Lần đầu tiên Việt Nam đoạt Huy chương Vàng Cuộc thi Nuôi tinh thể quốc tế IUCr
Cuộc thi Nuôi tinh thể quốc tế có truyền thống lâu đời, khởi xướng ở Bỉ gần 20 năm trước và lan rộng ra nhiều nước. Sau 4 năm Việt Nam liên tục có học sinh tham dự cuộc thi thì đây là lần đầu tiên đoạt Huy chương vàng.
Trường ĐH Sư Phạm Hà Nội và Trường PTSNLC Wellspring vừa tổ chức lễ trao huy chương, vinh danh các học sinh đạt thành tích cao trong cuộc thi cấp Quốc gia và Quốc tế về Nuôi Tinh thể “ Crystal Growing Competition”.
Sản phẩm tinh thể của học sinh Việt Nam đoạt Huy chương vàng quốc tế
Cuộc thi Nuôi Tinh thể “Crystal Growing Competition” được khởi xướng ở Bỉ vào năm 2000 và sau đó lan ra các nước khác trên thế giới (Mỹ, Tây Ban Nha, Ý, Singapore…) do Hội Tinh Thể học của các nước thành viên của Hiệp hội Tinh Thể học thế giới (IUCr) tổ chức.
Năm 2018 là năm thứ 5 – cuộc thi Nuôi Tinh thể Việt Nam tổ chức với số nhóm tham gia tăng không ngừng, lên tới 90 nhóm đến từ các trường THCS, THPT và các Viện, Đại học trên cả nước.
Xuất sắc vượt qua 61 đội bạn đến từ 16 Quốc gia trên thế giới trong cuộc thi Nuôi Tinh Thể Thế giới, lần đầu tiên học sinh trường PTSNLC Wellspring đã chạm tới ước mơ Huy chương Vàng, lần đầu tiên Việt Nam giành được ngôi vị cao nhất trong suốt 5 năm dự thi.
Theo đó, Huy chương Vàng cuộc thi nuôi tinh thể thế giới thuộc về nhóm học sinh lớp 11B3 Nguyễn Sinh Nhật Anh, Đỗ Remy, Nguyễn Thảo Nguyên;
Huy chương Đồng thuộc về nhóm học sinh lớp 10B5: Bùi Thanh Tú, Trần Bảo Khôi, Lưu Minh Chiến, Mai Hoàng Vũ, Nguyễn Minh Anh và nhóm Trương Khánh Linh 8A5 và Bùi Bảo Trân 8A1.
Về giải quốc gia, cuộc thi “Nuôi tinh thể – ươm mầm khoa học” Việt Nam, hạng mục Tinh thể, giải Nhất thuộc về Nguyễn Thùy Dương – Trường THPT Nguyễn Hữu Huân.
Video đang HOT
Hạng mục Video Clip, giải nhất thuộc về Nguyễn Sinh Nhật Anh, Nguyễn Thảo Nguyên, Đỗ Remy – Trường THCS Wellspring; Nguyễn Kim Ngọc Anh, Nguyễn Giang Tuệ Anh – Trường THCS Wellspring.
Nhóm học sinh đoạt Huy chương vàng
Tiến sĩ Nguyễn Bích Ngân – đại diện BTC cuộc thi Nuôi tinh thể Quốc tế tại Việt Nam bày tỏ sự tự hào: “Các em có một niềm đam mê, kiên trì và sáng tạo rất lớn. Các thầy cô trong BTC cảm thấy vô cùng hạnh phúc bởi các con đã trưởng thành, yêu khoa học từ những điều đơn giản nhất”.
Thế giới của khoa học và công nghệ đang phát triển vô cùng mạnh mẽ và là những yếu tố quan trọng trong đời sống con người. Cuộc thi nuôi tinh thể chính là một trong những sân chơi thú vị và bổ ích, giúp cho các bạn học sinh được đến gần hơn và có những trải nghiệm lý thú về khoa học.
Nuôi Tinh thể đòi hỏi sự kiên nhẫn, tỉ mỉ, sáng tạo và nỗ lực không ngừng qua một thời gian nhất định. Viên tinh thể được tạo ra phải có hình thái, góc cạnh đẹp mắt, và độ trong suốt hoàn hảo.
Trong quá trình tham gia cuộc thi, đã có những lúc tưởng chừng như thất bại, chán nản vì không đạt được thành quả như mong đợi. Nhưng không vì vậy mà khiến các bạn học sinh Việt Nam chùn bước và từ bỏ.
Nuôi Tinh thể đòi hỏi sự kiên nhẫn, tỉ mỉ, sáng tạo và nỗ lực không ngừng qua một thời gian nhất định.
Bạn Đỗ Remy – lớp 11B3 trường THPT Wellspring, nhóm đạt HCV trong cuộc thi Nuôi tinh thể Quốc tế chia sẻ: “Chúng con đã có nhiều tháng làm việc trong phòng thí nghiệm với điều hoà bị tắt, cửa sổ phải đóng vì sợ gió ảnh hưởng đến nhiệt độ nuôi tinh thể, đã có những hôm 8,9h tối vẫn lạch cạch pha pha khuấy khuấy. Nhưng chính niềm đam mê nghiên cứu khoa học chúng con đã chinh phục được giấc mơ Vàng Thế giới”.
Bên cạnh đó, các phương pháp dạy học đang được các thầy cô giáo luôn luôn thay đổi và làm mới liên tục. Vì đây chính là yếu tố quan trọng trong việc giảng dạy, khiến học sinh tiếp thu bài dễ hơn, và khiến giờ học không con khô khan và nhàm chán.
Sự kiện đặc biệt này là sự đánh dấu cho bước chuyển mình mới, chứng minh học sinh Việt Nam không hề thua kém bạn bè quốc tế.
