Nâng cao hiệu quả hoạt động hướng nghiệp, phân luồng cho học sinh

Hải Bình05:50 06/02/2021

Tiếp thu kiến nghị của cử tri, trong thời gian tới, Bộ GD&ĐT tiếp tục chỉ đạo địa phương, nhà trường nâng cao hiệu quả hoạt động hướng nghiệp và phân luồng cho học sinh sau tốt nghiệp THCS , THPT nhằm tạo cơ hội cho học sinh tìm kiếm việc làm sau khi ra trường.

Ảnh minh họa/INT

Cử tri tỉnh Long An đề nghị: Bộ GD&ĐT có giải pháp cụ thể trong việc phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS, THPT vào trường dạy nghề, trung học chuyên nghiệp … nhằm tạo cơ hội cho các em có điều kiện tìm kiếm việc làm sau khi ra trường.

Về nội dung này, Bộ GD&ĐT cho biết: Để góp phần chuyển biến mạnh mẽ công tác phân luồng học sinh sau THCS và THPT, Bộ GD&ĐT đã và đang triển khai thực hiện các giải pháp:

Nâng cao nhận thức về giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh phổ thông ; đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục hướng nghiệp trong trường phổ thông; phát triển đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp trong các trường trung học .

Đồng thời, tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học gắn với giáo dục hướng nghiệp trong giáo dục phổ thông; bổ sung, hoàn thiện văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh phổ thông; huy động nguồn lực xã hội trong và ngoài nước tham gia giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh phổ thông; tăng cường quản lý đối với giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh phổ thông.

Video đang HOT

Tiếp thu kiến nghị của cử tri, trong thời gian tới, Bộ GD&ĐT tiếp tục chỉ đạo địa phương, nhà trường nâng cao hiệu quả hoạt động hướng nghiệp và phân luồng cho học sinh sau tốt nghiệp THCS, THPT nhằm tạo cơ hội cho học sinh tìm kiếm việc làm sau khi ra trường.

Nâng chất hoạt động hướng nghiệp học sinh

Từ năm học 2016 - 2017, Bộ GD-ĐT đã chỉ đạo Sở GD-ĐT 63 tỉnh, thành phố trong cả nước hoàn thiện chương trình giáo dục hướng nghiệp (GDHN) cho học sinh phổ thông, biên soạn tài liệu GDHN, đổi mới phương pháp, hình thức hoạt động, đáp ứng mục tiêu phân luồng học sinh. Đến nay, sau hơn 4 năm thực hiện, GDHN vẫn còn nhiều bất cập. Vì sao?

Học sinh Trường THCS Cầu Kiệu (quận Phú Nhuận) trong giờ học môn nghề phổ thông

Không bột khó gột nên hồ

Mới đây, Trường Cán bộ quản lý giáo dục TPHCM phối hợp với Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam tổ chức hội thảo khoa học quốc gia "Giáo dục hướng nghiệp, khởi nghiệp cho học sinh phổ thông trong bối cảnh hiện nay". Tại hội thảo, TS Vũ Đình Bảy, Trưởng khoa Tâm lý giáo dục, Trường Cán bộ quản lý giáo dục TPHCM, cho biết, mặc dù Thủ tướng Chính phủ đã phê duyệt Đề án "Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025" nhưng trên thực tế, công tác GDHN cho học sinh phổ thông còn nhiều hạn chế.

Tỷ lệ học sinh chọn ngành, nghề chưa đúng sở trường, năng lực của bản thân, chưa phù hợp với yêu cầu và xu thế phát triển nghề nghiệp của xã hội còn khá cao; sinh viên tốt nghiệp đại học không tìm được việc làm, và tình trạng thừa thầy, thiếu thợ ngày càng phổ biến.

Còn theo TS Nguyễn Đặng An Long, Chánh Văn phòng Đảng ủy Sở GD-ĐT TPHCM, hiện nay công tác quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo còn chồng chéo, sức hấp dẫn của chương trình đào tạo nghề chưa cao, sự gắn kết giữa các trường phổ thông, trường nghề với doanh nghiệp còn lỏng lẻo, đội ngũ giáo viên đào tạo nghề thiếu kinh nghiệm thực tế. Bên cạnh đó, nhận thức của người dân và xã hội đối với giáo dục nghề nghiệp còn hạn chế, phần lớn phụ huynh định hướng con em mình phải vào đại học.

Hiện nay, TPHCM nói riêng và cả nước nói chung hướng nghiệp cho học sinh sau tốt nghiệp THCS theo 4 con đường chính: học tiếp lớp 10 các trường THPT công lập và ngoài công lập; học trung cấp chuyên nghiệp hoặc trung cấp nghề; vừa làm vừa học tiếp THPT theo chương trình giáo dục thường xuyên, trực tiếp tham gia lao động sản xuất và đi du học.

Thực tế cho thấy, dù tổng chỉ tiêu tuyển sinh vào lớp 10 các trường THPT công lập hàng năm của thành phố đều tăng nhưng chưa đáp ứng yêu cầu thực tế. Lý giải thực tế này, ThS. Nguyễn Quốc Cường, giáo viên Trường THCS-THPT Hồng Hà (quận Gò Vấp), bày tỏ, ở các trường phổ thông hiện nay, dạy hướng nghiệp chủ yếu là giáo viên chủ nhiệm hoặc giáo viên dạy chưa đủ số tiết được tăng cường, chưa có giáo viên được đào tạo bài bản về tư vấn hướng nghiệp.

