‘Không hy vọng mọi HS thành GS Châu’
Trước câu hỏi có phải phụ huynh muốn xin con học trường cũ của giáo sư toán nổi tiếng, cô Trương Thị Cẩm Tú-Phó Hiệu trưởng khối Tiểu học trường THCS Thực Nghiệm nói,”tôi không mong mọi học sinh đều thành Ngô Bảo Châu”.
Đồng cảm với phụ huynh
Trao đổi với phóng viên chiều 14-5, cô Tú cho biết, theo dõi vụ việc phụ huynh xô đẩy, đạp đổ cổng trường Thực Nghiệm (Ba Đình, Hà Nội) để mua đơn cho con qua báo chí.
“Năm nào phụ huynh mua hồ sơ cũng đông, nhưng năm nay mới có cảnh tượng như vậy. Mọi năm, phụ huynh xếp hàng trật tự. Không biết có phải phụ huynh năm nay quá quý mến trường không?” – Cô Tú nói.
Mỗi năm, trường này có hơn 100 chỉ tiêu vào lớp một, trong khi hàng nghìn phụ huynh có nguyện vọng. Vì thế, trường không thể đáp ứng hết, vì cơ sở vật chất, giáo viên chỉ có vậy.
“Sẽ phải có cách thức tuyển sinh nào đó phù hợp trong thời gian tới” – Cô Tú cũng băn khoăn.
Việc đạp đổ cổng trường để ghi tên cho con học trường Thực Nghiệm có thể vì kì vọng của phụ huynh muốn con thành thiên tài như Giáo sư Ngô Bảo Châu (người từng học ở đây).
“Tôi không mong các bạn học sinh thành Ngô Bảo Châu, mà chỉ mong muốn học sinh của mình phát triển đúng bản thân, đam mê và thích thú với các môn học” – cô Tú chia sẻ.
Vì sao trường Thực Nghiệm hot?
Cô Tú cho hay, trường THCS Thực Nghiệm tôn trọng cá tính của học sinh ngay từ đầu vào lớp 1. Học sinh được khẳng định cái tôi, ngay cả trong cách xưng hô cô xưng em chứ không gọi cô xưng con như những trường tiểu học khác.
Ngoài ra, theo cô giáo này, Thực Nghiệm khác trường khác ở việc đánh giá học sinh. Nhiều môn học như Thể dục, Nhạc, Họa, tự nhiên xã hội, chỉ cần đánh giá của giáo viên mà không chấm điểm.
“Việc này cũng giúp các cháu tránh áp lực, không bị nặng nề về điểm. Ở đây không có chuyện học sinh không đạt yêu cầu. Học sinh không nhất thiết phải đạt điểm 9, 10. Như vậy, học sinh rất thích đến trường” – Cô Tú nói.
Bên cạnh đó, phụ huynh có thể chọn cho con học chương trình đại trà theo quy định của Bộ GD&ĐT, hoặc chương trình thực nghiệm của trung tâm công nghệ giáo dục (Viện Khoa học Giáo dục).
“Hai đối tượng học sinh sẽ được nhận phương pháp giáo dục như nhau” – cô Tú cho biết.
Còn với cô Trần Tuyết Lan – giáo viên gắn bó với trường THCS Thực Nghiệm 35 năm, cho biết, sức hút với học sinh và phụ huynh là bởi chính môi trường giáo dục. Các em đến trường không chán học, mỗi năm sẽ được thay đổi một giáo viên.
Ngoài ra, cô Lan cho hay, phụ huynh không cần đưa con đi học thêm, ngày 20-11 không cần quà và phong bì, “con anh cũng như con nhà tôi”.
Video đang HOT
“Thầy và trò là những người bạn” – cô Lan chia sẻ.
Phụ huynh nói gì?
Trong hai ngày cuối tuần 12 và 13-5, rất đông phụ huynh đã đạp đổ cổng trường, đội mưa, xếp hàng từ tối hôm trước để đăng ký cho con vào lớp 1.
Theo nhiều phụ huynh thức trắng đêm để mua hồ sơ, trong năm học 2012 – 2013 , trường tuyển 140 em, số lượng hồ sơ bán ra gấp đôi.
Anh Thanh Tùng (Hoàng Mai, Hà Nội) – người đội mưa từ tối hôm trước, xếp hàng mua đơn cho con – chia sẻ: Theo tôi tìm hiểu, lớp học không quá 42 học sinh, không có bài tập về nhà, các cháu không sợ lớp, trường, không áp lực về bài vở, điểm thi…
Mặt khác, theo tìm hiểu của anh Tùng, ở trường Thực Nghiệm, con anh được học tiếng Anh ngay từ khi học lớp hai (môn học chính).
