Nâng chuẩn đầu vào sư phạm, nhiều đại học khó tuyển sinh
Ngành Sư phạm Sinh của ĐH Hồng Đức mới tuyển được một thí sinh. ĐH Đồng Nai chưa tuyển được em nào vào ngành Sư phạm Sử và Sinh.
Kết thúc tuyển sinh đại học đợt đầu tiên, PGS Lê Kính Thắng, Trưởng phòng Đào tạo Đại học Đồng Nai, cho biết hai ngành đại học Sư phạm Lịch sử, Sinh học và bốn ngành cao đẳng sư phạm khác không có thí sinh nào trúng tuyển. Riêng Sư phạm Vật lý với 20 chỉ tiêu nhưng mới có 7 em; nếu không tuyển được 10 thí sinh nữa khả năng không mở được lớp. Hiện, trường tuyển bổ sung 13 chỉ tiêu Sư phạm Vật lý, 20 Giáo dục Mầm non và một thí sinh Sư phạm Hóa học.
Tuyển sinh sư phạm năm nay khó hơn bởi đây là năm đầu tiên Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định điểm sàn cho ngành bậc đại học là 17, cao đẳng là 15. “Trong khi đó, mặt bằng điểm thi thấp nên nguồn tuyển bị hạn hẹp. Ngoài ra, ngành sư phạm ở các đại học địa phương sẽ kém sức hút hơn trường ở thành phố lớn”, ông Thắng lý giải.
Đại học Hồng Đức tuyển 39 ngành với 1.590 chỉ tiêu. Ông Hoàng Dũng Sỹ, Trưởng phòng Quản lý đào tạo, thông tin danh sách thí sinh trúng tuyển do nhà trường lập là 1.555. Đến 13/8, số thí sinh xác nhận nhập học là 950, chiếm 59,7% chỉ tiêu. Tính riêng 11 ngành đào tạo giáo viên hệ đại học chính quy, trường tuyển 315 thí sinh, hiện đã có 249 em xác nhận nhập học, chiếm 79,04%. Con số này chưa bao gồm thí sinh xác nhận qua đường bưu điện.
79,04% là con số tương đối tốt. Tuy nhiên, Đại học Hồng Đức vẫn gặp khó khăn trong tuyển sinh một số ngành như Sư phạm Hóa học, Sinh học và Vật lý. Cụ thể, ngành Sư phạm Sinh mới tuyển được một trong tổng số 20 chỉ tiêu. Hai ngành Sư phạm Hóa và Lý lần lượt tuyển được 5 và 7 em.
Thí sinh thi THPT quốc gia năm 2018. Ảnh: Quỳnh Trần
Năm 2018, nhằm thu hút học sinh giỏi vào các ngành sư phạm, đáp ứng yêu cầu nguồn giáo viên THPT chất lượng cao của tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 2022-2030, Đại học Hồng Đức đã phối hợp với Sở Giáo dục tỉnh xây dựng đề án đào tạo chất lượng cao trình độ đại học bốn ngành Sư phạm Toán, Vật lý, Ngữ văn và Lịch sử với chỉ tiêu mỗi ngành là 20.
Điều kiện trúng tuyển các ngành này phải đạt điểm thi đầu vào đại học của tổ hợp ba môn thi xét tuyển từ 24 trở lên (không tính điểm nhân hệ số nếu có), trong đó không môn nào dưới 5 và môn chủ chốt của ngành đào tạo phải từ 8 trở lên; hoặc ứng viên có đủ điều kiện tuyển thẳng vào đại học theo quy định của Bộ Giáo dục.
Với mặt bằng điểm thi thấp, Đại học Hồng Đức không tuyển đủ chỉ tiêu, thậm chí có ngành không tuyển được thí sinh nào. Cụ thể, ngành Sư phạm Toán chất lượng cao mới tuyển được một em, Ngữ văn có 9 em, Lịch sử có 12 em và ngành Sư phạm Vật lý chất lượng cao chưa tuyển được ai.
