Lớp học miễn phí, dạy cho trẻ kỹ năng ứng phó xâm hại tìn.h dụ.c và bạo lực học đường
Sáng 6-4, lớp học kỹ năng phòng chống bạo lực học đường và xâm hại tìn.h dụ.c dành cho tr.ẻ e.m hoàn toàn miễn phí tổ chức tại phòng sinh hoạt cộng đồng toà nhà Vinaconex7 thu hút sự chú ý của hàng trăm em nhỏ cùng phụ huynh.
Lớp học kỹ năng ứng phó với bạo lực học đường, bắ.t có.c và xâm hại tìn.h dụ.c dành cho học sinh tiểu học tổ chức tại phòng sinh hoạt cộng đồng sảnh A1 toà nhà Vinaconex7 diễn ra ngày 6-4 thu hút hàng trăm học sinh và phụ huynh.
Trong buổi học, các em học sinh được học các kĩ năng cơ bản về ứng phó xử lý khi gặp trường hợp bạo lực học đường, bắ.t có.c và đặc biệt là xâm hại tìn.h dụ.c.
Các kiến thức được chia sẻ trong chương trình là các kĩ năng, kiến thức thực tế, bổ ích đối với cả các phụ huynh trong việc tự giáo dục con em mình.
Các em nhỏ hào hứng chia sẻ tại buổi học về các trường hợp bản thân mình cũng đã gặp phải tình trạng bị bạo lực học đường nhưng ở mức độ nhẹ.
Phó giáo sư, Tiến sĩ, Trung Tá Nguyễn Minh Hiển (Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu Tội phạm học và Điều tra tội phạm, Viện Khoa học Cảnh sát, Học viện Cảnh sá.t nhâ.n dân) là người đưa ra ý tưởng và trực tiếp đứng lớp thực hiện các lớp dạy kỹ năng cho tr.ẻ e.m.
Video đang HOT
“Xuất phát từ thực tế, thời gian gần đây có quá nhiều trường hợp trẻ bị bạo lực học đường và xâm hại tìn.h dụ.c, từ góc nhìn cá nhân, tôi mong muốn mang những kiến thức kỹ năng mà mình tích luỹ được để chia sẻ với các bậc phụ huynh và các con. Hi vọng rằng, với những kỹ năng này, các con có thể có được những kiến thức cơ bản để tự ứng phó với những vấn đề các con gặp trong cuộc sống) – Phó giáo sư, tiến sĩ Nguyễn Minh Hiển cho biết
Trước đó, Trung tá Nguyễn Minh Hiển đã thực hiện 10 lớp dạy kỹ năng tương tự cho tr.ẻ e.m và nhận được những phản hồi tích cực từ các vị phụ huynh.
Lí do mà Trung tá Nguyễn Minh Hiển lựa chọn đối tượng truyền dạy kiến thức, kỹ năng phòng chống bạo lực học đường, xâm hại tìn.h dụ.c cho lứa tuổ.i học sinh tiểu học vì đây là lứa tuổ.i các em đã bắt đầu biết tiếp nhận kiến thức kỹ năng và cũng là độ tuổ.i mà các em dễ bị tổn thương nhất.
Bên cạnh đó, các em còn được dạy các mẹo nhỏ, ứng phó khi đi lạc ở nước ngoài mà không đọc được ngôn ngữ như đọc và ghi nhớ số điện thoại ghi bên các biển hiệu
Chị Hải Anh (cư dân toà nhà) cho biết: “Trước tình hình hiện nay, các cháu nhỏ có quá nhiều nguy hiểm, các lớp kỹ năng bổ ích như thế này là rất cần thiết không chỉ cho các em mà còn cho cả phụ huynh. Các kiến thức thực tế, trực quan, dễ hiểu nên các cháu cũng rất thích”.
Phó giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Minh Hiển chia sẻ cách thức ứng phó khi đi thang máy.
