Học sinh tiểu học chia sẻ điều muốn nói với giáo viên
Một giáo viên tiểu học chia sẻ rằng cô muốn tìm hiểu thêm về những suy nghĩ của các em nhỏ, cô đã nghĩ ra một nhiệm vụ, yêu cầu các em nhỏ hãy viết lên những suy nghĩ của mình một cách đơn giản và thành thật nhất.
Kyle Schwartz, giáo viên dạy trẻ từ độ tuổ.i 8-9 tại một trường học ở Denver thuộc tiểu bang Colorado, Hoa Kỳ, yêu cầu học sinh của mình hãy hoàn thành cụm từ: “Tôi muốn giáo viên của tôi biết”.
Khi cô nhận câu trả lời của các em nhỏ, đã có một số điều các em viết gửi đến khiến cô cảm thấy đau lòng, nhiều em đã phải vật lộn với các vấn đề nghèo đói hoặc vấn đề về gia đình.
Lấy cảm hứng từ sáng kiến đơn giản này, sáng kiến đã giúp cô xây dựng mối quan hệ đáng tin cậy với các em học sinh, cô Schwartz bắt đầu chia sẻ những câu trả lời trên mạng truyền thông xã hội và khuyến khích các giáo viên khác nên áp dụng cách này để có thể hiểu và gần gũi với học sinh của mình hơn.
“Em muốn giáo viên của em biết rằng em không có bút chì ở nhà để làm bài tập về nhà” – lá thư của một học sinh gửi cho cô.
“Em muốn giáo viên của em biết rằng em rất nhớ cha của mình vì ông đã bị trục xuất đến Mexico khi em được ba tuổ.i và em không được gặp cha mình trong sáu năm qua.”
Những học sinh khác tiết lộ về những mơ ước và niềm đam mê bí mật của chúng, chẳng hạn như: “Em muốn giáo viên của em biết rằng em muốn học đại học” và “Em muốn giáo viên của em biết rằng em rất yêu động vật và em sẽ làm bất cứ điều gì cho con vật em nuôi.”
“Em ước giáo viên của mình biết rằng bố của em phải đi làm 2 công việc nên em đã không được gặp bố nhiều.”
Video đang HOT
“Em rất muốn làm việc tại tổ chức MSPCA (tương đương với RSPCA của Hoa Kỳ) để em có thể giúp các con vật được nhận nuôi và sống hạnh phúc.”
Cô Schwartz đã thu thập câu trả lời của học sinh mình đang dạy, cùng với những bức thư của các em học sinh khác được các giáo viên gửi đến cho cô, để xuất bản một cuốn sách.
Theo báo New York Times, cô muốn các bậc cha mẹ biết tầm quan trọng của việc giáo viên tạo ra “ý thức cộng đồng” trong lớp học và phát triển mối quan hệ với những em nhỏ mà họ gặp hàng ngày.
“Tr.ẻ e.m sẽ không muốn học khi chúng cảm thấy mình đang ở một môi trường không an toàn hoặc thấy bản thân không được tôn trọng hay có giá trị”, cô chia sẻ.
Trong cuốn sách có tựa đề “Tôi Ước Giáo viên của tôi Biết: Một Câu Hỏi Có Thể Thay Đổi Tình Cảnh cho Con Cái Chúng Ta”, tr.ẻ e.m chia sẻ những lo lắng của mình trước sự hiểu lầm do hoàn cảnh khó khăn gia đình gây ra.
“Em muốn giáo viên của em biết rằng đôi khi việc đọc của em không được tốt vì mẹ em không ở cạnh em nhiều” một em nhỏ viết.
“Em ước giáo viên của mình biết rằng em không có bạn bè”
“Em muốn giáo viên của em biết rằng gia đình em phải sống trong một căn nhà trọ” một học sinh khác viết.
Và có những câu trả lời rất bất ngờ khi học sinh cho thấy những khó khăn khiến các em không đủ can đảm để nói thật với giáo viên.
“Em muốn giáo viên của em biết rằng mẹ em bị chẩn đoán mắc bệnh ung thư trong tuần này và đã từng có ba lần em phải trải qua tình cảnh không có nhà ở trong năm nay,” – câu trả lời của học sinh được viết với sự giúp đỡ của một giáo viên.”Tôi quan tâm sâu sắc đến từng học sinh của mình và tôi không muốn bất kỳ ai trong số các em phải gánh chịu hậu quả của việc sống trong đói nghèo, đó là động lực chính của tôi trong việc giảng dạy,” cô Schwartz nói.
