Mức xử lý cao nhất là cắt hợp đồng GV trong vụ HS t.ự t.ử
Trao đổi với PV về hướng xử lý cô giáo T.T.H. trong vụ n.ữ sin.h t.ự t.ử tại Trường THPT Đông Quan, ông Nguyễn Văn Hiếu – Phó phòng giáo dục THPT, Sở GD-ĐT Thái Bình cho biết mức xử lý cao nhất dành cho GV này là nhà trường phải cắt hợp đồng.
Do giám đốc Sở GD-ĐT Thái Bình bận đi công tác nên chúng tôi đành phải trao đổi với ông Nguyễn Văn Hiếu – Phó phòng giáo dục THPT, người trực tiếp về Trường THPT Đông Quan (huyện Đông Hưng, Thái Bình) để nắm tình hình ngay sau khi xảy ra sự việc n.ữ sin.h N.T.K.O. t.ự t.ử trong giờ học Toán.
Ông Hiếu cho hay, sự việc diễn ra lúc sáng ngày 7/1/2012 và đến đầu giờ chiều, đoàn công tác đã đến trường để ghi nhận lại tình hình. Do buổi chiều học sinh (HS) nghỉ học nên toàn bộ vụ việc, đoàn cũng chỉ được nghe báo cáo từ Ban giám hiệu nhà trường. Sau khi ghi nhận sự việc, đoàn công tác đã trực tiếp đến bệnh viện để thăm hỏi sức khoẻ n.ữ sin.h K.O.
“Khi biết được trường hợp của em N.T. K.O không có cơ hội có thể cứu chữa và chứng kiến mẹ của n.ữ sin.h cứ khóc nấc lên từng hồi vì thương con, bản thân các cán bộ Sở GD-ĐT cũng không thể kìm lòng” – ông Hiếu chia sẻ.
Cũng theo lời ông Hiếu, qua báo cáo của nhà trường thì thấy vụ việc tương đối bình thường nhưng không hiểu sao em K.O lại làm như vậy. Tuy nhiên khi được đọc bản tường trình của tập thể lớp 12A7 mà chúng tôi đưa, ông Hiếu xó.t x.a chia sẻ: “Nếu sự việc đúng như bản tường trình này thì hành vi này của GV không thể chấp nhận được”.
Ông Hiếu cũng tâm sự thêm, một thực tế là HS các trường ngoài công lập thường có học lực ở mức trung bình hoặc yếu, thường mải chơi, không chăm học. Trong khi đó, sỹ số của các lớp lại rất đông khiến các GV giảng dạy tại các trường này thường phải chịu nhiều áp lực trong công tác giảng dạy và quản lý lớp.
Bên cạnh đó, GV dạy tại các trường tư thục thường là những GV trẻ, ít có kinh nghiệm đứng lớp. Tuy nhiên, công việc quản lý HS tại các trường tư thục lại vất vả hơn nhiều so với các trường công lập.
Nếu sự việc diễn ra đúng như lời tường trình của tập thể HS, ngành giáo dục Thái Bình chỉ có thể xử lý cao nhất là cắt hợp đồng GV.
Video đang HOT
“Nếu thuê những GV nhiều kinh nghiệm thì nhà trường lại không đủ kinh phí để trả lương cho GV vì họ có bậc lương rất cao trước đó (do ở Thái Bình phần lớn trường bán công được chuyển sang tư thục nhưng GV thì vẫn thuộc diện hợp đồng hai Sở GD-ĐT và Sở Nội vụ nên mức lương tính theo quy định của nhà nước – PV)” – ông Hiếu bộc bạch.
Chia sẻ về hướng xử lý cô giáo T.T.H., ông Hiếu cho biết: do Sở GD-ĐT chỉ quản lý về mặt chuyên môn nên mức xử lý cao nhất dành cho GV (nếu có dấu hiệu như bản tường trình của HS – PV) chỉ có thể là nhà trường phải cắt hợp đồng. Tất nhiên GV này cũng không còn cơ hội để tham gia giảng dạy ở các cơ sở giáo dục Thái Bình nữa.