Video đang HOT
“Nguyện vọng vào bốn ngành này khá nhiều nhưng số lượng đủ điều kiện học chất lượng cao theo đề án lại ít do điểm thi thấp hơn so với năm ngoái”, ông Sỹ nói và cho biết chủ trương của trường là chỉ tuyển được một em cũng mở ngành và thí sinh đó vẫn được hưởng những ưu tiên của lớp chất lượng cao, được tỉnh Thanh Hóa tuyển dụng vào các trường THPT nếu đạt được điều kiện tốt nghiệp đại học loại khá trở lên, có phẩm chất đạo đức, sức khỏe tốt.
Hiện, Đại học Hồng Đức đã thông báo tuyển sinh bổ sung đợt 1 với 26 chỉ tiêu cho bốn ngành chất lượng cao và 121 cho các ngành sư phạm đào tạo đại trà.
Đại học Sư phạm (Đại học Huế) tuyển 1.375 sinh viên. Ngay sau khi tuyển sinh đợt 1 kết thúc, ngày 13/8 trường ra thông báo tuyển bổ sung tất cả ngành, trong đó Sư phạm Vật lý tuyển thêm tới 90, bằng với chỉ tiêu đề án tuyển sinh Đại học Huế đưa ra trước kỳ thi THPT quốc gia. Ngành Sư phạm Ngữ văn cũng tuyển thêm 90. Các ngành Sư phạm Toán, Địa cần bổ sung 70 sinh viên.
Đại học Tây Nguyên tuyển bổ sung Giáo dục Tiểu học – Tiếng J’rai 5 chỉ tiêu, Giáo dục Thể chất 26, Sư phạm Toán 14, Sư phạm Vật lý 12, Sư phạm Hóa học 10, Sư phạm Sinh 20. Trước đó, trừ Giáo dục Tiểu học – Tiếng J’rai có điểm chuẩn 20,2; còn lại có điểm chuẩn 17.
Đại học Quy Nhơn (Bình Định) tuyển bổ sung 45 chỉ tiêu ở các ngành sư phạm Hóa học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục chính trị. Điểm sàn xét tuyển bổ sung bằng điểm chuẩn trúng tuyển đợt 1 là 17.
Đại học An Giang cũng tuyển hơn 100 chỉ tiêu đại học sư phạm ngành Mầm non, Tiểu học, Toán, Lý, Hóa, Sinh. Điểm chuẩn đợt 1 là 17-18 nhưng nhiều ngành chỉ có 3-4 thí sinh trúng tuyển như Sư phạm Vật lý, Sư phạm Sinh học.
Nằm trong số ít trường tuyển sinh khả quan, Đại học Sư phạm Hà Nội 2 đã tuyển được khoảng 70% trong tổng chỉ tiêu 1.220 cho 13 ngành sư phạm, trong đó có 1.010 dựa vào điểm thi THPT quốc gia. Ông Phùng Gia Thế, Trưởng phòng Đào tạo, cho biết đến hết 17h ngày 12/8, có 850 em đã xác nhận nhập học, chưa tính thí sinh gửi theo đường bưu điện. “Điều này phản ánh bức tranh tuyển sinh chung của Đại học Sư phạm Hà Nội 2 là tương đối tốt”, ông Thế nhận định.
Giống như năm ngoái, việc tuyển sinh vào các ngành như Giáo dục tiểu học, Sư phạm tiếng Anh, tiếng Trung, Toán, Ngữ văn và Giáo dục mầm non của trường rất tốt. Trong khi đó, các ngành Sư phạm Vật lý, Hóa học và Sinh học khó khăn hơn. Dù vậy, ông Thế khẳng định đã có trên 20 thí sinh xác nhận nhập học vào mỗi ngành này và nhà trường vẫn đảm bảo mở được lớp.
