Kết bạn quốc tế
Có chuyên gia nói vui rằng các trường ĐH Việt Nam ký kết văn bản hợp tác với trường ĐH của nước ngoài là hai bên đã kết bạn với nhau! Nếu tính như vậy, năm 2018, Trường ĐH Sư phạm (ĐH Thái Nguyên) đã kết bạn thêm được với 8 đối tác quốc tế, trong đó có Trường ĐH Sunshine Coast (Australia).
Lễ ký kết văn bản hợp tác giữa Trường ĐH Sunshine Coast (Australia) và Trường ĐH Sư phạm (ĐH Thái Nguyên).
Nhiệm vụ được giao trước khi du học
Trước khi lên đường sang Trường ĐH Sunshine Coast, bang Queensland (Australia) theo học khóa Quản trị và xây dựng kế hoạch chiến lược nhà trường do Aus4Skills tổ chức, chị Ôn Thị Mỹ Linh – Phó Trưởng phòng Khoa học Công nghệ Hợp tác quốc tế, Giám đốc Trung tâm Hợp tác quốc tế và Đào tạo tiếng Việt bồi dưỡng cho người nước ngoài, Trường ĐH Sư phạm (ĐH Thái Nguyên) – được lãnh đạo nhà trường giao nhiệm vụ: Vừa học vừa cố gắng tìm hiểu xem Trường ĐH Sunshine Coast (USC) có điểm gì tương đồng với đơn vị để thúc đẩy hợp tác quốc tế.
Trên thực tế, với đặc thù của trường sư phạm, việc tìm kiếm đối tác hợp tác quốc tế có phần khó hơn các trường ĐH bình thường.
khi tìm hiểu USC, chị Mỹ Linh nhận thấy trường có nhiều đặc điểm tương đồng với Trường ĐH Sư phạm Thái Nguyên, như một trong những nội dung được đưa vào nhiệm vụ chiến lược của USC, đó là ưu tiên giáo dục cho những nhóm người dân tộc thiểu số.
Bên cạnh đó, trong quá trình làm việc với bà Tami Harriot – Quản lý Dự án toàn cầu về phát triển, Ban Phát triển Quốc tế USC và các thành viên trong Ban Giám đốc phụ trách lĩnh vực hợp tác quốc tế của USC, chị Mỹ Linh thấy họ rất cởi mở và có mong muốn được hợp tác với các trường ĐH ở Việt Nam.
Đó là những điểm chị Mỹ Linh nhận thấy có thể khai thác được mối quan hệ, thúc đẩy sự hợp tác giữa hai nhà trường.
Trong buổi tiệc chia tay khóa học ở Australia, chị Mỹ Linh gặp và trò chuyện với PGS.TS Tony Richardson – Khoa Giáo dục của USC – một chuyên gia, cố vấn giáo dục với trên 30 năm kinh nghiệm.
Trong quá trình trao đổi, hai giảng viên Việt Nam – Australia đều hào hứng thể hiện mối quan tâm chung trong việc làm thế nào để nâng cao năng lực giảng dạy của đội ngũ giảng viên, làm thế nào để truyền cảm hứng cho người học…
Cuộc trò chuyện không chỉ dừng lại trong bữa tiệc mà còn tiếp tục sâu rộng hơn qua email và điện thoại đường dài xuyên quốc gia sau khi chị Mỹ Linh trở về Việt Nam.
Đóa hoa tình bạn
Video đang HOT
Các cán bộ, giảng viên Trường ĐH Sư phạm (ĐH Thái Nguyên) tham gia khóa tập huấn về giảng dạy tích cực do chuyên gia Australia đứng lớp.
Sau khi báo cáo và được sự đồng ý của lãnh đạo đơn vị, chị Mỹ Linh viết thư trao đổi với chuyên gia Tami và PGS Tony về mong muốn hợp tác để nâng cao trình độ của đội ngũ, thúc đẩy những kết quả nghiên cứu.
