Học viện Hàng Không ký thỏa thuận hợp tác với Vietnam Airlines
Hai đơn vị thỏa thuận hợp tác từ truyền thông đến lĩnh vực đào tạo, bồi dưỡng đến hợp tác trong lĩnh vực hướng nghiệp, tuyển dụng, tài trợ học bổng đến các nghiên cứu khoa học…
Chiều 22/9, Học viện Hàng không Việt Nam đã ký kết thỏa thuận hợp tác với Tổng công ty Hàng không Việt Nam (Vietnam Airlines), hợp tác chính thức từ ngày ký kết đến hết năm 2023.
T.S Nguyễn Thị Hải Hằng giám đốc Học Viện HKVN và ông Trịnh Ngọc Thành, Phó tổng Giám đốc Vietnam Airline tại lễ ký kết
Ông Trịnh Ngọc Thành, Phó tổng Giám đốc Vietnam Airline tổng Giám đốc Vietnam Airline chia sẻ: Mong muốn của đơn vị là sau khi ký kết làm thế nào để các thỏa thuận được đưa vào thực tiễn. Điều này phụ thuộc vào sự chủ động của đội ngũ giảng viên nhà trường cũng như phía Tổng công ty. Sau 1 năm chúng ta sẽ đánh giá lại để tiếp tục có những hợp tác lâu dài về sau.
Đáp lại những chia sẻ của đại diện Tổng công ty HKVN, ông Trần Hoài An, chủ tịch Hội đồng Học viện Trần Hoài An, chủ tịch Hội đồng Học viện đã gửi lời cảm ơn đến đơn vị. Đồng thời nhà trường cũng chia sẻ về những thỏa thuận trong dự án hợp tác toàn diện này.
Video đang HOT
Ông Trần Hoài An (thứ hai từ trái sang) chủ tịch Hội đồng nhà trường gửi lời cám ơn đến Tổng công ty
Theo đó, sau thỏa thuận hợp tác hai đơn vị sẽ phối hợp thực hiện tổ chức các khóa đào tạo, bồi dưỡng kiến thức tùy thuộc vào nhu cầu. Cử chuyên gia tham gia giảng dạy chuyên đề, chia sẻ kinh nghiệm tại một số chương trình đào tạo chính thức và ngoại khóa, các diễn đàn của hai bên nhằm truyền tải những kinh nghiệm thực tiễn tới sinh viên, học viên, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng của hai đơn vị.
Đặc biệt sau thỏa thuận, Vietnam Airline ưu tiên tạo cơ hội cho sinh viên Học viện Hàng không Việt Nam tham gia các chương trình thực tập, trải nghiệm thực tế tại các cơ quan, đơn vị của Tổng công ty. Ưu tiên tuyển dụng sinh viên của Học viện Hàng không Việt Nam trong các chương trình tuyển dụng lao động chính thức trên cơ sở nhu cầu của Tổng công ty và khả năng đáp ứng của sinh viên Học viện. Tùy vào tình hình và nhu cầu thực tế, phía Tổng công ty sẽ thông báo đến Học viện Hàng không Việt Nam các chính sách, điều kiện, tiêu chuẩn và kế hoạch tuyển dụng lao động trong năm của đơn vị và tham gia các sự kiện việc làm do Học viện Hàng không Việt Nam tổ chức.
TP HCM đẩy mạnh giao quyền tự chủ cho nhà trường
Trong năm học 2022 - 2023, các cơ sở giáo dục công lập tại TP HCM sẽ được giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm nhiều hơn
Một trong những phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục và đào tạo (GD-ĐT) TP HCM trong năm học mới là đẩy mạnh phân cấp, phân quyền, tăng cường tự chủ gắn với tự chịu trách nhiệm cho các cơ sở giáo dục; trao quyền chủ động cho giáo viên (GV) trong triển khai kế hoạch bài giảng.
Tự chủ về tuyển dụng giáo viên
Theo ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD-ĐT TP HCM, trong năm học 2022 - 2023, ngành GD-ĐT thành phố sẽ tiếp tục chủ động rà soát, hoàn thiện các văn bản quy phạm pháp luật phù hợp với các nghị định, thông tư mới và với thực tiễn thành phố. Đồng thời, tiếp tục nâng cao hiệu quả cải cách hành chính, công tác quản lý nhà nước, đẩy mạnh phân cấp, phân quyền, tăng cường tự chủ gắn với tự chịu trách nhiệm cho các cơ sở giáo dục. Triển khai theo lộ trình và phù hợp với thực tiễn các đề án, chương trình đột phá của ngành.
