi nghiệp được truyền tải thông qua những bài học sinh động. Ảnh: JA Vietnam
Trong năm nay, giáo trình More than Money được cải tiến, với sự góp mặt của những nhân vật ngộ nghĩnh như cô Thắt Lưng Buộc Bụng, ngài Thích Tiêu Tiền, anh Kế Hoạch, chị Ngàn Ý Tưởng… giúp các em hứng thú hơn với các bài học. Cuối khóa học, các em có cơ hội thuyết trình về dự án kinh doanh của mình với bạn bè, thầy cô và bố mẹ.
Không dừng lại ở việc cung cấp kiến thức, mục tiêu giáo dục lớn nhất của More than Money là nhận thức đúng đắn của các con đối với tiền bạc, sức lao động, thái độ sống có trách nhiệm, biết sẻ chia với gia đình và mọi người xung quanh.
Theo VNE
Học chủ động: Hết thời thầy đọc, trò chép
Học chủ động là phương pháp nghiên cứu, rèn luyện khoa học, hiệu quả, được áp dụng ở nhiều nước tiên tiến. Sinh viên xem video, đọc tài liệu ở nhà và thảo luận trên lớp.
Tại buổi tọa đàm "Active Learning: Một phương pháp học mới" do TeamX Hanoi tổ chức ngày 15/4 ở Hà Nội, TS Nguyễn Chí Hiếu - Giám đốc Học viện Phát triển Tư duy và Kỹ năng IEG - cho rằng sinh viên cần phương pháp tiếp cận kiến thức mới, thay cho lối lắng nghe thụ động thông thường.
Theo TS kinh tế Đại học Stanford này, nhiều nghiên cứu mới đây kết luận rằng với lượng thông tin và kiến thức khổng lồ ở trường, cách học và dạy thầy đọc, trò chép truyền thống không còn phù hợp, không thể trang bị cho học sinh, sinh viên những kỹ năng tư duy cần thiết. Người trẻ cần phương pháp tiếp cận kiến thức chủ động và khoa học hơn trong thời đại bùng nổ công nghệ thông tin.
TS Nguyễn Chí Hiếu cho rằng học sinh, sinh viên hiện nay cần phải chủ động hơn nữa trong việc tiếp nhận và tư duy kiến thức. Ảnh: Vũ Loan.
Đổi mới phương pháp dạy học truyền thống
Học chủ động (Active Learning) là hình thức mà mỗi cá nhân phải tự đặt ra mục tiêu cho bản thân, hoạch định lộ trình đạt mục tiêu đó dưới sự hướng dẫn, trợ giúp của giảng viên, chuyên gia.
Đây là phương pháp học tập, rèn luyện một cách khoa học, hiệu quả và ngày càng được các nhà giáo dục hàng đầu thế giới, cũng như học sinh, sinh viên ở quốc gia có nền giáo dục tiên tiến như Mỹ, Hà Lan, Phần Lan, Đức... áp dụng.
Ông Nguyễn Huyền Minh, giảng viên khoa Kinh tế và Kinh doanh Quốc tế, ĐH Ngoại thương, cho rằng phương pháp học chủ động bao gồm thay đổi trong vai trò và trách nhiệm của cả sinh viên và thầy giáo.
Sinh viên xem video, đọc tài liệu trước khi tới lớp. Thời gian trên lớp được dùng để thảo luận nhóm (thẩm tra rằng sinh viên có học) rồi áp dụng khái niệm vào các bài tập hay câu hỏi kiểm tra (nhằm phát triển kỹ năng).
Sinh viên được khuyến khích cộng tác với người khác trong quá trình thảo luận nhưng họ phải làm những bài tập kiểm tra riêng biệt để chứng tỏ mình đã học.
"Học chủ động sẽ kích thích học sinh, sinh viên tư duy độc lập, khoa học hơn. Nó vượt trội so với phương pháp truyền thống bởi không chỉ cung cấp kiến thức chuyên môn mà còn bổ sung kiến thức về bề rộng, nền tảng qua hình thức phản biện trong giờ học", TS Nguyễn Chí Hiếu chia sẻ.
Tuy nhiên, theo hai chuyên gia giáo dục trên, hình thức học chủ động - Active Learning chưa phổ biến và đủ sức ảnh hưởng tới phương pháp dạy học ở Việt Nam.
Với phương pháp học chủ động, học sinh, sinh viên có thể nhớ và thực hành được từ 70%-90% nội dung bài học. Nguồn: ĐH Northwest Iowa, Mỹ.
