Khóa học tiếng Anh một kèm một cho bạn trẻ Việt hậu Covid-19
Wall Street English triển khai khóa học Platinum dành cho sinh viên, nhân viên văn phòng, chủ doanh nghiệp nhỏ muốn tăng tốc tiếng Anh hậu Covid-19.
Trên các phương tiện truyền thông quốc tế, Việt Nam được ca ngợi như một điểm đến an toàn sau dịch. Nhiều công ty, tập đoàn lớn đang manh nha kế hoạch dịch chuyển bộ máy vận hành, nhà sản xuất sang Việt Nam cũng như từng bước tuyển dụng các vị trí nhân sự chủ chốt. Do vậy, người trẻ Việt nên chủ động nâng tầm vị thế cá nhân như nâng cao kiến thức chuyên môn, kỹ năng mềm, nền tảng tiếng Anh vững chắc để có thể tự mình nắm chìa khóa mở cửa thành công.
Hiểu rõ bối cảnh xã hội và tâm lý của đối tượng sinh viên, nhân viên văn phòng, chủ doanh nghiệp nhỏ sau đại dịch, Wall Street English đã thiết kế khóa học Platinum với những điểm “đo ni đóng giày” cho từng đối tượng. Học viên có quyền chủ động và ưu tiên đặt khoá học tuỳ thuộc vào thời gian biểu cá nhân.
Không gian học tập tại Wall Street English.
Để tránh việc học viên không xem trước bài mới hoặc không thực hiện thao tác ôn lại bài cũ vì nhiều lý do riêng, trung tâm sẽ cung cấp riêng một trợ giảng cá nhân đồng hành cùng học viên để đảm bảo quá trình học tập đạt kết quả đề ra.
Video đang HOT
Ngoài ra, học viên nếu bận không thể đến lớp buổi nào trong suốt quá trình học sẽ được bố trí các bài giảng online tương tác trực tiếp 1-1 với giáo viên. Tùy thuộc vào nhu cầu cá nhân mà hình thức học tập và trao đổi 1-1 này còn diễn ra trong các giờ học offline hoặc trong các buổi thực hành giao tiếp trực tiếp cùng thầy cô.
Quyền lợi của người theo học khóa Platinum còn nằm ở sự chủ động chọn lựa các chủ đề trẻ trung, thiết thực với đời sống, mang lại sự hứng thú bằng cách đặt lịch hẹn trao đổi trực tiếp với giáo viên theo ý muốn.
Đội ngũ giáo viên bản ngữ giàu kinh nghiệm luôn nắm rõ tiến độ, khả năng tiếp thu của từng học viên trong suốt quá trình học tập.
“Khóa học Platinum của Wall Street English sẽ giúp học viên xóa nhòa mọi ranh giới, như nỗi sợ nói chuyện trước đám đông, lo không theo kịp bài, tâm lý ngại giao tiếp trong các chủ đề bản thân không thấy thú vị hoặc khoảng cách địa lý so với địa điểm học”, ông Alain Thibault – CEO Wall Street English Việt Nam cho biết.
Nên giảm số lượng bài kiểm tra đối với học sinh vì dịch Covid-9
Nhiều giáo viên cho rằng nên giảm số lượng bài kiểm tra để phù hợp với bối cảnh học sinh phải nghỉ học kéo dài cũng như chương trình đã giảm tải.
Nhiều ý kiến cho rằng nên giảm số bài kiểm tra trong học kỳ 2 - B.THANH
Việc học bị gián đoạn vì dịch Covid-19, kiến thức đã được điều chỉnh theo hướng giảm tải, do vậy nhiều giáo viên có ý kiến nên giảm số bài kiểm tra đối với học sinh.