Chị Thanh Xuân (ở Trương Định, Hà Nội) nói, muốn con học ở Trường THCS Thực Nghiệm vì các cháu không phải học thêm, không bị áp lực về bài vở, được học phương pháp sư phạm rất nhân văn.
“Nhiều con của bạn tôi học ở trường này, về bảo cháu thích đi học, rất hóm hỉnh, tư duy tốt, khác xa với sự thụ động học hành của con trai mình”- chị Xuân chia sẻ.
“Phụ huynh có thể cho con học chương trình đại trà quy định của Bộ GD&Đ) hoặc chương trình thực nghiệm. Hai môi trường này đều rất tốt, học sinh không chạy theo thành tích. Các môn học sinh động, học sinh thoải mái phát triển theo đúng của mình, không bị nhồi nhét” – anh Tuân (Cầu Giấy, Hà Nội) chia sẻ quan điểm sau khi tìm hiểu trường.
Nhiều phụ huynh có con học trường Thực Nghiệm cũng cho hay, cô giáo có cách hành xử với học sinh văn hóa, gây thiện cảm với số đông bố mẹ.
Theo tiền phong
Mẹ GS Ngô Bảo Châu: 'Con gái nhà Châu học mà như chơi'
Xung quanh việc học sinh tiểu học Việt Nam đánh vật với bài tập về nhà, PGS. TS Trần Lưu Vân Hiền đã có cuộc trao đổi về việc &'học như chơi" của 3 cô con gái nhà GS Ngô Bảo Châu.
Không có lí gì phải học thêm
- Thưa PGS.TS Trần Lưu Vân Hiền, hiện nay học sinh tiểu học và cả phụ huynh đau đầu vì đống bài tập về nhà của con. Theo bà bài tập về nhà của học sinh tiểu học có đem lại nhiều lợi ích tích cực cho các em hay không ạ?
- Ngày xưa tôi thấy chỉ khi nào học cuối cấp 2, lên cấp 3 thì các cháu mới phải học nhiều chứ còn tiểu học thì đâu có phải học mấy. Ví như tôi ngày trước chẳng hạn thấy việc học đơn giản, nhàn nhã lắm. Còn bây giờ các cháu đi học triền miên, cả ngày cả tối, rồi thứ 7, chủ nhật cũng không mấy khi được nghỉ.
Ngay cả một bé mới 4,5 tuổi chưa vào mẫu giáo đã phải đi học để có thể thi vào các trường lớp nổi tiếng. Sau đó lại phải còng lưng học chữ để thi vào lớp 1 trường chuyên, lớp chọn cứ thế các em lại phải chạy đua tiếp cuộc chiến học hành.
Tôi thật không hiểu ở những lớp mầm đó người ta dạy gì cho trẻ. Trong khi, cả trong một lớp 1 các em chỉ cần đọc được, viết được tiếng Việt thôi. Nếu các em học thêm rồi, thì không biết các em ấy học được những cái gì khi vào học lớp 1.
Các con của Châu cũng thế chúng chỉ mất chưa đến hai tháng là đọc, viết được tiếng Việt thì không có lí gì các em phải học thêm, phải làm bài một cách quá nặng nề.
PGS Trần Lưu Vân Hiền
- Theo bà đâu là nguyên nhân dẫn đến tình trạng học thêm và giao bài tập một cách nặng nề cho học sinh hiện nay?
- Đó chính là sự tiêu cực của nền giáo dục. Hầu hết giáo viên sư phạm bây giờ lại có xu hướng thích dạy học sinh tiểu học vì kiến thức ít lại còn có thể dạy thêm được nhiều.
Thầy cô cứ giao nhiều bài tập cho con trẻ, sau đó tạo áp lực học tập vất vả cho các con, gia đình lại sợ các cháu không theo kịp đành phải cho đi học thêm tràn lan. Có khi thầy cô giáo trên lớp lại không giảng hết bài, mà cố tình giao thành bài tập về nhà cho các em.
Bố mẹ cũng chính là người gây ra nhiều áp lực cho con. Có những người giỏi giang thì mong con giỏi giang hơn mình, có người không thành đạt thì muốn con học hành tử tế hơn. Do đó, gia đình cứ gây áp lực cho trẻ.
PGS Trần Lưu Vân Hiền cùng bố con GS Ngô Bảo Châu.
- Bà có nhận thấy nội dung, chương trình học tập của học sinh tiểu học hiện nay có nặng nề, quá sức với học sinh hay không?
-: Tôi thấy không hề có nặng nề gì cả. Kiến thức trong sách giáo khoa là đã được kiểm chứng, sao cho phù hợp với hầu hết học sinh. Do đó tôi nghĩ nội dung chương trình như vậy các em không cần phải đi học thêm, mà chỉ cần học trên lớp là đủ rồi.
