Một học sinh ‘gánh’ 3 chương trình tiếng Anh
Theo lộ trình của Đề án Ngoại ngữ quốc gia (gọi tắt là đề án Ngoại ngữ 2020), năm học 2018-2019, 100% học sinh từ lớp 3 sẽ được học ngoại ngữ theo chương trình chuẩn của Bộ GD&ĐT.
Tuy nhiên, đến nay, các thành phố lớn như Hà Nội, số lượng giáo viên vẫn chưa đáp ứng yêu cầu. Nhiều học sinh đã đồng thời phải gánh tới 3 chương trình tiếng Anh…
Ảnh minh họa: T.iền Phong.
Hầu hết học sinh trong các trường học của Hà Nội hiện nay phải cùng lúc theo học nhiều chương trình tiếng Anh khác nhau như Chương trình tiếng Anh của Bộ, chương trình tiếng Anh liên kết và chương trình tại các trung tâm mà phụ huynh cho con em học thêm…
Chị Nguyễn Thị Hòa, phụ huynh của một học sinh lớp 8 cho hay, con chị đang theo 3 chương trình học tiếng Anh gồm chương trình của Bộ GD&ĐT, chương trình liên kết với trường và chương trình học thêm ở trung tâm. Bỏ thêm t.iền triệu mỗi tháng để con đi học tiếng Anh ngoài chương trình nhưng chị Hòa không biết con mình đang học gì, học đến đâu vì vợ chồng chị đều kém tiếng Anh. Chị Hòa chỉ biết, đến kỳ đóng t.iền học thêm tiếng Anh liên kết mỗi tháng 220.000 đồng và đưa đón con đi học ở các trung tâm theo thời khóa biểu.
Băn khoăn chất lượng
Theo Sở GD&ĐT Hà Nội, đến năm 2015-2016, khoảng 70% số trường triển khai dạy ngoại ngữ theo chương trình mới. Mục tiêu đến năm 2018-2019, tất cả học sinh từ lớp 3 của Hà Nội sẽ được học tiếng Anh 4 tiết/tuần.
Video đang HOT
Tuy nhiên, trên thực tế, theo phản ánh của nhiều phụ huynh, đa số các trường tại Hà Nội đều đang dạy chương trình chính thống với khoảng 1-2 tiết/tuần, còn lại liên kết thêm với các trung tâm Anh ngữ ở ngoài để tăng thời lượng tiết học. Các trung tâm được trường liên kết cũng rất đa dạng, số t.iền phụ huynh phải đóng cũng khác nhau, dao động từ 100.000 đồng – 600.000 đồng/tháng.
Hiệu trưởng một trường tiểu học thuộc quận Đống Đa (Hà Nội) cho biết, trường có nhiều năm thực hiện chương trình dạy tiếng Anh liên kết với trung tâm. Với thời lượng 2 tiết/tuần, mỗi học sinh chỉ phải đóng thêm 150.000 đồng/tháng.
“Chương trình học do giáo viên bản ngữ đứng lớp, học sinh được rèn cách phát âm chuẩn và phong thái tự tin trong giao tiếp khiến học sinh rất hứng thú”, bà hiệu trưởng nói. Vị hiệu trưởng này cũng cho rằng, chương trình học liên kết rất có lợi cho học sinh bởi với chương trình của Bộ GD&ĐT học sinh học nặng ngữ pháp, không giao tiếp được nhiều.
Điều đáng nói, dù chương trình liên kết dạy học tiếng Anh là chương trình tự nguyện, tuy nhiên ở hầu hết các trường hiện nay, đa số học sinh đều đăng ký theo học chương trình này. Một phụ huynh khác chia sẻ, lớp học hơn 50 học sinh nên dù có giáo viên bản ngữ, cả buổi con cũng không được gọi đến tên.
Vì thế, mất cả nửa ngày thứ 7 đưa con đến trường học chương trình liên kết nhưng gia đình vẫn phải ngậm ngùi nộp t.iền cho con học thêm ở trung tâm bên ngoài để con được theo lớp ít học sinh, chất lượng hơn.
Theo Nguyễn Hà/Tiền Phong
Học tiếng Anh bằng đọc tiểu thuyết
Giáo viên Jesse Peterson cho rằng, đọc tiểu thuyết là phương pháp hay để nâng cao vốn từ vựng và cải thiện khả năng sử dụng tiếng Anh cho người học.
Giáo viên Jesse Peterson khuyên người học nên tìm đọc các tiểu thuyết bằng tiếng Anh.
