Nâng cao chất lượng giáo dục cho tr.ẻ e.m thiệt thòi
Với mục tiêu hỗ trợ ngành giáo dục tỉnh Quảng Bình, Tổ chức Cứu trợ Tr.ẻ e.m Quốc tế tại Việt Nam tiếp tục thực hiện dự án nâng cao chất lượng giáo dục cho tr.ẻ e.m thiệt thòi giai đoạn 2 được triển khai tại 10 trường học của tỉnh Quảng Bình.
Giáo viên Trường Mầm non Thanh Lạng (Tuyên Hoá – Quảng Bình) dặn dò phụ huynh về phương pháp chăm sóc con trẻ khi ở nhà.
Dự án giai đoạn 2 sẽ triển khai hỗ trợ các hoạt động can thiệp nhằm nâng cao năng lực cho giáo viên mầm non, tiểu học; người chăm sóc trẻ phương pháp tăng cường kỹ năng làm quen với đọc viết và toán cho trẻ mầm non và kỹ năng đọc viết cho học sinh tiểu học.
Cùng với đó là hỗ trợ trang bị mở rộng các kiến thức, kỹ năng về dạy học tích cực, lập kế hoạch thực hiện chương trình, phương pháp giảng dạy các môn học, thiết kế bài học và đặc biệt sẽ hỗ trợ để cải thiện năng lực, kỹ năng vận hành mô hình sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học và học tập cộng tác nhằm xây dựng một môi trường cộng đồng học tập cho tất cả mọi người.
Toàn cảnh hội nghị đán.h giá kết quả hoạt động của dự án nâng cao chất lượng giáo dục cho tr.ẻ e.m thiệt thòi tại tỉnh Quảng Bình ngày 2/6.
Những trường thực hiện dự án, học sinh, giáo viên và phụ huynh học sinh được hướng dẫn theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học. Việc triển khai dự án giai đoạn 2 không chỉ nâng cao cải thiện chất lượng giáo dục cho tr.ẻ e.m 10 trường dự án của huyện Tuyên Hoá mà mô hình dự án còn có thể được nhân rộng trong hệ thống giáo dục của tỉnh.
Video đang HOT
Đây cũng là thời điểm mà toàn ngành giáo dục trong cả nước bắt đầu triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới (2018) với định hướng hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực người học.
Bà Phan Nguyễn Song Thảo, quản lý dự án tại miền Trung đán.h giá cao những nỗ lực của ngành GD&ĐT tỉnh Quảng Bình trong việc thực hiện dự án thời gian qua
Ông Lê Thanh Hùng, Hiệu trưởng Trường TH Thanh Lạng xã Thanh Hoá (Tuyên Hoá – Quảng Bình) chia sẻ: Đối với học sinh của trường ở vùng khó khăn như Tuyên Hoá, dự án nâng cao chất lượng giáo dục cho tr.ẻ e.m thiệt thòi là một trong những điểm nhấn giúp đỡ nhà trường trong công tác giảng dạy và học tập của mình.
Dự án đã làm thay đổi ý thức của phụ huynh học sinh khi họ tích cực tham gia các hoạt động của nhà trường. Qua đó, tạo sự gắn kết giữa nhà trường, giáo viên, gia đình trong việc giúp đỡ học sinh phát triển nâng cao chất lượng học tập…
Việc phụ huynh tham gia dự án sẽ giúp họ có cách nhìn tốt hơn về những phương pháp truyền đạt, hướng dẫn con em họ học tập. Từ đó đã mang lại hiệu quả nhất định trong hoạt động dạy và học.
Thư viện Trường Tiểu học Thanh Lạng (Tuyên Hoá – Quảng Bình) được dự án nâng cao chất lượng giáo dục cho tr.ẻ e.m thiệt thòi đầu tư đã mang đến cơ hội cho học sinh vùng khó khăn của tỉnh Quảng Bình.
Ông Hùng cũng cho hay, “một tiết học hiệu quả khi học sinh được truyền thụ kiến thức bằng các phương pháp truyền thống nhưng lồng ghép những hoạt động khác mang lại sự hứng thú, tạo nên những giờ dạy chất lượng, không khí buổi học vui vẻ, học sinh tự tin hơn trong giao tiếp và giàu ngôn ngữ khi diễn thuyết giữa đám đông”…
Bà Nguyễn Thị Duyên, Hiệu trưởng trường Mầm non Thanh Lạng (Tuyên Hoá – Quảng Bình) rất vui mừng từ kết quả giai đoạn 1 của dự án mang lại. Việc đầu tư cơ sở vật chất, kiến thức đã mang lại những tín hiệu khởi sắc đối với trường học vùng khó khăn. Ở đó, sự gắn kết giữa phụ huynh, giáo viên thể hiện rõ khi phụ huynh trở thành mắt xích quan trọng trong việc giáo dục, chăm sóc con trẻ trong thời gian không đến trường…
Có thể thấy rằng, những kết quả ban đầu của dự án trong giai đoạn 1, Tổ chức Cứu trợ Tr.ẻ e.m Quốc tế tiếp tục đồng hành, hợp tác với Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Bình; Phòng GD&ĐT huyện Tuyên Hoá để triển khai dự án giai đoạn 2 với một mong đợi và niềm hy vọng đó là không chỉ nâng cao cải thiện chất lượng giáo dục cho tr.ẻ e.m 10 trường dự án của huyện Tuyên Hoá mà mô hình dự án còn có thể được nhân rộng trong hệ thống giáo dục của tỉnh.
