Học thêm ngày hè: Có chăng vừa chơi vừa học?
Trong khi các em học sinh háo hức chờ kỳ nghỉ hè sau cả năm học căng thẳng thì đây cũng là thời điểm nhiều phụ huynh rối bời “thiết kế” cho trẻ sao vừa có những trải nghiệm thực tế thú vị trong thời gian quý báu này mà vẫn không “bỏ bê” việc học.
Nan giải “tìm” mùa hè cho trẻ
Chị Nguyễn Như Lan, nhà ở Q.1, TPHCM cho hay, chị đang rất băn khoăn lên kế hoạch cho ngày hè gần kề của hai con. Muốn giảm áp lực học tập cho con nhưng chị lo lắng: “Con nhà mình rất ham vui, nếu chơi quá nhiều trong thời gian dài nên khi quay lại lớp sẽ rất khó khăn thích nghi với việc học”.
Làm sao chọn cho khóa học hè vừa thú vị vừa bổ ích là điều quan tâm của nhiều phụ huynh.
Đây cũng là nỗi lo chung của rất nhiều phụ huynh (PH). Vừa muốn giảm tải nhưng lo ngại trẻ quá “say” với các hoạt động vui chơi mà bỏ rơi kiến thức. “Tôi tính cho con đi học thêm các môn văn hóa để cháu không quên kiến thức. Hè mải chơi lại chểnh mảng học hành thì lo lắm”, một PH ở Q.7 bộc bạch.
Bên cạnh đó, nhiều PH lại khó khăn trong việc tìm khóa học phù hợp cho trẻ. Anh Nguyễn Văn Cường (Q.1), chia sẻ cậu con trai 12 tuổ.i của mình rất thích học tiếng Anh nhưng lại nhút nhát, ngại nói, ở lớp cô chỉ định mới đứng lên trả lời chứ không bao giờ chủ động xung phong. “Tôi muốn tìm khóa học giúp con vừa giải tỏa tâm lý, đồng thời có thể củng cố kiến thức và rèn các kỹ năng mềm”, ông bố bày tỏ mong muốn.
Khi con chủ động học hè cùng các “dự án”
Không thể phủ nhận, trong cuộc sống hiện đại, yêu cầu tích hợp các hoạt động “ học và chơi” cho trẻ để đảm bảo tâm lý thoải mái mà vẫn tiếp thu được kiến thức,
Video đang HOT
Kỹ năng là điều hết sức cần thiết. Tìm hiểu các môi trường có đào tạo khóa hè hiện nay, một trong số các chương trình đang thu hút PH là chương trình Hè của Hệ thống trường DL Quốc tế Việt Úc. Chương trình vừa là lời giải cho “bài toán” gửi con ngày hè, vừa giúp trẻ không bỏ rơi các kiến thức đã học mà trên hết, còn phù hợp sở thích và năng khiếu trẻ.
Điểm đặc biệt của chương trình là phương pháp “Học tập dự án – project based learning” với sự dẫn dắt của các GV nước ngoài và chuyên gia hàng đầu trong các hoạt động học tập, khám phá bản thân theo mô hình “tiểu dự án”. Chẳng hạn, với môn tiếng Anh ESL – trọng tâm của chương trình, các em được phát triển kỹ năng Nghe, Nói qua những chủ đề gắn liền với thực tế và sở thích của người học như Thời Trang, Kịch Nghệ, Thiên Nhiên, Muông Thú….
Tiết học Khoa học sinh động tại trường Quốc tế Việt Úc.
Bên cạnh mục tiêu ngôn ngữ, các dự án cho các em những trải nghiệm thú vị từ những chuyến tham quan, khảo sát và tập huấn thực tế với các chuyên gia từ đó hoàn thành sản phẩm, dự án theo yêu cầu. Trải qua quá trình xâu chuỗi chặt chẽ các bài học ngữ liệu trong lớp và các hoạt động bên ngoài, các em sẽ tìm được niềm hứng thú học tập – yếu tố quan trọng hàng đầu của quá trình tiếp thu tri thức – và phát huy khả năng giao tiếp của người học một cách tự nhiên.
Các môn học khác như Vật lý, Hóa học, Công nghệ Thông tin… cũng không khô khan khi các em được hướng đến các mô hình mang tính ứng dụng thực tế cao cũng như hay đi sâu vào kỹ năng cần thiết cho học tập và đời sống.
Khám phá năng khiếu và định vị bản thân
Với mục tiêu “Hè học tập, hè vui chơi”, chương trình “Project-based Learning Summer” lồng ghép việc học cùng nhiều hoạt động phát triển năng khiếu, rèn luyện thể chất cũng như vui chơi, giải trí.