Khi nghi ngờ đối tượng mà các em chỉ đang đi một mình, các em nhỏ nên đứng phiá gần bảng ấn số tầng, đối diện với camera ấn thang tất cả các tầng. Nếu bị đối tượng tiếp cận thì có thể dùng tay cấu, cào, chọc vào mắt đối tượng.
Trung Tá Hiển hướng dẫn kỹ năng xử lý cho tr.ẻ e.m khi bị đối tượng tiếp cận phía trước.
Thực tập dàn cảnh bắ.t có.c lợi dụng sự ngây thơ và tốt bụng của trẻ nhỏ.
Các lớp dạy kỹ năng này đang được thực hiện thí điểm tại các khu dân cư và sẽ được nhân rộng trong thời gian tới.
Khánh Huy
Theo Báo Pháp Luật
Giáo dục kỹ năng sống cho con trẻ
Cùng với nhà trường thì chính trong mỗi gia đình cần giáo dục, quản lý các em với trách nhiệm cao nhất. Ý thức tuân thủ pháp luật, tôn trọng người khác được hình thành từ những nền nếp, việc làm rất nhỏ hằng ngày trong các gia đình...
(Ảnh minh họa: TTXVN)
Những vụ việc như xâm hại tìn.h dụ.c, bạo lực học đường, bạo lực trong gia đình, ngoài xã hội khi tr.ẻ e.m là nạ.n nhâ.n luôn khiến dư luận day dứt, xó.t x.a và bức xúc. Đối tượng gây ra không chỉ là người lớn mà rất đáng quan tâm khi nhiều thủ phạm của các vụ việc đau lòng lại chính là tr.ẻ e.m, mà phổ biến là học sinh cùng trang lứa. Đây đang là vấn đề xã hội nổi cộm cần được xem xét, nhìn nhận thấu đáo để tìm ra giải pháp ngăn chặn, phòng ngừa hữu hiệu.
Trong bất luận hoàn cảnh nào, dù với lý do gì, khi tr.ẻ e.m bị bạ.o hàn.h, bị xâm hại sẽ luôn là nỗi ám ảnh, tổn thất nghiêm trọng cả về thể chất và tinh thần của các em. Đáng lo ngại hơn bởi ký ức hằn sâu này không dễ gì xóa bỏ trong suốt quá trình hình thành nhân cách, đặc điểm tâm sinh lý của trẻ sau này. Ngành tội phạm học từng có nhiều phân tích, chỉ ra không ít bài học đau lòng khi một cá nhân phạm pháp. Tìm hiểu sâu xa thì được biết, lúc còn nhỏ cá nhân đó đã bị bạ.o hàn.h nhiều lần, hoàn cảnh gia đình éo le, lớn lên trong một môi trường không tốt.
Không thể phủ nhận những cố gắng thời gian qua của ngành giáo dục khi mà môn học Giáo dục công dân, giáo dục dục kỹ năng sống được các nhà trường chú trọng song song với các môn học chính. Nhiều trường học đã chú trọng dạy học sinh những kỹ năng sống cơ bản, xử lý, làm chủ các tình huống xảy ra trong cuộc sống, như: Phòng, chống đuối nước; phòng, chống cháy nổ, an toàn giao thông; phòng, chống kẻ gian dụ dỗ, bắ.t có.c... Những kiến thức và kỹ năng ấy là hành trang cần thiết để các em làm chủ bản thân khi không có người lớn bên cạnh.
Mặc dù vậy, cũng phải thấy rằng, những kiến thức về pháp luật mà chế tài của nó điều chỉnh hành vi ở từng độ tuổ.i đáng ra các em phải biết thì trên thực tế các em còn rất thiếu. Bởi thế, chính các em học sinh theo từng độ tuổ.i không hề biết rằng, ở độ tuổ.i đó, làm việc đó của mình là phạm pháp. Hậu quả những vụ việc đó là rất nghiêm trọng, không chỉ nạ.n nhâ.n phải chịu đa.u đớ.n, tổn thất mà chính các em học sinh là đối tượng gây ra sẽ phải chịu trách nhiệm pháp lý tùy mức độ.
