Khó khăn trong dạy, học trực tuyến cho học sinh vùng cao
Thực hiện chủ trương “tạm dừng đến trường, không dừng việc học”, ngành giáo dục Cao Bằng đã linh hoạt áp dụng các biện pháp tháo gỡ khó khăn trong thực hiện dạy và học trực tuyến.
Tuy nhiên, đối với học sinh vùng cao, vùng sâu, vùng xa thì việc dạy học trực tuyến thật khó khả thi mà chủ yếu vẫn thực hiện theo phương pháp truyền thống là các thầy giáo, cô giáo giao bài tập để học sinh tự ôn luyện kiến thức là chính.
Học sinh vùng khó khăn huyện Bảo Lạc, tỉnh Cao Bằng, tự học.
Bảo Lâm là huyện vùng sâu, vùng xa, đời sống kinh tế khó khăn nhất tỉnh Cao Bằng. Mong muốn dạy, học trực tuyến của huyện là khá xa vời khi khảo sát của ngành giáo dục địa phương cho thấy, gia đinh cua nhiêu hoc sinh trên địa bàn chưa co điên, chưa nối mang in-tơ-nét, ít có may tinh, điên thoai thông minh.
Toàn huyện chỉ có hai trong số 14 xã, thị trấn có học sinh có điều kiện học trực tuyến. Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) huyện Bảo Lâm, Ma Thế Trung cho biết, đã ban hanh công văn gửi các nhà trường về viêc tăng cương triên khai day hoc trưc tuyên, hướng dẫn ôn tâp kiên thưc trong thơi gian hoc sinh nghi hoc.
Qua khảo sát của các trường, có hai đơn vị thuận lợi là trương hoc ở thi trân Pác Miầu va xã Ly Bôn, các trường đã triển khai hương dân phu huynh đôn đốc, nhắc nhở học sinh hoc bai ơ nha qua hê thông vnEdu. Còn lại, viêc hoc sinh tư hoc trưc tuyên găp rât nhiêu kho khăn. Do đó, Phòng GD và ĐT chi đao cac đơn vi giáo dục áp dụng phương pháp giao bài tập, hướng dẫn học sinh ôn luyện tại nhà.
Cô giáo Tô Thị Phương Nhã, chủ nhiệm lớp 9A, Trường THCS bán trú Quảng Lâm, huyện Bảo Lâm cho biết, do khó khăn trong triển khai dạy học trực tuyến cho nên cô đã phải lập nhóm trên trang Facebook cá nhân gồm 32 học sinh và tất cả giáo viên bộ môn để giao bài tập cho học sinh và ấn định thời gian nộp bài.
Video đang HOT
Cách làm này không hiệu quả như học trên lớp hay dạy học trực tuyến vì không thể truyền đạt kiến thức mới, nội dung khó, nhưng cũng đã giúp học sinh được ôn luyện, không quên, không bị “hổng” kiến thức đã học. Cô giáo Hoàng Thị Hằng, bộ môn tiếng Anh, Trường THCS bán trú Quảng Lâm cho biết thêm, sau khi nhận hình ảnh bài làm của học sinh qua mạng xã hội, giáo viên sẽ sửa chỗ sai, chấm điểm, rồi gửi lại cho các em. Bài làm được chấm điểm, đã giúp các em phấn khởi, khuyến khích học sinh có thêm động lực tích cực ôn luyện, học bài trong những ngày nghỉ học.
Tại huyện Bảo Lạc, triển khai dạy và học trực tuyến cũng gặp nhiều khó khăn. Được bố mẹ mua cho chiếc điện thoại bốn triệu đồng, hằng ngày, vào buổi sáng, em Hoàng Thị Tâm, xóm Khuổi Sẩu, xã Phan Thanh, kết nối qua điện thoại học trực tuyến do các thầy giáo, cô giáo Trường THPT vùng cao Việt Bắc giảng dạy. “Tín hiệu nhận được nhiều lúc chập chờn, nhưng vẫn học được.
Ngoài buổi sáng học theo thời khóa biểu, buổi chiều, tối em ôn lại bài và phụ giúp bố mẹ làm việc nhà”, Tâm cho biết. Tuy nhiên, số lượng học sinh có thể tham gia học trực tuyến không phải là phổ biến. Nhà cách xa trường 10 km, chưa có điện lưới, em Lò Thị Phương Linh, học sinh lớp 9, nhà ở xóm Po Pán, xã Bảo Toàn, huyện Bảo Lạc, được mẹ mua cho chiếc điện thoại thông minh có kết nối 3G giúp nhận bài cô giáo gửi rồi ôn luyện, làm bài tập.