Giáo viên Trường Mầm non Thanh Lạng (Tuyên Hoá – Quảng Bình) hướng dẫn học sinh rửa tay tại công trình nhà vệ sinh đầu tư của dự án.
Bà Phan Nguyễn Song Thảo, quản lý dự án tại khu vực miền Trung chia sẻ: “Các hoạt động dự án được thực hiện đảm bảo tiến độ thời gian, công khai, minh bạch và chất lượng nhằm nâng cao năng lực giáo viên, chất lượng học tập của học sinh tại 10 trường dự án theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực cho người học”…
Trong thời gian tới, dự kiến sẽ nhân rộng mô hình dự án tại nhiều trường mầm non, tiểu học trong toàn tỉnh Quảng Bình và chúng tôi sẽ luôn đồng hành cùng Ban quản lý dự án, các thầy giáo, cô giáo nhằm hỗ trợ tốt nhất trong phạm vi có thể cả về tài chính, quản lý dự án và chuyên môn kỹ thuật để hoạt động dự án đạt được kết quả cao nhất.
Học và dạy gì để hội nhập trong tương lai?
Liên Hiệp Quốc đưa ra những bộ kỹ năng mà học sinh cần phải chuẩn bị cho tương lai. Trong đó có kỹ năng đọc - viết, toán, khoa học thường thức, công nghệ thông tin và truyền thông, tài chính...
Bà Nguyễn Phi Vân chia sẻ tại chương trình - NỮ VƯƠNG
Chúng ta đang đối diện với một tương lai vô cùng bất định. Theo Diễn đàn kinh tế thế giới thì 65% những công việc mà con em chúng ta sẽ làm trong tương lai hiện nay không tồn tại, hoặc những công việc mà nói ra ngày hôm nay chúng ta không hiểu nó là công việc gì. Vậy thì học gì và dạy gì để con có thể hội nhập trong tương lai?
Dưới đây là những chia sẻ của bà Nguyễn Phi Vân, Cố vấn đề án xây dựng hệ sinh thái khởi nghiệp và đổi mới sáng tạo của Bộ Khoa học - Công nghệ, Cố vấn sáng tạo của Liên Hiệp Quốc khu vực châu Á - Thái Bình Dương, tại buổi nói chuyện cùng phụ huynh về định hướng chọn trường cho con do Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa TP.HCM phối hợp cùng Học viện sáng tạo Arkki tổ chức.
Trước nay, chúng ta hay đi theo con đường học cho thật giỏi các môn văn hóa, thi thật cao vào những trường "top", rồi ra trường đi xin việc làm. Nhưng hệ thống giáo dục hiện nay đều đang bị lỗi thời. Cho nên chỉ có những tổ chức và những người lãnh đạo của trường nào mà biết thay đổi tư duy hội nhập thì mới tạo ra được khung trời mới cho học sinh.
Vậy sắp tới, khi người học bước vào thị trường lao động, điều gì sẽ giúp họ giải quyết những vấn đề của tương lai?
Thứ nhất, học sinh nên học về công nghệ tức là học tất cả những khái niệm, ứng dụng về công nghệ, những ảnh hưởng của công nghệ đến những ngành nghề mà mình mong muốn theo đuổi...
Thứ hai, học các kỹ năng về xã hội và trí tuệ cảm xúc để có thể giúp con người chúng ta cạnh tranh được với robot.
Học sinh phải được đưa vào dự án, được thử nghiệm và phải thất bại từ những thử nghiệm đó để tìm được cách thức đến với thành công... Nghĩa là chúng ta chỉ dạy cái cách để học sinh tiếp cận giải quyết vấn đề chứ không dạy kiến thức nữa.
Liên Hiệp Quốc đưa ra những bộ kỹ năng mà học sinh cần phải chuẩn bị cho tương lai. Trong đó có kỹ năng đọc - viết, toán, khoa học thường thức, công nghệ thông tin và truyền thông, tài chính. Với những "công dân của tương lai" còn có kỹ năng hội nhập gồm tư duy phản biện và giải quyết các vấn đề phức tạp, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác...
Nhớ trò, cô giáo mầm non làm đồ chơi chờ đón trẻ Để cho các em học sinh trở lại trường sau đợt dịch bệnh Covid 19, nhiều giáo viên mầm non tại các trường học của tỉnh Quảng Bình ngoài việc hằng ngày đến trường dọn dẹp vệ sinh còn làm đồ chơi cho các cháu.... Những cô giáo trường Mầm non Thanh Lạng tỉ mĩ làm đồ chơi cho học sinh trong những...