Đại học Sư phạm Hà Nội 2 tiếp tục tuyển sinh bổ sung 440 chỉ tiêu cho cả các ngành sư phạm và ngoài sư phạm.
Năm 2017, nhiều trường sư phạm lấy điểm chuẩn thấp, chỉ bằng mức sàn chung là 15,5, thậm chí có trường chỉ đặt ra ngưỡng 3 điểm mỗi môn. Điều này khiến dư luận nghi ngại về chất lượng đội ngũ giáo viên tương lai. Bộ Giáo dục và Đào tạo sau đó phải họp với lãnh đạo các trường đại học, thống nhất không thể tiếp tục tình trạng này. Từ năm 2018, Bộ bỏ quy định điểm sàn đại học, trừ ngành sư phạm.
Bộ trưởng Giáo dục Phùng Xuân Nhạ nhấn mạnh, phải tuyển những học sinh ưu tú nhất vào trường sư phạm, các trường không vì chạy theo chỉ tiêu mà chấp nhận điểm đầu vào thấp. Các trường phối hợp với địa phương để xác định nhu cầu nhân lực giáo viên, từ đó xác định chỉ tiêu.
Dương Tâm – Mạnh Tùng
Theo Vnexpress
TPHCM “nóng” các vấn đề tuyển sinh, tuyển dụng giáo viên đầu năm học
Sáng 15-8, Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam (MTTQ) TPHCM phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) TP tổ chức Hội nghị chuyên đề về công tác chuẩn bị năm học mới 2018-2019.
Đến tham dự hội nghị có các đồng chí Nguyễn Hồng Hà, Phó trưởng Ban Văn hóa - Xã hội, HĐND TPHCM; Triệu Lệ Khánh, Phó chủ tịch MTTQ TPHCM; Lê Hoài Nam, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM.
Bà Triệu Lệ Khánh - Phó Chủ tịch UB Mặt trận tổ quốc TPHCM phát biểu tại hội nghị. Ảnh: HOÀNG HÙNG
Phát biểu tại hội nghị, Giáo sư, Bác sĩ, Anh hùng lao động, Nhà thuốc nhân dân Trần Đông A bày tỏ niềm vui mừng khi năm học này, TP có 38 đơn vị trường học được phê duyệt triển khai mô hình trường tiên tiến theo xu thế hội nhập khu vực và quốc tế (trong đó có 12 trường mầm non, 14 trường tiểu học và 12 trường THCS). Việc giảng dạy tiếng Anh nhận được sự đồng thuận cao của phụ huynh. Các hoạt động đẩy mạnh phương pháp dạy học tích hợp liên môn, kết hợp dạy văn hóa với dạy kỹ năng, thể thao... được các trường quan tâm thực hiện.
Thời gian tới, Giáo sư kiến nghị Sở GD-ĐT TP nâng cao hơn nữa công tác tuyên truyền về những tác hại của nghiện t.huốc l.á, bia rượu đối với học sinh THPT.
Riêng đối với vấn đề tuyển dụng giáo viên, Giáo sư bày tỏ lo lắng khi năm học mới đã cận kề nhưng công tác tuyển dụng ở các địa phương vẫn chưa hoàn tất. Có nơi đến tháng 10-2018 mới tổ chức tuyển dụng gây ảnh hưởng công tác tổ chức tại các trường.
Quang cảnh hội nghị. Ảnh: HOÀNG HÙNG
Ở góc độ khác, ông Nguyễn Hữu Danh, Phó chủ tịch Hội cựu giáo chức TP, Nguyên hiệu trưởng Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong cho biết, việc phổ biến kế hoạch năm học trong nhân dân còn hạn chế. Công tác tuyển sinh những năm gần đây được tổ chức khá tốt, hạn chế tối đa tình trạng chạy trường.
Tuy nhiên, cựu nhà giáo kiến nghị Sở GD-ĐT có cơ chế quản lý tốt hơn nguồn thu từ quỹ cha mẹ học sinh, tổ chức thu thế nào?, chi vào những việc gì? Đảm bảo tính công khai, minh bạch.