Giảm từ 1 đến 2 bài kiểm tra 1 tiết
Theo như quy định của Bộ, trong thời gian tạm nghỉ do ảnh hưởng của dịch bênh, giáo viên thực hiện các bài giảng online, bài giảng trực tuyến và có thể chủ động tổ chức thực hiện bài kiểm tra 15 phút, bài kiểm tra miệng có hệ số 1. Còn bài kiểm tra định kỳ và bài kiểm tra học kỳ sẽ thực hiện khi học sinh quay trở lại trường thì
Theo giáo viên Võ Kim Bảo, Trường THCS Nguyễn Du (Q.1, TP.HCM) trong học kỳ 2 của học sinh lớp 9, riêng môn ngữ văn có 9 cột điểm, trong đó 4 cột điểm kiểm tra thường xuyên có hệ số 1, thầy cô sẽ căn cứ vào tiến độ bài học online, trực tuyến hay truyền hình để kiểm tra học sinh sao cho nhẹ nhàng, không gây áp lực không đáng có. Nhưng còn lại là các bài kiểm tra 1 tiết, khi trở lại với việc học, các em sẽ phải liên tục làm để hoàn thành, sẽ rất áp lực.
Đặc biệt, thầy Bảo còn cho hay, trong hướng dẫn giảm tải môn ngữ văn lớp 9, các bài kiểm tra về thơ, kiểm tra về truyện, kiểm tra phần tiếng Việt đều được chỉ định "không thực hiện". Vậy nên theo cô Bảo, nên giảm bớt số cột điểm kiểm tra đối với học sinh, có thể từ 1 đến 2 bài, chẳng hạn.
Tương tự, giáo viên T.T.L, dạy ngữ văn tại Q.9, TP.HCM, nói rằng trong nội dung hướng dẫn giảm tải, bài kiểm tra thường xuyên thì không quy định, còn các bài kiểm tra 1 tiết là bài kiểm tra định kỳ thì không thực hiện. Vậy không biết Bộ có tính toán phương án giảm bài kiểm tra một tiết hay không?
Áp lực lớn nếu thực hiện đủ cột điểm
Ông Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Du (Q.10, TP.HCM), phân tích sau khi đã giảm tải nội dung chương trình và trong bối cảnh thời gian học tập cũng như hình thức học tập bị ảnh hưởng nhiều mà vẫn thực hiện đúng chỉ tiêu số cột điểm thì cũng gây khó cho cả giáo viên lẫn học sinh. Theo tôi, nên giảm số cột điểm kiểm tra để thích ứng với thực tế và giảm áp lực cho cả thầy lẫn trò.
Hiện nay, khi thực hiện dạy online, trực tuyến chỉ kiểm tra thường xuyên, giám sát đánh giá thái độ năng lực học tập của học sinh và tinh thần là khi nào đi học trở lại mới kiểm tra định kỳ. Như vậy, lúc đó giáo viên cùng học sinh phải gấp rút bổ sung kiến thức, gấp rút kiểm tra cho đủ số cột và đặc biệt học sinh lớp 12 còn gấp rút ôn thi THPT quốc gia. Tất cả mọi việc đều phải gấp rút thực hiện với cường độ cao, áp lực lên học trò là rất lớn vì vậy cần có giải pháp hữu hiệu.
Do thời gian không nhiều và cũng không biết khi nào dịch bệnh mới kết thúc, nên chăng Bộ cân nhắc tính toán sao cho cột điểm bài kiểm tra tỷ lệ thuận với thời gian học tập cho phù hợp.
Ở bậc tiểu học, cô Võ Thị Thùy Linh (Q.Tân Phú, TP.HCM), cho hay nên giảm tải bài kiểm tra giữa kỳ đối với học sinh lớp 4, lớp 5. Thực ra, bài kiểm tra này chỉ là bước đệm để giáo viên nắm bắt tình hình học tập, năng lực học tập của học trò. Còn phụ huynh cũng biết để tham gia kèm cặp con em. Tuy nhiên với tình hình hiện tại thì không nên tạo áp lực cũng như thực ra giáo viên vẫn chủ động đánh giá được khả năng của học sinh, qua nhiều hình thức chứ không cứ là bài kiểm tra.
Bích Thanh
Học trực tuyến, thu phí thế nào? Sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo công nhận kết quả dạy học trực tuyến, nhiều trường đang tăng cường đầu tư cho các bài giảng online, song mức thu phí thế nào còn phải tính toán Ông Trần Tú Khánh, Vụ trưởng Vụ Kế hoạch - Tài chính, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT), nhấn mạnh không thực hiện thu...