Sinh viên tăng tính chủ động với thảo luận nhóm
Khác biệt lớn nhất về cách dạy và học của nền giáo dục Mỹ so với Việt Nam là văn hóa thảo luận trong lớp. Tại ĐH Texas, các giáo sư đánh giá cao sinh viên có khả năng phản biện và chỉ ra lỗi sai của thầy.
Lớp học được bố trí ngồi thành vòng tròn và có những buổi dành riêng cho thảo luận. Giáo sư chỉ quan sát, sinh viên tự trao đổi với nhau. Buổi thảo luận có thể bàn về cuốn sách mà tất cả được yêu cầu đọc trước ở nhà. Mỗi sinh viên phải phát biểu ít nhất 3 lần mới được cho điểm.
Sinh viên Mỹ luôn chủ động trong việc học tập trên lớp. Những người phát biểu nhiều thường nằm trong tốp dẫn đầu về thành tích học tập, vì họ phải rất tập trung mới nghĩ ra câu hỏi để chất vấn giáo sư. Họ chủ động viết email hẹn gặp riêng giáo sư để xin tham gia nhóm nghiên cứu. Nếu cảm thấy không phù hợp, sinh viên có thể tự rút lui hoặc chuyển sang nhóm khác.
Học tập trong môi trường nhóm không chỉ thúc đẩy sự tích cực, sáng tạo của sinh viên, mà còn tạo sự gắn kết, giúp bạn trẻ làm quen với cách làm việc tập thể, có cơ hội học hỏi và biết cách lắng nghe.
Để thực hiện tốt thảo luận nhóm, giảng viên cần nắm vững quy trình thực hiện phương pháp này như phương tiện giảng dạy, phân nhóm phù hợp, chuẩn bị kỹ nội dung thảo luận và hướng dẫn cụ thể, quy định thời gian, đặc biệt là cần có quy định thưởng phạt rõ ràng trong thảo luận để tạo tính cạnh tranh.
Tại buổi tọa đàm, TS kinh tế Đại học Stanford còn cho biết thêm với "Active Learning", sau khi học là phần tổng kết, tư duy, áp dụng vào cuộc sống hàng ngày.
Theo một nghiên cứu của Đại học Northwest Iowa, Mỹ về phương pháp "Active Learning", người học thường nhớ được 10% những gì mình đọc, 20% những gì mình nghe và nhớ được đến 90% những thứ thực hiện/áp dụng.
Ông Nguyễn Chí Hiếu hy vọng trong thời gian tới, phương pháp học chủ động sẽ giúp khơi dậy ở các bạn sinh viên Việt Nam tinh thần học tập chủ động, ươm mầm cho những sự cải tiến vượt trội và đem lại giá trị lớn cho cộng đồng, xã hội.
Theo Zing










Tin đang nóng
Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi
Có thể bạn quan tâm

Anh Tài "mỏ hỗn" chứng nào tật nấy với fan, chê dự án FC làm tặng mình rồi lại vội xin lỗi
Nhạc việt
17:15:00 04/03/2025
Bản nhạc phim hot nhất 2025 từng gây sốt khắp MXH, lý do gì "trắng tay" tại Oscar?
Nhạc quốc tế
17:09:42 04/03/2025
Bé trai 6 tuổi nguy kịch vì điện giật khi đang chơi đùa
Sức khỏe
17:04:48 04/03/2025
Mẹ bầu Vbiz gây xúc động với câu chuyện âm thầm giúp 1 bà mẹ đơn thân
Sao việt
17:03:13 04/03/2025
Trịnh Sảng tiêu tán sạch 1.000 tỷ, có tuyên bố gây sốc sau vụ bị tố làm "sugar baby" của đại gia lừa đảo
Sao châu á
16:56:46 04/03/2025
Hôm nay nấu gì: Bữa tối ngập trong món ngon, chẳng ai muốn rời mắt vì quá hấp dẫn
Ẩm thực
16:52:06 04/03/2025
Phương pháp mới điều trị tắc nghẽn động mạch an toàn, hiệu quả
Thế giới
16:49:27 04/03/2025
Lê Dương Bảo Lâm có thể thay thế Trấn Thành - Trường Giang?
Tv show
15:36:16 04/03/2025
Không thời gian: Nhóm phản động tấn công điểm trường, bắt giữ con tin
Phim việt
15:29:49 04/03/2025
Cà Mau: 4 người nhập viện cấp cứu vì ăn cá nóc
Tin nổi bật
15:16:06 04/03/2025