Các hoạt động trải nghiệm thực tế giúp HS khám phá bản thân.
Các em sẽ có cơ hội trải nghiệm nghệ thuật khi diễn kịch cùng sự huấn luyện Học viện Kịch nghệ Helen O’Grady hay công việc của một nhà thiết kế tại Nhà vườn Long Thuận với sự hướng dẫn của họa sĩ Sỹ Hoàng so tài với các kiện tướng cờ vua quốc gia trổ tài nhảy hiện đại với vũ đoàn Hoàng Thông… Đây là cơ hội để các em tìm tòi, khám phá năng khiếu, thiên hướng của bản thân. Những “vai diễn” vào các hoạt động nghệ thuật đó sẽ được các em trình diễn vào cuối khóa học.
Ngoài ra, thông qua những chuyên đề như “Định hình phong cách”, “Hình thành vẻ đẹp nội tâm”, “Văn hóa dùng tiệc Buffet”. chương trình cũng giúp các em hiểu rõ hơn về năng lực cá nhân, xác định ưu và nhược điểm. Từ đó, học sinh định vị phong cách sống và các thói quen sinh hoạt phù hợp. Đồng cộng tác với nhà trường còn có các chuyên gia như Giáo sư Tiến sĩ Trần Văn Khê, Chuyên gia tâm lý Nguyễn Thị Minh Tâm, chuyên gia Ẩm thực Nguyễn Dzoãn Cẩm Vân….
6 tuần với những trải nghiệm, chương trình không chỉ tạo nên những hồi ức đẹp cho tuổ.i thơ trong những ngày hè mà còn là dấu ấn của sự tự tin, sáng tạo mang bản sắc cá nhân cho mỗi HS.
Theo dân trí
Để trẻ có kỳ nghỉ hè thú vị
Nghỉ hè là khoảng thời gian nghỉ ngơi, thư giãn cần thiết để các em lấy lại sự cân bằng về sức khỏe, tâm lý, chuẩn bị bước vào "chặng đua" trong năm học tới.
Vậy nhưng, nhiều trẻ thành phố đang phải đối mặt với áp lực học thêm ngày càng gia tăng, nhiều trẻ nông thôn thì lăn lộn phụ việc gia đình. Vậy làm thế nào để trẻ có kỳ nghỉ hè thực sự bổ ích?
Học hè chỉ nên mang tính ôn tập
TS Nguyễn Tùng Lâm - Chủ tịch Hội tâm lý giáo dục Hà Nội cho biết, hiện nay học sinh bị "bội thực" vì phải học hè thường bắt nguồn từ sự kỳ vọng thái quá của các bậc phụ huynh. Bên cạnh đó, họ muốn "gửi" con đến các lớp học hè để có chỗ trông trẻ.
Lịch học kín mít cả các môn văn hoá và các môn năng khiếu sẽ khiến cho các em không có điều kiện tốt để phát triển. Trẻ dễ có tâm lý chán học, sợ đến trường, nhất là đối với những học sinh có học lực trung bình trở xuống. Đã có nhiều trường hợp trẻ bị trầm cảm, suy nhược, rối nhiễu tâm lý.
Cùng với ép học văn hóa, nhiều cha mẹ còn ép con học các môn năng khiếu ở các nhà văn hóa thiếu nhi. Tuy nhiên, học các môn năng khiếu như: Võ, vẽ, nhạc, hát, múa... chỉ có thể phát huy hiệu quả khi bản thân người học có niềm đam mê, sự hứng thú và thực sự có năng khiếu. Sự áp đặt của cha mẹ khi con không hứng thú và không có năng khiếu sẽ gây ức chế cho trẻ. Dù có tham gia học, các em cũng chỉ học hình thức, đối phó để "vui lòng" cha mẹ.
Cha mẹ nên tạo cho trẻ có cơ hội để thể hiện khả năng bản thân.
TS Nguyễn Tùng Lâm cũng cho rằng, học hè nếu được tổ chức tốt, bố trí thời gian biểu hợp lý sẽ là dịp để học sinh ôn tập, củng cố những kiến thức đã học trong năm học trước, tạo tâm thế tự tin để bước vào năm học mới. Nhất là đối với những học sinh có học lực yếu, kém, các buổi phụ đạo trong hè sẽ giúp bù đắp lại đáng kể lượng kiến thức bị hổng.