Trong xóm có hai bạn học cùng trường chưa có điện thoại, khi thầy cô gửi bài, các bạn đến chép rồi cùng nhau thảo luận, học bài; những hôm nhiều bài tập, em phải thắp đèn dầu, học buổi tối. “Tập trung học bài, phụ bố mẹ làm việc nhà, giúp em củng cố kiến thức và vơi đi nỗi nhớ bạn bè, thầy cô, trường lớp, nhưng em vẫn mong hết dịch để lại được đến trường”, Linh chia sẻ.
Theo Trưởng phòng GD và ĐT huyện Bảo Lạc Hoàng Thị Loan, phía các trường thuận lợi là nhờ được các đơn vị Viettel, Vinaphone trên địa bàn cài đặt miễn phí phần mềm dạy trực tuyến cho tất cả các trường học, nhưng chỉ có khoảng 20% số học sinh có thể học được trực tuyến, còn lại các em ôn luyện kiến thức bằng hình thức giao, nhận bài tập qua mạng xã hội.
Hiệu trưởng Trường Phổ thông dân tộc bán trú THCS Bảo Toàn, huyện Bảo Lạc, Tô Thị The chia sẻ, phụ huynh học sinh chỉ cố gắng kết nối in-tơ-nét qua điện thoại thông minh để có thể giúp các em nhận bài tập về ôn luyện kiến thức, chứ hệ thống mạng kết nối chưa thể triển khai học trực tuyến.
VỚI những nỗ lực của ngành giáo dục, các thầy cô, sự quan tâm của phụ huynh và ý thức tự giác của học sinh, việc học của học sinh phần nào được bảo đảm. Tuy nhiên, tại thành phố, thị trấn và xã vùng thuận lợi trong tỉnh Cao Bằng, các thầy cô giáo đã triển khai dạy học trực tuyến. Còn những vùng khó khăn, việc học trực tuyến vẫn còn khá xa vời, hình thức giao bài để học sinh tự ôn luyện vẫn là chủ đạo.
BÀI, ẢNH: MINH TUẤN
Khó khăn trong việc dạy học trực tuyến ở vùng cao
Nhiều gia đình có điện thoại thông minh và máy tính kết nối internet nhưng việc học trực tuyến ở nhiều vùng nông thôn vẫn chưa hiệu quả.
Vừa qua, nhiều người không khỏi xúc động, khâm phục câu chuyện của sinh viên Lầu Mí Xá, dân tộc Mông, huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang đã dựng lán giữa rừng để bắt sóng 4G theo dõi các bài giảng trực tuyến khi phải nghỉ học để phòng, chống dịch Covid 19. Nhưng qua câu chuyện này cũng cho thấy, việc học trực tuyến qua mạng Internet hay qua các kênh truyền hình cũng không phải là điều đơn giản đối với học sinh, sinh viên tại khu vực miền núi, vùng sâu, vùng xa.
Những ngày nghỉ học do dịch Covid-19 có diễn biến phức tạp, Ngô Lệ Hoa, học sinh lớp 8 trường Phổ thông Dân tộc nội trú huyện Hòa An, tỉnh Cao Bằng cùng em trai đều tạm gác lại việc học tập. Công việc của 2 chị em là phụ giúp bố mẹ làm nương rẫy. Khi Bộ Giáo dục và Đào tạo có chủ trương học trực tuyến, ước mơ nghe giảng bài của em càng khó thực hiện bởi lấy đâu ra máy tính, các thiết bị để hỗ trợ học hành.
Những ngày nghỉ của các em học sinh vùng cao tại Cao Bằng chủ yếu là phụ giúp bố mẹ làm việc nhà.
"Nghỉ học lâu, hằng ngày em giúp gia đình làm việc và đi giúp các cô, các bác vun ngô, vì nhà em không đủ điều kiện, máy tính em không có, còn điện thoại, thiết bị thông minh cũng không đầy đủ. Em mong muốn dịch qua nhanh để em được đi học trở lại", Hoa nói.
Thêm vào đó là ý thức tự giác học của nhiều em chưa cao nên việc học qua truyền hình hay học trực tuyến không phải là dễ, kể cả với những gia đình có máy thu hình.
