Khi giáo viên dùng ‘thủ thuật” để ép học thêm
Cầm bài thi môn Lý của cô con gi, ch H. cay trch mc: “ Sao lại c 5 im vậy con?”. Phụng phu mặ, cô công cha nhỏrả li: “Đề cô ra nằm phần kin thứy lớm. Mẹ cho coâu…”.
Li chia sẻhành thực của cô con gi ang học tại mộ trng THCS kh nổi ting quận Đống Đa (Hà Nội) khin ch H. buông ting th dài: “Cho com thìải màng cho…”.
Rơio tình cảnh tơng , ch K. coang học tại mộ trng tiu học quận Cầu Giấy cũng mu mm sự: “Năm trớc cho coim luôn kh giỏi. Năm nay thấy ngành ang chủrơng giảm tải nên cũng “nh lu”ng cho com nữi chu học 2 buổi/ngày vấ vả rồi hậu im thi của cu cậu chẳng bao gi c im kh”.
Ch K. cũng cho biế, mộ lần tình c kim tra v bài kim tra mới phán ra những câu hỏi rơio phần kin thức con ch cha c học trêp. Bức xc với với “chiêu bài” của gio viên (GV), ch K. ang xc tin trin khai cho con chuyn trng. Tuy nhiên khi c hỏi liệu trng chuyn cói diễn tình trạngy hayng ch chỉ trả li với nm tin mong manh: “Mình hi vọng sẽ kh hơ.
Là mộ ngi từng sánh với ngành gio dục nhu năm, nhà bo N.T.P coang học mộ trng tiu học quận Long Biên cay ắng tâm sự: “Mộ lầnh a com nhà côhì c hay tuầny ổi sang ngày khc. Hỏi mới biế, hôm sau ngày thi. Mục ích củacmy do cô sc chu lơ, quên kin thức nên phải ạo ngay buổi tối hôm trớc. Đ cho khch quan, nhu trng tiu học hoổi GV coi thi chấm thi. Dẫu vậy, mộ số câu hỏi troề kim tra vẫn giông giống với bài tập lớm. Dĩ nhiênc chu ềuc vì c ôn ngay êm hôm trớc”.
Video đang HOT
Khảo sát tiếng Anh: Giáo viên lo thi trượt
Theo kế hoạch của Sở GD-ĐT TPHCM, giáo viên tiếng Anh các cấp sẽ trải qua kỳ sát hạnh kiểm tra năng lực. Điều này làm không ít giáo viên lo lắng nếu mình thi "trượt chuẩn" thì sẽ thế nào?
Hôm qua 16/10, tại Trung tâm Anh văn Hội Việt Mỹ (Q.1, TPHCM), 756 giáo viên (GV) tiếng Anh tiểu học trên toàn thành phố đã tham gia khảo sát trình độ.
GV phải trải qua bài thi kiểm tra năng lực ngôn ngữ của Anh văn Hội Việt Mỹ. Đây là bài thi xếp lớp tiếng Anh của nhà xuất bản Oxford, đơn vị đối tác với Anh văn Hội Việt Mỹ về chuyên môn. Bài thi bao gồm các kỹ năng nghe, đọc viết và các kiến thức ngữ pháp, từ vựng, ngữ âm. Kết quả bài thi được phiên theo khung tham chiếu năng lực Ngoại ngữ chung châu Âu (CEFR).
Để đán.h giá kỹ năng nói, bài thi cũng được bổ sung thêm phần thi vấn đáp và nội dung đán.h giá dựa theo bảng mô tả đán.h giá của CEFR. Giám khảo hỏi thi nói là GV nước ngoài bản ngữ hoặc GV Việt Nam có bằng Thạc sĩ tiếng Anh đã qua các buổi huấn luyện về đán.h giá kỹ năng nói.
Mới đây, Sở GD-ĐT TPHCM cũng thông báo, tháng 12 tới, GV tiếng Anh các bậc THCS, THPT thuộc các quận 1, 3, 4, 5, Phú Nhuận, Bình Thạnh... cũng sẽ tham gia khảo sát năng lực trước khi mở rộng phạm vi khảo sát ra các quận huyện. Điều này gây hoang mang cho rất nhiều GV.