Đối với trẻ có năng khiếu về văn - thể - mỹ, việc tham gia các lớp học năng khiếu ở nhà văn hoá cũng giúp các em phát triển tố chất của mình. Tuy nhiên, nên cho trẻ ôn tập sau một thời gian nghỉ hè 1 - 2 tháng. Cần lựa chọn môn phù hợp, cân bằng hợp lý giữa khoảng thời gian học hè và thời gian dành cho các hoạt động vui chơi. Các lớp ngoại khóa nên lựa chọn từ chính sở thích và năng lực và sức khỏe của trẻ.
TS tâm lý học Lê Tiến Hùng, nguyên giảng viên Khoa Tâm lý học - ĐHSP Hà Nội cho rằng, nghỉ hè quan trọng là cho trẻ "nghỉ". Tuy nhiên, đây cũng là thời gian chuẩn bị "hành trang" cho con bước vào năm học tiếp theo nên ngoài thời gian vui chơi cũng nên khuyên trẻ dành một quỹ thời gian cho việc ôn tập. Có thể cho trẻ đi học hè nhưng chỉ nên cho học hai buổi một tuần. Học hè chỉ nên dừng lại ở việc ôn tập lại bài cũ, nắm chắc kiến thức đã học. Các gia đình có thể cho con đi học ngoại ngữ ở các trung tâm, hoặc mời gia sư về nhà bồi dưỡng cho con mình.
Rèn luyện sống tự lập
Theo TS Nguyễn Tùng Lâm, với trẻ thành phố, cha mẹ nên tranh thủ đưa con đến những điểm di tích lịch sử, ngay tại thành phố để các em hiểu hơn về lịch sử, văn hóa của đất nước; Từ đó tăng thêm lòng yêu quê hương cho trẻ.
Ngoài ra, cha mẹ nên hướng cho con tham gia vào một số hoạt động xã hội như sinh hoạt đoàn, đội ở khu phố, phường, tham gia các chương trình thiện nguyện... Các hoạt động này sẽ giúp trẻ có tinh thần tập thể. Trẻ từ cuối cấp hai có thể đi làm thêm để tạo tính tự lập ngay từ nhỏ. Ngoài ra, cha mẹ cũng nên cho trẻ về quê thăm ông bà, họ hàng nhằm giáo dục cho trẻ biết cội nguồn, khơi dậy lòng hiếu thảo và biết yêu quê hương.
Với những trẻ nông thôn, ngày hè thường phải theo bố mẹ đi làm. Vì thế thời gian nghỉ hè của trẻ cũng ít hơn. Theo TS Nguyễn Tùng Lâm, cha mẹ ở nông thôn cũng cần tạo cho con không gian vui chơi hợp lý, cho trẻ tham gia các môn thể thao theo sở trường của các em như đi thả diều, đá bóng...
TS Tâm lý học Lê Tiến Hùng cũng cho rằng, các em nhỏ nông thôn thì phần lớn mùa hè đến không thực sự được là kỳ nghỉ như trẻ ở thành thị. Các em phải giúp đỡ bố mẹ từ việc đi chăn trâu, cắt cỏ, đến kiếm củi, chăm em... Cha mẹ nên cân bằng giữa việc phụ gia đình làm thêm với việc trẻ vui chơi. Chẳng hạn, ngoài thời gian làm việc nên cho trẻ tham gia các buổi sinh hoạt đoàn thể ở địa phương, tham gia vào các hoạt động giải trí lành mạnh, thường xuyên tập luyện thể dục, chơi thể thao.
Theo các chuyên gia, trẻ được vui chơi sẽ tạo điều kiện giao lưu về ngôn ngữ, thông tin, kiến thức. Từ đó, trẻ phát triển cả về thể chất và tinh thần, góp phần quan trọng cho sự hình thành nhân cách của trẻ. Thực tế cho thấy, những đứ.a tr.ẻ được vui chơi hợp lý sẽ có khả năng giao tiếp tốt và tự tin hơn để có sự phát triển lành mạnh về mặt tâm lý.
Theo Gia đình & Xã hội
Sĩ tử cặm cụi học vẽ trước kỳ thi đại học Tuy chưa phải mùa ôn thi, nhưng nhiều học sinh từ tỉnh lẻ đã cất bước lên thủ đô "dùi mài kinh sử", đặc biệt là những học sinh phải rèn môn vẽ, một chuyên ngành đòi hỏi nhiều năng khiếu. Tháng 6 mới thực sự đông sĩ tử luyện vẽ để dự thi vào khối các trường hội họa, mỹ thuật nên...