“Sau khi xảy ra sự việc, lãnh đạo Sở đã ngay lập tức yêu cầu nhà trường ổn định tình hình học tập, giảng dạy của GV và HS. Bên cạnh đó, thời gian tới, Sở GD-ĐT sẽ thường xuyên tổ chức các lớp bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ cho GV” – ông Hiếu nói.
Được biết, Trường THPT Đông Quan được chuyển sang hoạt động tư thục từ tháng 7/2011. Cô T.T.H. sinh năm 1982, tốt nghiệp ĐH Sư phạm Thái Nguyên và đã có 5 năm công tác tại trường. Theo đán.h giá của Ban giám hiệu, cô H. là GV có năng lực chuyên môn và năng lực quản lý tốt, sâu sát với HS.
Nguyễn Hùng
Theo dân trí
Đại học "thèm" tiến sĩ
Tình trạng "khát" giảng viên hiện nay không còn nóng với nhiều trường đại học nữa mà vấn đề "nóng" hiện nay là tìm giảng viên trình độ cao bởi việc tuyển vô cùng khó khăn vì không có nguồn.
Trường ngoài công lập "lao đao" tìm tiến sĩ
Bộ GD-ĐT vừa đình chỉ tuyển sinh 3 trường ĐH và 14 ngành đào tạo của 4 trường ĐH do không đủ điều kiện như cơ sở vật chất và giảng viên. Đây có lẽ là "cú đấ.m mạnh" vào nhiều trường đại học không cam kết thực hiện như đã "hứa" khi thành lập trường. Kỷ luật đảm bảo chất lượng giáo dục không còn giơ cao đán.h khẽ như trước nữa. Lãnh đạo Bộ cho biết, năm học tới, Bộ tiếp tục kiểm tra và sẽ "thẳng tay" ra quyết định đình chỉ.
Về vấn đề giảng viên yếu về chất lượng và thiếu về số lượng, các nhà quản lý giáo dục đã cảnh báo từ nhiều năm nay nhưng tình trạng này khắc phục chưa nhiều. Tại một cuộc họp về Dự thảo Luật giáo dục, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận cho biết: "Hiện nay, tính bình quân tỷ lệ giảng viên đại học có trình độ tiến sĩ trở lên chiếm 14%; trình độ thạc sĩ là 35%". Như vậy, trình độ đại học dạy đại học còn khá nhiều. Với quy định của Bộ GD-ĐT, khi mở ngành phải có ít nhất 1 tiến sĩ và 3 thạc sĩ. Do vậy, nhiều trường chưa đáp ứng điều kiện này đang chạy đua tuyển chọn giảng viên trình độ cao nhất là các trường ngoài công lập.
Ông Vũ Văn Hóa, phó hiệu trưởng Trường ĐH Kinh doanh & Công nghệ Hà Nội, cho biết: "Chúng tôi hiện nay còn tồn đọng khá nhiều hồ sơ tuyển giảng viên nhưng trường không tuyển được bởi vì đó không phải là đối tượng trường cần tuyển. Hiện nay, trường cần tuyển giảng viên trình độ thạc sỹ, tiến sĩ".
Ông Hóa cho hay, do khó khăn nguồn tuyển nên trường tự tạo nguồn là tuyển những sinh viên đã tốt nghiệp loại khá, giỏi và nhà trường đầu tư cho đi học thạc sĩ.
Ông Hoàng Hữu Nguyên, phó hiệu trưởng Trường ĐH Thành Tây cho hay, hiện trường chỉ muốn tuyển giảng viên trình độ tiến sĩ trẻ khoảng 10 người để phụ trách trưởng và phó bộ môn. Bởi hiện nay đội ngũ giảng viên cơ hữu thì đã lớn tuổ.i và đội ngũ trẻ thì ít.