Trần Khanh
Theo Independent
Nữ thủ khoa ngành Sư phạm Toán dạy bằng tiếng Anh
Đạt 26,05 điểm, Quỳnh Anh liều đăng ký ngành lấy đầu vào cao nhất Đại học Sư phạm với nỗi lo bị trượt, nhưng bất ngờ thành thủ khoa.
"Cuộc đời mỗi người luôn có những giai đoạn, những phút giây đặc biệt đáng trân trọng. Một trong số đó, với em là giây phút được trở thành sinh viên của ngôi trường đại học mà mình mong muốn sau suốt 12 năm cố gắng", Lê Quỳnh Anh chia sẻ khi được thay mặt 2.900 tân sinh viên khóa 68 Đại học Sư phạm Hà Nội phát biểu trong lễ khai giảng ngày 12/9.
Lê Quỳnh Anh, thủ khoa ngành Sư phạm Toán dạy bằng tiếng Anh của Đại học Sư phạm Hà Nội. Ảnh: Dương Tâm
Kỳ thi THPT quốc gia 2018, Quỳnh Anh đạt tổng 26,05 điểm khối D (Toán 8,2, Văn 8,25 và Tiếng Anh 9,6 điểm). Với số điểm này và nguyện vọng vào ngành Sư phạm Toán bằng tiếng Anh của Đại học Sư phạm Hà Nội, em lo không thể đỗ bởi năm ngoái ngành lấy điểm chuẩn tới 27 và chỉ tiêu năm nay giảm so với mọi năm, chỉ tuyển 25 sinh viên.
Thế nhưng với niềm đam mê với Toán, tiếng Anh và cảm hứng từ những lần trò chuyện với chị gái - sinh viên khóa 66 ngành này của trường, Quỳnh Anh quyết định đán.h liều một lần. Kết quả, em giành danh hiệu thủ khoa ngành có điểm đầu vào cao nhất trường Sư phạm năm nay.
"Em chỉ biết mình là thủ khoa cách đây 3-4 ngày, khi cô giáo gọi điện thông báo chuẩn bị bài phát biểu trong lễ khai giảng. Em bị đứng hình, hỏi đi hỏi lại cô xem có bị nhầm tên không bởi điểm của em còn thấp hơn chuẩn đầu vào năm ngoái. Cái liều lần này của em thực sự giá trị", Quỳnh Anh nói.
Không nghĩ tới nghề nào khác ngoài giáo viên
N.ữ sin.h Hà Nội chia sẻ đã yêu thích công việc đứng trên bục giảng từ nhỏ. Nhà không có ai làm giáo viên nhưng với sự ủng hộ của bố và sự tiên phong của chị gái, em đã quyết định theo nghề này và không hề nghĩ tới những ngành nghề khác dù được nhiều người khuyên nhủ.
Để hiện thực hóa ước mơ, Quỳnh Anh tự học rất nhiều. Em lên thời gian biểu cụ thể cho từng ngày, luôn cố gắng làm xong sớm bài tập trên lớp để tìm hiểu thêm kiến thức, dạng bài trên mạng.
Cô gái sinh năm 2000 mê Toán bởi thích cảm giác khoan khoái khi giải quyết những bài toán khó. Em cũng thích những con số vì nó rõ ràng và mạch lạc, không phụ thuộc vào cảm nghĩ của mỗi người. Em lại học tốt môn tiếng Anh. Từ đó, Quỳnh Anh chọn ngành Sư phạm Toán dạy bằng tiếng Anh.
Có chị gái cũng đang học ngành này, Quỳnh Anh hiểu được bốn năm tới là khoảng thời gian vất vả bởi ngành học khó lại phải học nhiều tín chỉ hơn các ngành khác. Đổi lại, em sẽ được tiếp xúc với nhiều cái mới, vừa được học Toán lại biết thêm các thuật ngữ tiếng Anh đúng như sở thích. Hơn nữa, cơ hội nghề nghiệp với người vừa giỏi chuyên môn Toán, vừa giỏi ngoại ngữ là rất nhiều. Điều này thôi thúc em đặt mục tiêu ra trường với tấm bằng giỏi.
