Muốn tạo động lực học tiếng Anh cần để tâm vào cảm xúc của người học nhiều hơn
Cảm xúc và nhận thức luôn có mối quan hệ mật thiết và tác động qua lại với nhau. Vì vậy muốn một người học tốt tiếng Anh trước tiên phải khiến họ yêu thích ngoại ngữ này.
Hội thảo “Tạo động lực cho người học tiếng Anh” thu hút sự quan tâm của nhiều chuyên gia trong nước và nước ngoài.
Ngày 12/8 vừa qua, hội thảo quốc tế ‘Tạo động lực học tiếng Anh cho học sinh Việt Nam’ đã diễn ra tại Hà Nội với sự phối hợp tổ chức giữa Ban Đề án Ngoại ngữ Quốc gia và Tập đoàn Egroup (đơn vị tiên phong ứng dụng công nghệ 4.0 vào giáo dục với hệ thống Trung tâm Anh ngữ Apax English – Apax Leaders).
Hội thảo đã tạo ra một diễn đàn để trao đổi kinh nghiệm chuyên môn, tìm hiểu về những nguyên nhân gây ra rào cản cho người học tiếng Anh và những phương pháp tạo động lực cho học sinh Việt Nam trong việc học ngôn ngữ này cũng như đề xuất giải pháp phù hợp. Bên cạnh đó là đề xuất những phương pháp giảng dạy giúp giáo viên có thể hỗ trợ tốt nhất cho người học nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh.
Bàn về việc tạo hứng khởi cho người học tiếng Anh, PGS. TS Lê Văn Canh, nguyên Trưởng phòng Hợp tác Quốc tế và là một giảng viên kỳ cựu của Trường Đại học Ngoại ngữ – ĐHQGHN đưa ra quan điểm: “Học sinh không cần một người giáo viên hoàn hảo”. Theo đó, ông cho rằng giáo viên cần mang lại cho họ sự hứng thú với môn học, kéo họ tham gia vào tiết học đó.
PGS. TS Lê Văn Canh ĐHQGHN đưa ra quan điểm: “Học sinh không cần một người giáo viên hoàn hảo”
Thực tế, phần lớn học sinh Việt Nam đều coi tiếng Anh là một trong những môn học khiến họ cảm thấy chán ghét, thậm chí sợ hãi mỗi khi nhắc đến. Trong tiết học họ không cảm thấy hứng thú, thường xuyên bắt gặp tình trạng ủ rũ, trầm lắng, cố gắng gượng cho xong.
Video đang HOT
Đây là lúc vai trò của giáo viên trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Giáo viên chính là người kết nối học sinh với môn học và thay đổi không khí trong lớp từ trầm mặc trở nên sôi nổi hơn. Muốn làm được điều này cần để tâm đến yếu tố cảm xúc của người học nhiều hơn.
Theo PGS. TS Lê Văn Canh, cảm xúc và nhận thức giống như hai mặt của đồng xu, chúng tác động và bổ trợ lẫn nhau. Khi cảm xúc thăng hoa sẽ giúp hoạt động tiếp thu kiến thức diễn ra dễ dàng hơn và ngược lại, khi đã nắm được kiến thức họ sẽ không cảm thấy sợ hãi mà mang tâm lý thoải mái hơn khi nhắc đến việc học.
Trong hoạt động dạy học, giáo viên hãy đặt ra các câu hỏi ‘học sinh của mình cần gì?’, ‘những hoạt động nào cần với họ?’, ‘làm sao để học sinh thích thú với môn học?’… từ đó đưa ra câu trả lời về những việc mình cần làm, những phương pháp nên áp dụng.
Tiến sĩ Canh cũng gợi ý những dạng bài tập khơi dậy trí sáng tạo của học sinh như câu hỏi mở có nhiều đáp án, hình ảnh minh họa mang nội dung thú vị, gây cười hay tạo một không gian học tập gần gũi với thực tế cuộc sống của học sinh.
Hội thảo đi đến nhất trí chung rằng khơi dậy cảm hứng cho người học tiếng Anh rất quan trọng. Áp dụng trí tuệ nhân tạo vào trong giảng dạy cũng sẽ là một phương án hiệu quả để thu hút sự quan tâm của học sinh cũng như khiến cho việc học thú vị hơn. Ngoài ra, chúng ta có thể trao quyền cho người học thông qua chương trình trao đổi quốc tế. Với môi trường mới, bạn bè mới và bắt buộc phải sử dụng tiếng Anh, bản thân người học sẽ có ý thức hơn về tâm quan trọng của ngôn ngữ này và chủ động học hỏi về nó.
Phương pháp giảng dạy tạo động lực cho học sinh của các giáo viên nước ngoài tại hệ thống Anh ngữ Apax thu hút sự chú ý
Không có chiếc áo nào vừa vặn với tất cả mọi người vì vậy không thể áp dụng một phương pháp dạy học cho tất cả học sinh, đặc biệt là trong việc học tiếng Anh. Học một ngôn ngữ không chỉ đơn thuần là ghi nhớ các quy tắc, quy luật cứng nhắc, điều quan trọng là giúp cho người học cảm thấy hứng thú, có động lực để tiếp tục theo học và có ham muốn khám phá.