Từng giảng dạy cho các học viên Việt Nam, tìm hiểu về Trường ĐH Sư phạm Thái Nguyên, chuyên gia Tami phản hồi ngay: USC rất phấn khởi với cơ hội mở rộng quan hệ hợp tác này.
Nhận được đề xuất, chuyên gia Tami, PGS Tony và ban lãnh đạo USC rất ủng hộ, kể cả việc chi trả tiền bồi dưỡng mang tính chất tượng trưng cho chuyên gia vì điều kiện nhà trường còn nhiều khó khăn!
Các chuyên gia đã có rất nhiều cuộc họp, bàn thảo để chuẩn bị thật tốt cho khóa tập huấn. Và song song với Hội thảo quốc tế diễn ra tại Trường ĐH Sư phạm (ĐH Thái Nguyên), hai nhà trường đã ký một biên bản hợp tác (MOU) vào tháng 12/2018, trên cơ sở đó sẽ triển khai những hoạt động hợp tác sâu rộng hơn.
Ngay sau hội thảo, khóa tập huấn về phương pháp giảng dạy tích cực diễn ra thu hút được 50 cán bộ, giảng viên từ các khoa, bộ môn của Trường ĐH Sư phạm Thái Nguyên tham gia. PGS Tony còn đưa ra một mô hình dạy học do nhóm nghiên cứu của USC đề xuất khiến các học viên rất hứng thú, trao đổi, thảo luận để tìm ra giải pháp vận dụng nhằm nâng cao được chất lượng đào tạo của nhà trường.
Thành công của khóa tập huấn có thể coi là đóa hoa tình bạn đầu tiên của quan hệ hợp tác giữa hai bên.
Ngay sau đó, chuyên gia Tami đã đề xuất một số nội dung hợp tác cụ thể sẽ triển khai trong năm 2019. Đó là việc PGS Tony sẽ hỗ trợ một nhóm nghiên cứu liên quan đến giáo dục của Trường ĐH Sư phạm Thái Nguyên để có được những công bố chung trong lĩnh vực giáo dục trên những tạp chí quốc tế uy tín.
“Đây là nội dung hỗ trợ rất thiết thực. Bởi trường chúng tôi có công bố quốc tế cá nhân, nhưng hợp tác nghiên cứu chung, có công bố chung thì còn ít, đặc biệt trong lĩnh vực giáo dục. Chính vì vậy, lãnh đạo nhà trường đã bày tỏ sự ủng hộ và lên kế hoạch triển khai trong thời gian tới” – chị Mỹ Linh chia sẻ.
“Để hợp tác quốc tế hiệu quả, việc trải nghiệm thực tế là điều vô cùng quan trọng. Tham gia khóa học của Aus4Skills, bên cạnh những kiến thức thu nhận được, tôi còn có cơ hội kết nối hai trường với nhau. Nhờ Aus4Skills, chuyên gia Tami biết tôi là một thành viên khóa học, tôi cũng được hiểu thêm về giảng viên và các chuyên gia của USC, hiểu được những điểm trường tương đồng với trường mình”.
Chị Ôn Thị Mỹ Linh
Tuấn Phong
Theo giaoducthoidai
Giấy phép hành nghề dạy chữ sẽ thổi bùng ngọn lửa dạy thêm!
Cấp giấy phép hành nghề, gỡ "vòng kim cô" cho giáo viên dạy thêm trái phép, khác nào thổi bùng thêm ngọn lửa dạy thêm đang âm ỉ cháy trong giáo dục chúng ta.
LTS: Cho rằng việc cấp giấy phép hành nghề cho giáo viên sẽ làm gia tăng tình trạng dạy thêm, thầy giáo Sơn Quang Huyến chỉ ra những lý do cụ thể trong bài viết sau đây.
Tòa soạn trân trọng gửi đến độc giả bài viết.