Tương tự, Trường ĐH Hòa Bình hiện có 35,9 SV/GV, trường cũng khá vất vả trong việc tuyển giảng viên trình độ thạc sĩ, tiến sĩ. Ông Nguyễn Đình Dân, trưởng phòng hành chính, tổng hợp cho biết: "Hàng năm trường tuyển khoảng 10 -15% giảng viên nhưng do thiếu nguồn tuyển ở trình độ cao nên trường đành phải tuyển sinh viên sau đó cử đi học cao học".
Cũng theo ông Dân, trường ngoài công lập tuyển giảng viên hàng năm còn phụ thuộc vào chỉ tiêu tuyển sinh nên tuyển nhiều giảng viên cũng không ổn.
Vấn đề "nóng" hiện nay với nhiều trường đại học là tìm giảng viên trình độ cao bởi việc tuyển vô cùng khó khăn vì không có nguồn.
Công lập cũng khó giữ chân tiến sĩ
Tại Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội, số lượng sinh viên trên giảng viên cũng khá đông 66,2 SV/GV, hàng năm trường thông báo tuyển trên 100 giảng viên, nguồn tuyển của trường chủ yếu là giảng viên thỉnh giảng, sinh viên khá, giỏi và nghiên cứu sinh nước ngoài.
Trao đổi với Dân trí, lãnh đạo trường ĐH Công nghiệp, than thở: "Khó khăn nhất trong việc tuyển giảng viên của trường là tiến sĩ. Mặc dù có tuyển được sau một thời gian cũng khó giữ chân họ bởi mức lương thấp, họ đi ra ngoài làm doanh nghiệp mức lương cao hơn. Hiện trong trường, tiến sĩ hợp đồng thì nhiều nhưng tiến sĩ giảng viên cơ hữu được vài chục người. Trường đã gửi hơn 80 người đi học tiến sĩ ở trong và ngoài nước".
Ông Nguyễn Quang Dong, Trưởng phòng đào tạo Trường ĐH Kinh tế Quốc dân, cho biết: "Năm nào trường cũng phải đối mặt với hiện tượng giảng viên nhảy việc bởi nhiều giảng viên giỏi của trường bị các doanh nghiệp hút hết.
Nhà nước rất quan tâm đến việc tạo nguồn giảng viên có chất lượng cho các trường ĐH. Tuy nhiên, cả nguồn đưa giảng viên ra nước ngoài đào tạo tiến sĩ và đào tạo trong nước đều gặp khó: giảng viên đủ điều kiện cử đi đào tạo tiến sĩ ở nước ngoài hàng năm rất ít, còn đào tạo trong nước thì ít người đăng ký".
Trao đổi với báo chí, lãnh đạo của nhiều trường đại học cho hay, việc tuyển giảng viên trình độ cao ở các trường đại học là bài toán nan giải. Nguyên nhân chính vẫn là mức lương làm việc quá thấp.
Trong quy hoạch phát triển nhân lực ngành giáo dục giai đoạn từ 2011- 2020 vừa được Bộ GD-ĐT ban hành đến năm học 2019-2020, bậc CĐ nhu cầu GV có trình độ thạc sĩ khoảng 27.000 người (60%), trình độ tiến sĩ khoảng 3.500 người (8%); bậc ĐH nhu cầu GV có trình độ thạc sĩ khoảng 58.000 người (70%), trình độ tiến sĩ khoảng 29.000 người (30%). Để thực hiện được mục tiêu đề ra trên xem ra cũng là bài toán nan giải và sự nỗ lực cố gắng đối với các nhà quản lý.
Hồng Hạnh
Theo dân trí
Báo động chất lượng liên thông Nếu cứ để như tình trạng hiện nay, sau hệ tại chức và bằng tốt nghiệp ĐH của các trường ngoài công lập, sẽ đến lúc xã hội từ chối bằng của chương trình liên thông. Liên thông có nhiều mặt tích cực, giúp người học có điều kiện học tập suốt đời. Thế nhưng vừa qua nhiều trường đã vận hành chương...