Đã học được hai tuần ở Đại học Sư phạm Hà Nội, Quỳnh Anh cảm thấy rất phù hợp với môi trường sư phạm và càng củng cố niềm tin trở thành một giáo viên được nhiều học sinh yêu quý.
Lê Quỳnh Anh bên các bạn lớp Sư phạm Toán dạy bằng tiếng Anh trong ngày khai giảng. Ảnh: Dương Tâm
"Quỳnh Anh nhất định trở thành một giáo viên giỏi"
Chủ nhiệm lớp 12D3 của Quỳnh Anh trong suốt ba năm, cô Nguyễn Thị Nguyệt Minh, giáo viên trường THPT Việt Đức, đán.h giá em là học sinh xuất sắc toàn diện với điểm trung bình các năm luôn trên 9. Em luôn giữ vị trí dẫn đầu trong lớp và đứng trong top 3 của trường.
"Là lớp trưởng 3 năm, Quỳnh Anh luôn gương mẫu, có tinh thần trách nhiệm cao và luôn hoàn thành mọi nhiệm vụ được giao. Em sống giản dị, khiêm tốn và khá nội tâm. Em ít nói về những thành tích của bản thân mà cứ lặng lẽ vươn lên. Em sâu sắc, nghị lực và luôn kiên định với những lựa chọn của mình", cô Minh nói.
Giáo viên Ngữ văn kể lại từ cuối lớp 11, trong những buổi cô trò cùng ăn trưa ở trường, Quỳnh Anh chia sẻ muốn thi vào sư phạm. Là giáo viên chủ nhiệm, cô Minh khuyên học trò cân nhắc kỹ, bởi sẽ rất tốt nếu có một đồng nghiệp như Quỳnh Anh nhưng với sức học của em, Ngoại thương là lựa chọn hợp lý. Thế nhưng, đến lớp 12 Quỳnh Anh vẫn quyết tâm thi vào Sư phạm.
"Ngày biết kết quả thi, các bạn trong lớp được 23, 24 điểm tới tấp vào nhóm lớp trên Facebook báo, nhưng Quỳnh Anh thì mãi sau mới báo. Em tâm sự với tôi lo bị trượt nhưng thử liều một lần. Việc trở thành thủ khoa khiến em bất ngờ nhưng với tôi đó là thành quả xứng đáng. Trong tương lai, em chắc chắn sẽ là một giáo viên giỏi", cô Minh nói.
Không chỉ cô giáo cũ kỳ vọng, chính Quỳnh Anh cũng rất tự tin vào khả năng của mình. "Em đã bắt đầu được tiếp xúc với giáo trình Toán bằng tiếng Anh. Nó khó và mới lạ dù trước đó em từng tham khảo những bài toán bằng tiếng Anh để tham gia một số kỳ thi", Quỳnh Anh nói.
Với Quỳnh Anh, điều quan trọng giáo viên phải có là chuyên môn, kỹ năng sư phạm, khả năng truyền đạt, truyền cảm hứng cho học sinh và cả kỹ năng tổ chức hoạt động ngoại khóa. Em sẽ cố gắng trở thành giáo viên hội tụ đủ điều đó và chứng minh cho mọi người thấy lựa chọn Sư phạm của em là không sai.
Đại học Sư phạm Hà Nội là cơ sở giáo dục đại học duy nhất đào tạo ngành Sư phạm Toán dạy bằng tiếng Anh. Năm 2018, trường tuyển sinh 25 chỉ tiêu cho ngành này. Điểm chuẩn với thí sinh dự thi khối A (Toán - Lý - Hóa) là 23,3; khối A1 (Toán - Lý - Anh) là 23,35 và khối D (Toán - Văn - Anh) là 24,8. Đây là ngành học lấy đầu vào cao nhất của trường
Dương Tâm
Theo Vnexpress
Thủ khoa sư phạm đến từ Hòa Bình: "Em tự tin về điểm số của mình" Với tổng điểm 27,75, Trần Phương Thảo (quê Hòa Bình) không chỉ trở thành thủ khoa ngành Sư phạm Ngữ văn mà còn là sinh viên có điểm đầu vào cao nhất Trường ĐH Sư phạm Hà Nội năm 2018. Trần Phương Thảo (quê Hòa Bình) không chỉ trở thành thủ khoa ngành Sư phạm Ngữ văn mà còn là sinh viên có...