Bên cạnh đó, vị này cũng bày tỏ lo ngại trước tình trạng thiếu kỹ năng, có hành vi cư xử chưa đúng mực của một bộ phận giáo viên. Do đó, trong công tác tuyên truyền đầu năm học, ngành giáo dục nên có những buổi nói chuyện chuyên đề, tập trung vào từng vấn đề đặc thù ở mỗi bậc học.
Riêng về công tác chuẩn bị cơ sở vật chất đầu năm học, ngoài việc trang bị phương tiện hiện đại ở các trường, cơ quan quản lý cần tổ chức thêm các buổi tập huấn, sử dụng công cụ để giúp các trường sử dụng hết công năng của thiết bị, tránh lãng phí vốn đầu tư.
Riêng vấn đề b.ạo h.ành xảy ra ở các trường mầm non đang gây chú ý dư luận thời gian qua, bà Nguyễn Thị Phương Nam, Chủ tịch MTTQ xã Đa Phước, huyện Bình Chánh cho biết, sau vụ b.ạo h.ành xảy ra ở nhóm trẻ Ánh Sao Vàng mới xảy ra, cơ sở này đã đóng cửa, ngưng hoạt động. Hiện trên địa bàn xã còn 4 nhóm lớp đang hoạt độn và địa phương đang nỗ lực giám sát để đảm bảo chất lượng hoạt động của các cơ sở.
Tuy nhiên, qua đây đại diện MTTQ tại địa phương cũng cho biết, quy hoạch trường lớp trên địa bàn xã hiện chưa đủ đáp ứng nhu cầu học tập của người dân. Cụ thể, đối với bậc mầm non, toàn xã chỉ có một trường mầm non công lập, chỉ đảm bảo nhận hết trẻ thuộc diện thường trú và tạm trú 5 t.uổi trên địa bàn, còn trẻ tạm trú 3, 4 t.uổi phải vào học tại các cơ sở tư thục.
Tương tự, đối với tuyển sinh lớp 1, toàn xã chỉ có một trường tiểu học tuyển sinh 6 lớp 1 với tổng chỉ tiêu 210 học sinh. Số lượng này chưa đủ đáp ứng số lượng trẻ 6 t.uổi trên địa bàn (hiện nay toàn xã có 519 trẻ 6 t.uổi, trong đó 270 em có hộ khẩu thường trú và 249 em tạm trú).
Tương tự, đối với bậc THCS chỉ có một trường THCS Đa Phước nên nhiều năm qua, nhiều học sinh phải phân tuyến về các trường trên địa bàn 2 xã lân cận là Quy Đức và Phong Phú.
Trả lời những băn khoăn của các đại biểu, đồng chí Lê Hoài Nam, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP cho biết, TP đang nỗ lực nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên (điểm mới của công tác tuyển dụng năm nay là tuyển giáo viên không có hộ khẩu TPHCM), quản lý tốt công tác thu, chi đầu năm học, tăng cường tổ chức các hoạt động giáo dục đạo đức, kỹ năng cho học sinh. Tuy nhiên, để công tác giáo dục có hiệu quả cần thêm sự phối hợp tốt từ gia đình và xã hội.
Theo www.sggp.org.vn
Bắc Kạn: Tỉ lệ thí sinh điểm 9 trở lên môn Văn gấp 6,4 lần cả nước Với chưa đầy 3.000 thí sinh tham dự kỳ thi THPT Quốc gia 2018, tỉnh Bắc Kạn có đến 48 thí sinh có bài bài thi môn Ngữ văn đạt điểm từ 9 trở lên, gấp 6,4 lần tỉ lệ trung bình cả nước. Năm 2018, cả nước có 901.806 thí sinh dự thi môn Ngữ văn THPT Quốc gia, điểm trung bình...