Kỳ tuyển dụng giáo viên năm học 2022 - 2023 tại TP HCM
Trong việc giao quyền tự chủ cho các nhà trường, lãnh đạo Sở GD-ĐT thành phố đặc biệt nhấn mạnh đến tính chủ động, linh hoạt trong triển khai chương trình mới đối với lớp 3, 7, 10 trong năm học này. Ông Nguyễn Văn Hiếu cho biết Sở GD-ĐT thành phố cũng chú trọng đổi mới công tác quản lý, quản trị trường học theo hướng phát huy tính chủ động, linh hoạt của nhà trường và năng lực tự chủ, sáng tạo của tổ chuyên môn, GV trong việc thực hiện chương trình mới...; khai thác, sử dụng sách giáo khoa (SGK), các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, phù hợp thực tiễn; vận dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh; phối hợp giữa nhà trường, cha mẹ học sinh và các cơ quan, tổ chức liên quan tại địa phương thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản trị hoạt động giáo dục của nhà trường; bảo đảm dân chủ, công khai, thống nhất giữa các tổ chức trong nhà trường; phối hợp giữa nhà trường, cha mẹ học sinh trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục của trường.
Tại TP HCM, dù mô hình tự chủ ở bậc phổ thông còn khá dè dặt nhưng theo lãnh đạo Sở GD-ĐT thành phố, các cơ sở giáo dục trên địa bàn hiện nay có mức độ tự chủ khác nhau giữa các trường ngoại thành, nội thành, trường đông hay ít học sinh. Sự tự chủ thể hiện ở chương trình giáo dục của nhà trường, về biên chế, trong việc hợp đồng thêm các nhân sự cần thiết như bảo mẫu, GV thỉnh giảng... Thực tế, việc tự chủ tuyển dụng GV đã được thực hiện ở nhiều trường. "TP HCM có 2 trường THPT chuyên là Trần Đại Nghĩa và Lê Hồng Phong đã thực hiện tự chủ hoàn toàn việc tuyển GV. Năm học này có thêm 3 trường THPT theo mô hình tiên tiến triển khai và 4 trường tại khu vực huyện Cần Giờ được tự chủ tuyển dụng GV" - ông Tống Phước Lộc, Trưởng Phòng Tổ chức Cán bộ Sở GD-ĐT TP HCM, thông tin.
Chủ động khi triển khai chương trình, soạn giáo án
Theo ông Nguyễn Bảo Quốc, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP HCM, khi thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, Sở GD-ĐT đều có hướng dẫn các trường và đội ngũ thầy cô giáo cần bảo đảm theo đúng hướng dẫn chung, đồng thời linh động, chủ động thực hiện, không mang tâm lý chờ đợi.
Để thực hiện được điều này, ông Nguyễn Bảo Quốc cho rằng GV cần thay đổi thói quen, phương pháp dạy học cũ là truyền dạy kiến thức mà cần chú ý hơn đến việc phát triển năng lực, phẩm chất cho người học. "Hiện nay, đâu đó GV vẫn mang tâm lý chờ hướng dẫn xây dựng giáo án từ cơ quan chuyên môn, quá phụ thuộc vào ngữ liệu trong một bộ SGK. Nhận thức này cần thay đổi bởi SGK chỉ là một trong những tư liệu dạy học khi triển khai chương trình mới" - ông Quốc nói.
Lãnh đạo Sở GD-ĐT TP HCM cũng cho rằng việc xem SGK chỉ như một tư liệu hỗ trợ dạy học kéo theo cách kiểm tra, đánh giá sẽ có nhiều thay đổi. Kiểm tra, đánh giá học sinh không chỉ ở việc ra các đề kiểm tra, các câu hỏi như những năm học trước mà có thể thay đổi cả dữ liệu để xây dựng câu hỏi, đề kiểm tra theo hướng đánh giá năng lực học sinh.
5 năm qua, quy mô sinh viên tăng nhưng tỷ lệ tốt nghiệp lại giảm Mặc dù quy mô sinh viên tăng lên hàng năm, tuy nhiên số sinh viên tốt nghiệp tại các cơ sở giáo dục đại học qua các năm lại có chiều hướng giảm. Đây là kết quả theo số liệu thống kê của Tổng cục Thống kê công bố tại Niên giám thống kê năm 2021 (tính đến thời điểm 30/9/2021). Để giúp...