Sự phát triển thần kỳ của công nghệ thông tin và sự ra đời ngày càng nhiều của các thiết bị di động thông minh giúp mọi người có nhiều sự lựa chọn để tìm kiếm thông tin hay giải trí hơn là đọc sách. Bên cạnh đó, việc đọc sách bằng ngôn ngữ không phải tiếng mẹ đẻ thực sự không dễ dàng.
Tôi từng thử thách nhỏ nhóm học sinh trong lớp học tiếng Anh của mình tại quận 7, TP HCM. Tôi bắt đầu nói chuyện với họ về động lực bên ngoài và động lực bên trong (extrinsic và intrinsic motivation) ảnh hưởng như thế nào đến học tiếng Anh.
Thử thách đưa ra là học sinh đọc cuốn tiểu thuyến bằng tiếng Anh trong vòng 13 ngày. Họ chưa đọc tiểu thuyết bằng tiếng Anh bao giờ, mặc dù trong lớp học, các bạn ấy nói tiếng Anh tốt. Chỉ 4 người đọc được nó trong 13 ngày, 7 người đọc trong 16 ngày.
Sau đó, chúng tôi cùng nhau thảo luận về cái hay và cả những khó khăn. Tôi muốn chia sẻ với các bạn một vài bí quyết khi đọc sách tiếng Anh để học Anh văn.
Khi bắt đầu đọc, một số người luôn sợ gặp phải khó khăn, đặc biệt là vốn từ vựng và ngữ cảnh. Bạn hãy bắt đầu giải phóng nỗi sợ hãi của bản thân bằng việc bắt đầu đọc luôn, đừng để ý có bao nhiều trang chưa đọc hay có bao nhiêu vốn từ vựng.
Bạn nên đọc mỗi ngày, đừng cố gắng hoàn thành trong 1 ngày; tốt nhất nên đọc một tiếng mỗi ngày vào lúc thoải mái nhất.
Nếu đọc 3-4 trang một ngày nhưng không hiệu quả, bạn nên thay đổi. Ví dụ, nếu có 13 ngày để đọc một cuốn sách 200 trang thì phải đọc 15 trang trong một ngày (200/13=15).
Chọn một quyển sách dễ đọc, như một câu chuyện giả tưởng, tốt nhất là cho t.uổi trẻ. Nếu chọn sách mà bạn nghĩ thú vị nhưng có nhiều từ khó đọc, thì nên đọc trước một vài trang. Một quyển sách khoảng 100 trang là đủ.
Khi đọc phải có sổ để viết những từ vựng mới. Không viết thì sẽ không nhớ từ mới và không hiểu chuyện đang đọc. Bạn không hiểu thì rất chán, buồn ngủ và cuối cùng là bỏ cuộc.
Có một cách hiệu quả để hỗ trợ việc đọc, đó là chương tình Lingoes. Đây là công cụ dịch những từ không hiểu khi đọc sách online.
Nếu đọc quyển sách mà bạn đã xem phim rồi thì sẽ càng dễ hiểu hơn. Ví dụ, tôi đang đọc cuốn "Tôi thấy hoa vàng trên cỏ xanh" và tưởng tượng về những phần trên phim để dễ dàng hiểu hơn.
Nếu có thể đọc một cuốn sách bằng tiếng Anh đầu tiên, bạn sẽ thêm hứng khởi để bắt đầu cho việc đọc cuốn thứ 2 hay nhiều hơn nữa với những nội dung phong phú và đa dạng hơn.
Hãy thử đọc một cuốn sách có nội dung học thuật liên quan công việc hiện tại chẳng hạn. Nó sẽ giúp ích cho bạn rất nhiều trong việc phát triển ngôn ngữ và giao tiếp.
Đọc sách, trong đó có sách tiếng Anh, rất quan trọng. Tôi khuyên các bạn nên mua ngay một cuốn vì tuần trước tôi đọc được rằng, người Việt chi t.iền mua sách không bằng số lẻ t.iền uống bia mỗi năm. Bạn có ngạc nhiên vì điều đó không?
Theo Zing
Giáo viên nghe, nói tiếng Anh ấm ớ Giáo viên dạy tiếng Anh không giao tiếp được bằng tiếng Anh nên chỉ chú trọng dạy đọc, viết. Học sinh không giao tiếp được tiếng Anh là tất yếu, đa số lên đại học phải học lại. Trao đổi với phóng viên về việc tại sao không chọn các trường sư phạm là đơn vị khảo sát, bồi dưỡng giáo viên (GV)...