- Bà có thể chia sẻ đôi chút về việc học của GS Ngô Bảo Châu, trước đây GS Châu có phải học thêm, làm bài tập về nhà nhiều không ạ?
- Tôi nghĩ rằng không nên ép con học, mà là khuyến khích con phát huy được khả năng, sở trường của mình. Vì ngay từ bé Châu đã rất thích học, nên việc học hành không phải là ép buộc với Châu.
Về nhà tuy không có bài tập cô giáo giao nhưng Châu vẫn chăm chỉ làm hết những bài tập trong sách giáo khoa. Còn về học thêm thì do thầy cô yêu quý Châu học tốt nên đến dạy kèm cho Châu thôi chứ tôi chưa bao giờ phải bỏ tiền ra nhờ người đến dạy cho Châu cả.
Nhưng mà thời đó cũng khác nhiều so với thời này.
Các con Châu học như chơi ấy
- Vậy với các con của GS Châu hiện nay việc học tập của các cháu bên nước ngoài có vất vả như học sinh ở Việt Nam?
- Các con của Châu tôi thấy chúng học rất đơn giản, nhàn nhã, học cứ như là chơi ấy.
Ví như bé Ngô Thanh Nguyên ngày nào đi học về cũng có bài tập. Đó là một tờ A4 với các câu hỏi trắc nghiệm kiến thức cơ bản. Nhưng Nguyên chỉ cần làm 15, 20 phút là xong. Còn một bên là những bài tập khó hơn, yêu cầu nâng cao một chút. Bài tập không bắt buộc, nhưng những đứa trẻ ham học thì chúng vẫn say mê làm hết. Như vậy không gây áp lực bài vở cho các em.
Một cái khác nữa ở giáo dục nước ngoài họ không nhồi nhét kiến thức một cách áp đặt cho trẻ mà dạy trẻ tiếp thu kiến thức một cách chủ động. Giáo dục cho trẻ biết tự lập trong chính công việc học tập lẫn cuộc sống.
- Theo bà, nền giáo dục nước ngoài họ chú trọng nhất đến điểm gì trong hệ thống giáo dục tiểu học?
- Nhân cách chính là cái được giáo dục nhiều nhất, quan tâm nhất ở bậc tiểu học. Tôi thấy thực sự hay khi nhà trường giáo dục cho các em biết cần phải giúp đỡ người khác, cũng như cần phải tự mình phấn đấu.
Đồng thời cũng giáo dục trách nhiệm xã hội, cách sử dụng đồng tiền từ nhỏ, biết tự kiếm tiền để đóng góp vào công tác xã hội. Các cháu tự góp tiền để giúp bạn khó khăn bằng công việc nhỏ trong gia đình, chứ không xin tiền bố mẹ.
Ba cô con gái GS Châu học được cách tự lập từ bé.
- Theo bà, các con của GS Châu đã tiếp thu được những gì từ nền giáo dục đó?
- Trong khu tập thể học đàn piano của các cháu ở bên Mỹ, các cháu tự viết tên, địa chỉ với dòng chữ: "nhận làm các việc như trông em, quét dọn nhà cửa...". Những lần được người khác thuê sẽ được tính điểm số cho các cháu. Đồng thời cũng là cách để dạy các cháu tự kiếm tiền và biết trân trọng đồng tiền của mình làm ra.
Hè nào gia đình Châu cũng về Việt Nam. Nên các cháu cũng được học nhiều về văn hóa dân tộc. Các cháu thực sự làm tôi ngạc nhiên khi tự chúng đi dọn nhà vệ sinh sạch sẽ, chúng xin tôi trả công 5 USD rồi xin xác nhận số lần từ thiện của các cháu. Rồi có lần các cháu đi phát cháo từ thiện cho bệnh nhân tại Bệnh Viện Bỏng.
Đó chẳng phải làm một cách giáo dục hay đó thôi. Chứ đâu nhất thiết phải bắt các cháu nhỏ ngày nào cũng căng thẳng đầu óc với đống bài tập về nhà. Việt Nam mình cũng cần phải học tập theo cách giáo dục đó. Nhất là trẻ tiểu học hãy tạo điều kiện cho các cháu phát triển một cách toàn diện cả trí tuệ lẫn tinh thần.
Theo Giáo Dục
Ngô Bảo Châu viết Tiểu thuyết toán hiệp Nhiều bản thảo hấp dẫn đang chờ có mặt tại Hội chợ sách TPHCM diễn ra từ ngày 19 - 25/3 tới. Trong đó, cuốn tiểu thuyết "toán hiệp" của GS Ngô Bảo Châu và Nguyễn Phương Văn có lẽ là một "ẩn số" gây hồi hộp hơn cả. "Ẩn số" thể loại: "Tiểu thuyết toán hiệp" Cuốn sách có cái tên rất...