Ông Nông Văn Hiển, phụ huynh ở xóm Phan Thanh, xã Quang Trung, huyện Hòa An cho biết: "Gia đình có nhắc nhưng hầu như các cháu không học, chủ yếu ngày nghỉ chơi điện tử. Cũng thấy Đài, báo nói đến là một số chương trình học qua TV, qua mạng nhưng chúng tôi cũng không biết là chương trình nào nên không biết để mở cho các con xem".
Cô giáo Trương Thúy Bình, Hiệu trưởng trường Tiểu học và Trung học cơ sở bán trú Quang Trung cho rằng, việc học trực tuyến với nhà trường là không khả thi. Hiện nhà trường cũng chỉ có thể cho học sinh ôn tập thông qua các chương trình do giáo viên soạn sẵn từ trước và gửi đến từng em học sinh: "Trường chúng tôi nằm ở xã vùng 3, là xã rất khó khăn với tỉ lệ học sinh là người dân tộc thiểu số chiếm đến trên 80%, phương tiện cho học sinh học trực tuyến cũng thiếu thốn. Đặc biệt là cơ sở vật chất của nhà trường không đáp ứng được, về phía học sinh và phụ huynh học sinh thì phương tiện để học cũng không có".
Hiện nay, trên địa bàn tỉnh Cao Bằng có 40 trường THPT, trên 530 trường mầm non, tiểu học và trung học cơ sở, tuy vậy, phần lớn các trường đều ở vùng sâu, vùng xa. Địa phương cũng đã phối hợp với một số nhà cung cấp dịch vụ viễn thông hướng dẫn cho giáo viên, học sinh các bài giảng trực tuyến cũng như các kênh truyền hình.
Tuy nhiên, ông Vũ Văn Dương, Giám đốc Sở GD-ĐT Cao Bằng cũng thừa nhận, hiện không chỉ học sinh mà ngay cả với các giáo viên, việc tiếp cận hình thức dạy học trực tuyến cũng không dễ dàng: "Về cơ sở vật chất để triển khai học trực tuyến như đường truyền internet, trang thiết bị dạy học thì nhiều trường gặp khó khăn, nhất là các trường ở vùng sâu vùng xa. Hai nữa với giáo viên là thiếu phương tiện dạy học trực tuyến, chỉ có một số trường học ở trung tâm thì giáo viên mới có một số thiết bị như máy tính cá nhân, đường truyền và Sở cũng chưa có tập huấn bồi dưỡng kỹ năng cho các thầy cô về dạy học trực tuyến".
Cũng có một thực tế, nhiều gia đình có điện thoại thông minh và máy tính kết nối internet nhưng việc học trực tuyến ở nhiều vùng nông thôn vẫn chưa cho thấy hiệu quả. Tại tỉnh Bắc Kạn, ngành giáo dục đã triển khai, tập huấn sử dụng phần mềm học trực tuyến đến các trường, với nội dung chủ yếu là ôn tập cho các em từ lớp 1 đến lớp 9. Bên cạnh một số trường ở trung tâm thành phố, thị trấn thực hiện khá tốt thì vẫn có một số trường vùng cao chưa thể triển khai. Theo số liệu thống kê của Sở GD-ĐT Bắc Kạn, tỷ lệ học sinh tham gia học trực tuyến trên một ứng dụng do đơn vị quản lý chỉ khoảng 17%.
Bà Đào Thị Mai Sen, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Bắc Kạn cho biết: "Hiện nay chưa giám sát được chất lượng mà chỉ giám sát được số lượng học sinh vào học. Với học sinh vùng sâu, vùng xa nên học trực tuyến không dễ vì thiếu điện thoại thông minh, thiếu TV và việc giám sát của cha mẹ cũng khó. Bên cạnh đó, học sinh ở vùng sâu, vùng xa thường sống rải rác, nên việc đến từng nhà các em để kiểm tra, giám sát, giao bài cũng rất khó.
Có thể thấy, để việc học trực tuyến đạt kết quả như mong muốn, bên cạnh việc đầu tư đồng bộ hệ thống hạ tầng kỹ thuật thì cũng rất cần ý thức tự giác của các em học sinh và cần hơn nữa sự quan tâm nhắc nhở, giám sát của các bậc cha mẹ với việc học của con em mình./.
Công Luận-Tiểu Nguyệt
Hướng dẫn cách tính tiết học của giáo viên dạy trực tuyến Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) vừa ban hành hướng dẫn về chế độ làm việc, nghỉ hè đối với giáo viên (GV) trong thời gian phòng chống dịch Covid-19 năm học 2019-2020. Theo đó, do dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, trong học kỳ II năm học 2019-2020, Bộ GD-ĐT đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục cho học sinh...