Hồng Hạnh
Theo Dân Trí
Bỏ thi giáo viên dạy giỏi sẽ thật sự giảm áp lực ?
Việc xét giáo viên giỏi, chủ nhiệm giỏi thay vì tổ chức thi như hiện nay nhận được nhiều ý kiến trái chiều...
Giáo viên tham dự tọa đàm trình bày ý kiến của mình - ẢNH: T.N
Sáng 6.4, Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD-ĐT) phối hợp với Trường ĐH Sư phạm Hà Nội tổ chức buổi tọa đàm bàn về việc chuyển từ thi sang xét công nhận giáo viên (GV) giỏi, chủ nhiệm giỏi.
Chuyển thi sang xét vẫn nhiều áp lực
Cô Phạm Thị Vân Anh, Trường THCS Nam Trung Yên, cho rằng Bộ GD-ĐT mong muốn giảm áp lực cho GV bằng cách bỏ kỳ thi nhưng nếu xét GV giỏi mà đòi hỏi quá nhiều minh chứng, hồ sơ sổ sách thì sẽ dễ chuyển từ áp lực này sang áp lực khác. Do vậy, việc thay đổi phải thật sự đồng bộ, ưu tiên dành thời gian để GV có thời gian nghiên cứu tài liệu, tự học hỏi, nâng cao trình độ, tìm tòi các phương pháp dạy học phù hợp với từng bài, từng đối tượng HS.
Cô Lê Phương Hằng, một GV mầm non ở Hà Nội, rất đồng tình với việc xét công nhận GV giỏi, nhất là đặc thù của bậc học mầm non đòi hỏi phải trải qua một quá trình vừa nuôi dưỡng vừa giáo dục thì mới nhìn thấy hiệu quả.
Cô Nguyễn Thị Thu Anh, Hiệu trưởng Trường THCS - THPT Nguyễn Tất Thành, cho rằng không nên bàn việc bỏ thi chuyển sang xét để công nhận GV giỏi nhằm mục tiêu giảm hay tăng áp lực cho GV. Bởi thay đổi là để hướng tới mục tiêu chính là đánh giá thực chất, tạo động lực cho GV. Khi xét, các trường phải chịu trách nhiệm về cách đánh giá của mình, GV được công nhận một cách xứng đáng chứ không phải chỉ đánh giá qua một vài giờ dạy, hay qua sáng kiến kinh nghiệm như trước đây.
Giáo viên có mất động lực phấn đấu?
Ông Nguyễn Văn Đầm, Trưởng phòng Giáo dục trung học (Sở GD-ĐT tỉnh Thái Bình), cũng đồng tình với việc nên thay đổi cách đánh giá GV giỏi khi cho rằng có nhiều mâu thuẫn trong việc công nhận GV giỏi hiện nay. "Với những cách đánh giá như hiện nay, GV đi thi GV dạy giỏi bị áp lực rất lớn khi phải "gánh" danh hiệu thi đua cho cả trường hoặc cho cả huyện", ông Đầm nói.
Ông Nguyễn Xuân Thảo, Trưởng khoa Giáo dục tiểu học (Trường ĐH Sư phạm Hà Nội), cũng tán đồng việc chuyển từ thi GV dạy giỏi sang xét. "Hiện nay, thi GV giỏi chủ yếu đánh giá qua 1 - 2 tiết dạy nên không tránh khỏi tình trạng tập trung luyện "gà nòi" và trình diễn. Còn khi xét thì sẽ tích hợp được cả đánh giá định kỳ và đánh giá quá trình, phù hợp với xu hướng đổi mới đánh giá hiện nay đã áp dụng với HS tiểu học", ông Thảo phân tích.
Tuy nhiên, một số ý kiến tại buổi tọa đàm bày tỏ sự nuối tiếc nếu bỏ hẳn cuộc thi GV dạy giỏi vì lo ngại GV sẽ mất động lực để phấn đấu, mất cơ hội để giao lưu, học hỏi kinh nghiệm.
Kết luận tọa đàm, ông Hoàng Đức Minh, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, nhấn mạnh: "Việc chuyển sang xét công nhận GV giỏi chắc chắn sẽ không gây thêm áp lực không cần thiết, việc đánh giá trở nên nhẹ nhàng hơn nhưng sẽ không thể giản đơn đến mức xuề xòa".
Phụ huynh, học sinh có quyền đánh giá GV ?
Theo phác thảo ban đầu của Bộ GD-ĐT về xét GV giỏi, chủ nhiệm giỏi thì một trong những đối tượng được tham gia đánh giá, nhận xét GV gồm cả học sinh và phụ huynh.
Ông Nguyễn Văn Đầm cũng nêu quan điểm cần để phụ huynh, HS đánh giá GV nhưng không nên thông qua kênh đánh giá, nhận xét của phụ huynh, HS vì dạy học là một nghề đặc thù, không thể để phụ huynh, HS với rất nhiều đối tượng, trình độ, nghề nghiệp khác nhau đánh giá. Tuy nhiên, cô Nguyễn Thị Thu Anh lại cho rằng việc đánh giá của phụ huynh, HS là rất cần thiết mặc dù những đánh giá này chỉ là mang tính cảm tính.
Theo Thanh Niên
Nhiều hoạt động cụ thể hỗ trợ nữ thanh niên Hiện nay, thanh niên nữ chiếm 49% thanh niên cả nước về, nữ đoàn viên có 47%. Như vậy, nữ trong lực lượng thanh niên và đoàn viên có tỉ lệ lớn và đóng vai trò quan trọng. Xác định các hoạt động cụ thể hỗ trợ nữ thanh niên Bí thư thứ nhất T.Ư Đoàn Lê Quốc Phong cho biết, trách nhiệm...