Nhiều GV phản ánh, thông báo này quá bất ngờ và cập rập, đẩy GV vào tình thế bị động... buộc phải thi. Trong khoảng thời gian 2 tháng ôn tập sẽ rất khó khăn cho thầy cô. Nhiều GV cũng bức xúc cho rằng việc khảo sát dùng tiêu chí của châu Âu để "vận" vào GV trong nước là sự áp đặt, làm khó thầy cô.
GV không phủ nhận việc việc khảo sát có mặt tích cực để GV lâu nay chỉ quanh quẩn trong các bài dạy sẽ có thêm cơ hội để tiếp cận, tìm hiểu các kiến thức mở rộng. Tuy nhiên, theo GV, nếu tiến hành khảo sát, bồi dưỡng để nâng cao chất lượng cho GV thì hợp lý còn quy ra điểm "đỗ trượt" sẽ rất áp lực. Thế nên không ít GV không muốn tham dự khảo sát nhưng không xong vì theo chỉ đạo từ Sở, GVthuộc đối tượng khảo sát nếu không tham gia khảo sát năng lực tiếng Anh đợt này sẽ tự túc kinh phí về sau trong việc bồi dưỡng nâng cao trình độ nhằm đạt chuẩn theo quy định của Bộ GD-ĐT.
"Chúng tôi đều đã có bằng sư phạm, phải đủ tiêu chuẩn chúng tôi mới được tuyển vào trường học để giảng dạy. Việc "bị" kiểm tra lại thế này làm nhiều người bị tổn thương, nhất là với GV lâu năm. Nếu trượt chúng tôi sẽ thế nào? Bây giờ tôi cũng chỉ biết ôn luyện, còn kết quả đến đâu cũng đành mặc kệ", một GV tiếng Anh THPT tại Q.3 chia sẻ.
Đây cũng là tâm trạng chung của các GV. Nếu trải qua cuộc sát hạnh thì không sao nhưng nếu trượt họ vô cùng lo lắng đồng nghiệp và cả học trò sẽ đán.h giá về mình. Lúc đó, liệu GV còn đủ tự tin để đứng lớp giảng dạy?
Theo yêu cầu, GV tiếng Anh THCS và THPT sẽ dự kỳ thi chứng chỉ First Certificate in English (FCE) của Tổ chức đán.h giá chất lượng thuộc Trường ĐH Cambridge tại Việt Nam (Cambridge ESOL) với thời lượng bốn giờ. Bài thi FCE sẽ đán.h giá đầy đủ bốn kỹ năng ngôn ngữ: nghe, nói, đọc, viết của GV. GV THCS phải đạt FCE Grade B&C (60-79 điểm), giáo viên THPT phải đạt FCE Grade A (80-100 điểm).
Trước lo lắng này của GV, phía Sở GD-ĐT TPHCM nhấn mạnh GV cần hiểu đúng, đầy đủ mục đích, ý nghĩa của việc khảo sát. Đây là cơ hội tốt để được đán.h giá lại trình độ, năng lực của bản thân, từ đó có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ mọi mặt.
Sau khi kiểm tra trình độ, những GV nào chưa đạt chuẩn, vẫn được các cơ sở giáo dục tạo điều kiện để tiếp tục giảng dạy nhưng được bố trí thời gian đi học nâng cao trình độ và dự thi lại cho tới khi được công nhận đạt chuẩn.
Khi nhà trường nhận được kết quả thi của GV, Ban giám hiệu các trường chỉ được phép thông báo trực tiếp cho GV dự thi và lưu trong hồ sơ công chức cũng như lưu trong hồ sơ quản lý của Ban giám hiệu để xếp lớp dạy cho phù hợp. Kết quả này không được công bố rộng rãi, không lấy tiêu chí điểm chuẩn dự thi để xếp thi đua, không làm cho những GV chưa đạt chuẩn hoang mang, ảnh hưởng đến uy tín của GV.
Theo DT
Hà Nội: Hạn nộp đơn phúc khảo vào 10 hết ngày 13/7 Theo Sở GD&ĐT Hà Nội, những thí sinh dự thi vào lớp 10 có thể làm đơn xin phúc khảo từ ngày 11/7 đến hết ngày 13/7/2011. Ảnh minh họa Điều kiện phúc khảo Đối với bài thi môn Ngữ văn, Toán (thi ngày 22/6/2011) và môn Ngoại ngữ (thi ngày 23/6/2011): Mọi thí sinh đều có quyền xin phúc khảo bài thi...