Học trước lớp 1, lên lớp 2 sẽ “chờn” não

“Day theo cac sách chưa đươc thâm đinh không khac gi cho tre uông thuôc chưa qua kiêm nghiêm cua nganh y tê.”

GS.TS Nguyễn Minh Thuyết.

Trước tình trạng, nhiều phụ huynh than phiền về kiến thức lớp 2 nặng hơn lớp 1 và một số bài quá khó, quá tải, GS.TS Nguyễn Minh Thuyết, chủ biên sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 2 đã trao đôi đê cac vi phu huynh hiêu thêm câu tao va yêu câu cua chương trinh.

Lớp 4, 5 là giai đoạn sau

Chương trình tiểu học co 2 giai đoạn: giai đoạn đầu gôm cac lớp 1, 2, 3, chủ yếu học để phát triển vốn tư va ren luyên cac ki năng nói, nghe, đọc viết cho tốt. Giai đoan sau gôm hai lớp 4, 5 tiêp tuc nhiêm vu cua giai đoan đâu, đông thơi giơi thiêu vơi học sinh môt sô kiên thưc cơ ban vê tư ngư, ngư phap lam nên cho viêc phat triên ki năng.

Ơ lớp 2, học sinh co cac bai tâp đoc, kê chuyên, tâp viêt, chinh ta, luyên tư va câu va tâp lam văn.

Chương trình tập đọc cơ bản như lớp 1, chỉ khác là lượng chữ tăng lên. Cac bâc phu huynh không sat chương trinh, khi đoc SGK co thê băn khoăn vi mơ đâu môi tuân đêu co môt bài tập đọc lên đến 250 chữ. Nhưng đo la nhưng bai đươc hoc trong 3 tiêt: tiêt 1 luyên đoc, tiêt 2 tra lơi câu hoi đê hiêu nôi dung bai đoc, tiêt 3 danh đê học sinh kê lai câu chuyên mơi hoc trong bai tâp đoc dươi nhiêu hinh thưc khac nhau, trong đo co hinh thưc phân vai kê lai câu chuyên giông như đong kich.

Bai tâp “đong kich” rât phu hơp vơi nhưng tro chơi tre em đa quen tư nho, nhăm ren cho cac em ki năng noi, giup cac em thêm manh dan, tư tin, hoat bat trong giao tiêp.

Thưc tê triên khai chương trinh nhưng năm qua cho thây lưa học sinh hoc SGK mơi manh dan, tư tin, hoat bat hơn cac lưa học sinh trươc đây nhiêu. Cach day kê chuyên nay khac hăn chương trinh cu. Chương trinh cu co riêng môt quyên sach Kê chuyên, bai kê không liên quan đên bai tâp đoc, thương dai tơi trên 1.000 chư; ca biêt, co bai tơi 2.000 chư.

Chương trinh tâp viêt tâp trung day viêt chư hoa, phat triên trên nên tang ki năng tâp tô chư hoa ơ lơp 1.

Chương trinh chinh ta gôm cac bai tâp tâp chep, nghe – viêt như ơ lơp 1 va môt sô bai tâp điên chư vao chô trông . Tuy theo đăc điêm phat âm cua tưng vung va nhưng lôi chinh ta học sinh đia phương dê măc (vi du: học sinh noi tiêng Băc dê viêt nhâm qua na thanh qua la; học sinh noi tiêng Nam dê viêt nhâm cây bang thanh cây ban) ma giao viên se chon day bai tâp điên chô trông thich hơp. Cha me không theo sat chương trinh nhin vao SGK dê nhâm tương la học sinh phai lam ca hai loai bai tâp nên co thê cho la qua tai.

Chương trinh luyên tư va câu chi co cac bai tâp phat triên vôn tư va đăt câu, không hê day ly thuyêt như SGK trươc đây.

Chương trinh tâp lam văn day hoc sinh cac nghi thưc lơi noi như chao hoi, cam ơn, xin lôi, chia vui, chia buôn,… va day noi, viêt theo môt sô đê bai gân gui (vi du: noi vê cha me, ông ba, ngươi thân, thây cô, ban be,…). Môi đê bai đêu co câu hoi gơi y. học sinh chi cân tra lơi theo cac câu hoi gơi y đo rôi ghep lai thanh bai la đươc. Quan trong nhât la cac em phai noi va viêt đươc thanh câu gay gon.

Học trước lớp 1 – lớp 2 ít động não

Môt sô vi phu huynh học sinh cho rằng kiến thức lớp 2 nặng hơn lớp 1 nhiêu có thể xuât phat tư ba nguyên nhân sau: Thứ nhất, trươc khi vao lớp 1, phần lớn trẻ em ở thành phố đều đa biêt đoc, biêt viêt nên khi vào lớp 1 ít phải động não. Điều này ro rang la co hai cho cac em, vi lơp 1 it đông nao thi lên lơp 2 se kho băt kip chương trinh.

Thứ hai, có thể có môt sô giáo viên tự ý nâng cao yêu câu cua bài học. Vi du, khi hương dân day bài tập làm văn “nói về một người thân trong gia đình”, sach giao viên đa lưu y giao viên không yêu câu học sinh viết thành môt bài văn hoàn chỉnh mà chỉ viết theo 4 câu hỏi đã gơi y. Nhưng thực tế vẫn có giáo viên yêu cầu viết thành bài văn hoàn chỉnh như lơp 4, lơp 5.

Học sinh Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt (Hà Nội).

Bên canh đo, có tình trạng giáo viên yêu câu học sinh mua sach tham khảo và cho học sinh làm bai tâp trong cac sach nay, dẫn đến quá tải. Vơi tư cach nha chuyên môn, tôi phai noi răng toan bô các sách tham khảo bán tràn lan trên thị trường hiên nay không hê đươc thâm định bơi bât ky môt hôi đông thâm đinh quôc gia nao. Day theo cac sách chưa đươc thâm đinh không khac gi cho tre uông thuôc chưa qua kiêm nghiêm cua nganh y tê.

Nguyên nhân thứ ba là ở phía phụ huynh. Phụ huynh thường hay giúp con em học bài trươc và co tâm lý muốn con giải được bài tâp đúng ngay. Thưc ra, dạy trước bài la co hai vi con trẻ se mất hưng phân, mât tính tích cực trên lơp. Đươc cha me giai săn cho bai tâp tư trươc, học sinh đên lơp không đông nao thi tư duy châm phat triên hơn cac ban, thâm chi nhiêu luc sinh chu quan.

Yêu câu sach ra nhưng bai tâp dê đên mưc không cân hương dân cua thây, cô, học sinh cung giai đươc 100% la phi sư pham. Điêu nay cung giông như huân luyên nhay cao ma mưc xa môi ngay không thay đôi hoăc thay đôi ti chut đên mưc vân đông viên không cân cô găng, không cân ky thuât mơi, chi nhun chân la bươc qua xa thi đo la đương lôi huân luyên sai lâm.

Co phu huynh thinh thoang mơi hương dân con thây bai tâp nay, bai tâp kia kho, đo la vi phu huynh không theo sat chương trinh, không năm đươc la bai tâp ây đươc phat triên trên cơ sơ nhưng bai tâp đa lam trươc đo.

Theo Vietnamnet