NGUYỄN HOÀNG
Theo Tiền phong
Vì sao trẻ học tiếng Anh mãi không tiến bộ?
Nhiều em không tìm thấy niềm vui khi học, chịu áp lực thành thạo ngoại ngữ trong thời gian ngắn và sự kỳ vọng quá lớn từ phụ huynh.
Tiếng Anh không đơn thuần chỉ là một ngoại ngữ. Trước khi được công nhận là ngôn ngữ toàn cầu, công cụ khám phá thế giới, tiếng Anh đã là môn học quan trọng tại trường. Vì vậy, không ít phụ huynh đầu tư nhiều kinh phí với mong muốn con có thể thành thạo từ sớm. Thế nhưng thành quả không phải lúc nào cũng được như mong muốn. Dưới đây là những nguyên nhân các em không tiến bộ khi tiếp thu ngoại ngữ do Tiến sĩ ngành ngôn ngữ học Yulia Tregubova, quản lý chương trình đào tạo tại Language Link Academic chia sẻ.
Không có động lực học tiếng Anh
Nếu chỉ biết thúc ép tham gia các lớp học, luyện thi mà quên giải thích mục tiêu thật sự của việc học tiếng Anh là gì sẽ khiến trẻ không tìm thấy niềm vui, sự hứng khởi mà chỉ coi đây là nghĩa vụ của mình.
Không có động lực là một trong những lý do khiến thành tích học tập của trẻ yếu kém.
Thay vì tạo ra những áp lực, trách nhiệm, bố mẹ hãy khơi gợi niềm đam mê tiếng Anh của trẻ qua các hoạt động gần gũi và tích cực. Cho con tiếp xúc với âm nhạc, phim ảnh, sách truyện bằng tiếng Anh, khơi dậy trí tò mò cũng như đặc tính ham học hỏi những điều mới từ trẻ.
"Học mà chơi, chơi mà học", áp dụng phương pháp này, trẻ sẽ luôn tìm thấy hứng thú và không bị động trong việc tìm kiếm động lực học tập, tối đa hóa hiệu quả việc tiếp thu ngoại ngữ.
Trong đó, phương pháp hướng dẫn trẻ tiếp cận với các tác phẩm văn học thế giới như truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn bằng tiếng Anh được nhiều phụ huynh quan tâm. Không chỉ nâng cao khả năng sử dụng Anh ngữ, phương pháp này còn giúp trẻ học cách cảm nhận về cuộc sống, chia sẻ cảm xúc và hình thành nhân cách. Quan trọng hơn cả, khi đã dành tình cảm và làm chủ được ngôn ngữ, tất cả dạng bài kiểm tra hay bài thi cũng đều dễ dàng và không còn áp lực.
Kỳ vọng quá cao của phụ huynh
Nhiều đơn vị đưa ra quảng cáo giúp trẻ nghe nói tiếng Anh thành thạo, lưu loát trong thời gian ngắn. Tuy vậy, dựa trên khả năng cũng như điều kiện thực tế của học viên Việt Nam, điều này là không thể.
Khi bắt đầu học bất kỳ ngôn ngữ mới, các em cần thời gian tiếp xúc và hấp thụ ngôn ngữ này. Tùy vào khả năng, trong 6 tháng đến một năm đầu tiên, trẻ có thể chưa nói hoặc chưa viết được nhưng đã có thể nghe hiểu và hình thành sự hứng thú với ngôn ngữ mới. Sau đó, nhờ vào việc thực hành ngôn ngữ lâu dài theo lộ trình học tập chuẩn khảo thí quốc tế, trẻ sẽ dần hình thành các kỹ năng giao tiếp toàn diện.
Môi trường cởi mở và phương pháp học tập phù hợp là yếu tố quan trọng giúp trẻ thành công trong việc học tiếng Anh.
Bất kỳ kỹ năng nào cũng cần thời gian và luyện tập để có thể làm chủ, đặc biệt là ngoại ngữ. Bên cạnh hướng dẫn trẻ tự học tại nhà, phụ huynh có thể tìm hiểu các trung tâm tiếng Anh uy tín và có nhiều kinh nghiệm trong việc giảng dạy trẻ em.
Một môi trường học tập chuẩn quốc tế với phương pháp giảng dạy khoa học, kết hợp song song tiếng Anh giao tiếp và tiếng Anh học thuật sẽ giúp trẻ nhanh chóng tăng tốc, đạt được những thành quả cao.
Hoài Nhơn
Theo VNE
Những câu nói thay thế 'Thank you' "Thank for having my back" là câu nên dùng để nói với những người luôn sẵn sàng bảo vệ bạn trong những thời điểm khó khăn. "Thank you" là một trong những câu đầu tiên bạn biết đến khi học tiếng Anh. Đôi khi, câu nói này chưa thể hiện đầy đủ sự biết ơn của bạn đối với người nào đó. EF...