Ngoài ra, trường học thiếu các tài liệu tham khảo về giáo dục nghề nghiệp, phòng tham vấn, thiết bị lưu trữ hồ sơ, công cụ chẩn đoán nên không tạo lập được hồ sơ tư vấn cho học sinh. Ngay cả các cơ sở đào tạo nhân lực như trường ĐH, CĐ cũng không có chuyên gia tư vấn nghề nghiệp, đội ngũ tư vấn không được đào tạo bài bản nên chưa thể hỗ trợ các trường phổ thông trong công tác hướng nghiệp. Công tác tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh hiện nay chủ yếu tập trung đối tượng học sinh THPT, chưa quan tâm đúng mức đến học sinh THCS.

Sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị

Trước thực tế khó khăn đó, nhà giáo Hàng Quốc Tuấn, giáo viên Trường THPT Phong Phú (huyện Cầu Kè, tỉnh Trà Vinh) cho rằng, phân luồng học sinh hiện nay không chỉ là vấn đề của riêng ngành giáo dục đào tạo mà là trách nhiệm chung của cả hệ thống chính trị, từ cơ quan quản lý nhà nước các cấp, các bộ, ngành, doanh nghiệp, đơn vị sử dụng nhân lực và cả học sinh, phụ huynh.

Trong đó, để nâng cao hiệu quả công tác GDHN ở trường phổ thông cần tổng hợp nhiều giải pháp như: phát huy vai trò của hệ thống chính trị, các cấp ủy Đảng, chính quyền, tổ chức chính trị - xã hội, cơ quan truyền thông trong giáo dục tuyên truyền, nâng cao nhận thức của cha mẹ, học sinh và các tầng lớp nhân dân về vai trò, vị trí của nhân lực giáo dục nghề nghiệp.

Riêng ngành giáo dục và đào tạo, cần xây dựng các quy định cụ thể phân luồng và liên thông trong toàn bộ hệ thống, kết nối giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học, triển khai đại trà các mô hình trường trung học nghề, trung học phổ thông kỹ thuật để thu hút học sinh sau tốt nghiệp THCS rẽ hướng học nghề.

Ngoài ra, theo Ths Trần Thanh Xuyên, giảng viên Trường Cao đẳng cộng đồng Hậu Giang, mỗi đơn vị trường học cần tăng cường công tác phối hợp giữa Đoàn - Hội, ban giám hiệu và doanh nghiệp. Các hoạt động truyền thông, quảng bá giáo dục nghề nghiệp, khởi nghiệp cho học sinh cần tổ chức thường xuyên, liên tục.

Song song đó, chính quyền địa phương hỗ trợ về mặt cơ chế, kinh phí đầu tư cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị. Doanh nghiệp cũng đồng hành thông qua các hoạt động hỗ trợ chuyên môn, kinh nghiệm thực tế và một phần kinh phí hoạt động chương trình GDHN.

PGS-TS Trần Thị Mai Phương, giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Chủ biên nhóm biên soạn SGK lớp 10 môn học Giáo dục Kinh tế và Pháp luật (thay thế môn Giáo dục Công dân ở chương trình giáo dục hiện hành) theo Chương trình giáo dục phổ thông mới, cho biết, chương trình mới sẽ tập trung vào mục tiêu đào tạo năng lực và phẩm chất cho người học.

Theo đó, SGK sẽ chú trọng kiến thức thực tế đời sống như khái niệm về doanh nghiệp, hộ kinh doanh, thế nào là ý tưởng kinh doanh, cơ hội kinh doanh... Ngoài lý thuyết, chương trình giáo dục phổ thông mới sẽ tăng cường các hoạt động trải nghiệm, thực hành

Những con đường hướng nghiệp không mang tên "đại học" Theo thống kê từ Bộ GD&ĐT, mỗi năm có khoảng 1,2 triệu học sinh tốt nghiệp THCS. Trong đó, đa số sẽ học tiếp lên THPT, số lượng thí sinh lựa chọn học nghề rất ít. Các chuyên gia khuyến cáo, trong một xã hội thừa lao động nhưng vẫn thiếu thợ lành nghề như thời gian qua, việc lựa chọn được hướng...

Bạn thấy bài viết này có hữu ích không?

Có

Không

Tin liên quan

Xem thêm Share

Xem nhiều

Vợ sinh con 1 tháng, bắt quả tang chồng quạt cho tiểu tam ngủ ngoài đường: Trước đây cũng suýt là... tiểu tam00:18

Lê Hoàng Hiệp thành tâm điểm, bị đồng đội "nhắc nhở", khiến dân tình xôn xao03:15

Vợ Duy Mạnh bị soi gu thời trang "dị" khi tặng quà chiến sĩ, dân mạng tranh cãi03:08

Điều bất ngờ phía sau màn cầu hôn 'nóng' nhất buổi sơ duyệt diễu binh 2/900:10

Từ vụ cướp tiệm vàng: Thuê bảo vệ chỉ để trông xe?02:56:00

Tin đang nóng

Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

13:01:46 21/12/2022

Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

12:01:38 21/12/2022

Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

11:01:38 21/12/2022

Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

10:45:40 21/12/2022

Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

10:36:43 21/12/2022

Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

10:01:37 21/12/2022

Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

08:06:29 21/12/2022

Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

07:59:41 21/12/2022

UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

07:59:05 21/12/2022

Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

07:58:36 21/12/2022

Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

07:57:38 21/12/2022

Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi

07:56:12 21/12/2022

Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...