Pháp luật quy định: "Tr.ẻ e.m là người dưới 16 tuổ.i". Như vậy, đa số những học sinh lớp 11, 12 đã không còn là tr.ẻ e.m, các em sẽ bị chế tài pháp luật điều chỉnh. Bộ luật Hình sự 2015 quy định, với những tội danh nặng, người từ đủ 16 đến dưới 18 tuổ.i khi phạm tội thì mức hình phạt rất nghiêm khắc, có thể tới 18 năm tù.
Pháp luật cũng quy định rất rõ, ngay cả những người dưới 16 tuổ.i (từ đủ 14 đến dưới 16 tuổ.i), nếu phạm vào các tội như giế.t ngườ.i, cố ý gây thương tích, hiế.p dâ.m, cưỡn.g dâ.m, cướp tài sản, bắ.t có.c nhằm chiếm đoạt tài sản, tội phạm rất nghiêm trọng, tội phạm đặc biệt nghiêm trọng được quy định trong luật... các em vẫn bị xử lý hình sự. Theo các nhà quản lý giáo dục, những quy định pháp luật này các em cần được biết để tránh sự ân hận muộn màng.
Gia đình, nhà trường và xã hội có ý nghĩa quyết định trong việc giáo dục, ngăn ngừa, hạn chế các em vi phạm pháp luật. Nhà trường với chức năng quản lý, truyền thụ kiến thức, rất cần bồi dưỡng cả kỹ năng sống cần thiết, chú trọng giáo dục đạo đức, nhân cách để các em trở thành những công dân tốt.
Có thể nghiên cứu trong chương trình giáo dục, nhà trường nên đưa thêm nội dung giáo dục pháp luật cho học sinh theo từng độ tuổ.i. Với mỗi độ tuổ.i (từ 14 đến 18 tuổ.i), các em cần được học, biết được một số kiến thức cơ bản về những chế tài pháp luật của Bộ luật Hình sự, vừa giúp các em hiểu biết, vừa có tính chất cảnh báo, răn đe.
Cùng với nhà trường thì chính trong mỗi gia đình cần giáo dục, quản lý các em với trách nhiệm cao nhất. Ý thức tuân thủ pháp luật, tôn trọng người khác được hình thành từ những nền nếp, việc làm rất nhỏ hằng ngày trong các gia đình, đến những kiến thức pháp luật mà cha mẹ phải có trách nhiệm cung cấp, truyền thụ, hướng dẫn con em mình.
Lứa tuổ.i học sinh, thể chất, tâm sinh lý thay đổi nhanh, bởi thế cha mẹ, thầy cô phải thực sự gần gũi, theo sát, bám nắm mới có thể hiểu được những suy nghĩ, hành vi của các em, từ đó kịp thời có sự định hướng, uốn nắn.
Toàn xã hội cũng phải có trách nhiệm chung tay giáo dục kiến thức, đạo đức, lối sống cho con trẻ mà đi đầu là sự gương mẫu của người lớn ngoài xã hội. Một xã hội gương mẫu, nghiêm minh và nhân văn có giá trị ảnh hưởng rất lớn tới sự hình thành nhân cách con trẻ./.
Nguyễn Tuấn
Theo quandoinhandan
Trẻ dùng Smartphone sớm dễ bị xâm hại Theo thống kê của Quỹ dân số Liên Hợp Quốc tại Việt Nam, 93% đối tượng xâm hại tìn.h dụ.c tr.ẻ e.m là người thân quen; Trên thế giới cứ 4 b.é gá.i, một bé bị xâm hại tìn.h dụ.c. Các b.é tra.i cũng không an toàn khi trung bình cứ 6 em, một bị xâm hại. Nhiều phụ huynh vẫn lầm tưởng...