Ngày 8/1, tại Trường Đại học Vinh, Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội thảo lấy ý kiến góp ý để chính lý nội dung chính sách nhà giáo trong dự thảo Luật Giáo dục sửa đổi.
Ông Lê Quán Tần - Phó Chủ tịch Hội Cựu giáo chức Việt Nam (nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học, Bộ Giáo dục và Đào tạo) lại có đề xuất cấp chứng chỉ hành nghề cho nhà giáo.
Chuyện cấp giấy phép hành nghề là chuyện bình thường của xã hội. Thế nhưng với giáo dục Việt Nam, đây là chuyện mới.
Có cần cấp giấy phép hành nghề cho nhà giáo Việt Nam không? Xin thưa là không nên!
Có cần thiết phải cấp giấy phép hành nghề cho giáo viên không? Ảnh minh họa: VOV
Tại sao lại không nên?
Trong đào tạo giáo viên, các trường Sư phạm đã có thời gian dành cho sinh viên kiến tập, thực tập trước khi thi tốt nghiệp.
Thời gian kiến tập và thực tập của sinh viên đã được thấy, thực hành nghề nghiệp, được kiểm chứng, đánh giá của nhà trường, giáo viên hướng dẫn thực tập.
Như vậy, đánh giá kết quả kiến tập, thực tập của sinh viên chính là "giấy phép hành nghề".
Mặt khác, thi tuyển công chức lại tiếp tục khảo sát về hiểu biết chung, kiến thức nghề nghiệp, thực hành giảng dạy. Trúng tuyển công chức, về trường lại tiếp tục có thời gian tập sự.
Vì vậy, cấp giấy phép hành nghề cho giáo viên hoàn toàn không cần thiết.
Cấp giấy phép hành nghề, dạy thêm bùng phát?
Giấy phép, chứng chỉ hành nghề là giấy tờ do cơ quan nhà nước, người có thẩm quyền cấp cho cá nhân, tổ chức theo quy định của pháp luật để cá nhân, tổ chức đó kinh doanh, hoạt động, hành nghề hoặc sử dụng công cụ, phương tiện.
Có giấy phép hành nghề, giáo viên có thể dạy thêm bất cứ đâu, bất cứ thời gian nào, đối tượng học trò nào.
Như vậy, mọi quản lý hành chính về dạy thêm, học thêm của cơ quan chủ quản sẽ không có tác dụng.
Giáo viên dạy " trên lớp nhẹ nhàng, dành kiến thức vàng về nhà dạy thêm", lúc đó người chịu thiệt thòi nhất chính là học trò.
Chưa cấp giấy phép hành nghề, học trò chúng ta đã học thêm tối ngày. Chúng ta đã bắt gặp bao hình ảnh đứa trẻ ngồi sau xe máy, ăn vội vàng để kịp đến nơi học thêm. Ký ức tuổi thơ của các em chỉ có học, học nữa, học thêm.
Tuổi thơ của học trò đã bị đánh cắp, dù cơ quan chủ quản đã và đang siết chặt dạy thêm học thêm trái phép.
Cấp giấy phép hành nghề, gỡ "vòng kim cô" cho giáo viên dạy thêm trái phép, khác nào thổi bùng thêm ngọn lửa dạy thêm đang âm ỉ cháy trong giáo dục chúng ta.
Sơn Quang Huyến
Theo giaoduc.net.vn
Nếu cả nước chỉ còn 10 trường sư phạm thì chẳng khác nào quay về thời bao cấp Đó là ý kiến của Tiến sĩ Lê Viết Khuyến - nguyên Vụ phó Giáo dục đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo) khi bàn luận về vấn đề quy hoạch các trường sư phạm. Theo thống kê, cả nước hiện có 58 trường đại học, 57 trường cao đẳng và 40 trường trung cấp có ngành đào tạo giáo viên.Trong đó,...