Học sinh sẽ phải học kỹ năng phòng cháy, cứu nạn

Minh Đức10:37 15/10/2020

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang tổ chức lấy ý kiến góp ý về dự thảo Thông tư quy định việc lồng ghép kiến thức và kỹ năng về phòng cháy, chữa cháy, cứu nạn, cứu hộ vào chương trình giảng dạy, hoạt động giáo dục trong các cơ sở giáo dục.

Đây là lần đầu tiên có quy định cụ thể về nội dung này trong chương trình giáo dục và đào tạo.

Ảnh minh họa

Theo đó, học sinh tiểu học sẽ được học 5 tiết/năm học; học sinh trung học cơ sở học 10 tiết/năm học; học sinh trung học phổ thông và học viên giáo dục thường xuyên học 15 tiết/năm học.

Đối với sinh viên các trường đại học, thời lượng được triển khai phù hợp với kế hoạch đào tạo hằng năm, bảo đảm tối thiểu 4 buổi/khóa học (một buổi tương đương 5 tiết học).

Về cách thức triển khai, dự thảo quy định, đối với giáo dục phổ thông, nội dung kiến thức và kỹ năng về phòng cháy, chữa cháy, cứu nạn, cứu hộ sẽ được lồng ghép trong các bài học trong chương trình giáo dục chính khóa và thông qua các hoạt động trải nghiệm, hoạt động giáo dục kỹ năng sống, sinh hoạt câu lạc bộ…

Mở đường đưa di sản Thăng Long - Hà Nội vào trường học

Hà Nội có rất nhiều cụm di sản được UNESCO vinh danh. Nơi đây cũng có nhiều di sản được Bộ VH,TT&DL công nhận cấp quốc gia.

Video đang HOT

Tuy nhiên, số lượng học sinh Thủ đô biết tới các địa danh này còn rất hạn chế và hành trình đưa di sản Hà Nội đến gần hơn với thế hệ trẻ còn nhiều gian nan.

Học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm khi tham quan di sản văn hóa thế giới - Hoàng thành Thăng Long. Ảnh: BQL

Bài toán còn bỏ ngỏ

Báo cáo sơ kết Chương trình giáo dục di sản tại Hoàng thành Thăng Long (Hà Nội) cho thấy, số lượng học sinh trên địa bàn Thủ đô tham quan tự do ở cả hai di tích Hoàng thành Thăng Long và khu di tích Cổ Loa đạt khoảng 19 nghìn lượt học sinh/năm.

Con số này là quá nhỏ nếu so với hơn 1,9 triệu học sinh các cấp của Hà Nội. Sở GD&ĐT Hà Nội, Bộ GD&ĐT đã có những chương trình, đề án dạy học gắn với thực tiễn, hoặc đề án đưa di sản đến gần hơn với các em học sinh nhưng sau thời gian triển khai vẫn chưa đạt được kết quả như mong đợi.

Hoạt động dạy học gắn với thực tiễn hay đề án đưa di sản Hà Nội đến gần hơn với học sinh vẫn đang chỉ dừng lại ở mức tổ chức cho học sinh đến các điểm tham quan, tổ chức hoạt động tập thể tại các khu di tích.

Theo bà Nguyễn Thị Thuý Minh - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Đông Thái (Tây Hồ, Hà Nội), giáo dục di sản sẽ góp phần đa dạng hóa hình thức dạy học cũng như kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. Tuy nhiên, đưa giáo dục di sản vào trường học thế nào thật hiệu quả lại là một bài toán khó. Giáo dục di sản cho học sinh là một nội dung đã được Bộ GD&ĐT chỉ đạo các địa phương thí điểm triển khai nhiều năm nay nhưng mỗi nơi thực hiện mỗi khác.

Chia sẻ những khó khăn, Hiệu trưởng Nguyễn Thị Thuý Minh cho biết, đối với nhà trường việc xếp thời gian để đưa nội dung giáo dục di sản Hà Nội cho học sinh là rất khó khăn. Lãnh đạo các trường phải thật sự tâm huyết, giáo viên phải rất linh hoạt về thời khóa biểu cũng như phải có kinh phí và sự ủng hộ của phụ huynh.

Thực tế, hầu hết các di tích, bảo tàng tại Hà Nội chưa có những chương trình giáo dục di sản hấp dẫn, đủ để lại những bài học ấn tượng sâu sắc cho các em học sinh. Vì vậy, tại các điểm di sản, cần phải có những chuyên đề, triển lãm thu hút học sinh, sinh viên chứ không chỉ đơn giản dừng lại ở việc trưng bày hiện vật.

Giáo dục di sản là một trong những giải pháp quan trọng trong nhiệm vụ bảo tồn và phát huy giá trị di sản Hà Nội, bổ trợ hiệu quả cho công tác giáo dục truyền thống văn hóa, lịch sử tại các nhà trường trên địa bàn Thủ đô. Để đạt được hiệu quả như mong muốn, cần có sự phối hợp đồng bộ giữa nhà trường, phụ huynh và các địa điểm di sản.

Theo GS.TS Phạm Quang Minh - Trưởng Bộ môn Nghiên cứu Phát triển Quốc tế, Khoa Quốc tế học (Trường ĐH KHXH&NV): "Nội dung giáo dục di sản Hà Nội cho học sinh cần được đưa vào chương trình học tập một cách có hệ thống, khoa học phù hợp với từng lứa tuổi. Theo đó, hàng năm các trường nên xây dựng kế hoạch đến học tập trải nghiệm tại các di sản Hà Nội vào thời điểm phù hợp.

Các di tích, bảo tàng trên địa bàn Hà Nội cần phải nâng cấp cơ sở vật chất, dịch vụ để phục vụ, hoàn thiện nội dung chương trình, có sản phẩm cụ thể phù hợp với các cấp học, đẩy mạnh sự kết nối, hợp tác giữa các di sản với nhà trường, các cơ sở giáo dục để thực hiện hiệu quả chương trình.

Chương trình giáo dục di sản cho học sinh phải thường xuyên đổi mới chương trình tham quan nhằm thu hút, hấp dẫn lứa tuổi học sinh thích đến các di tích, bảo tàng".

Poster giới thiệu tại di tích Nhà tù Hỏa Lò - Hà Nội. Ảnh: BQL

Khơi dậy tình yêu di sản

Gần đây một số di tích ở Hà Nội đang thực hiện triển khai Chương trình giáo dục di sản cho học sinh hiệu quả bởi đã mềm hóa được cách tiếp cận.

Chương trình giáo dục di sản không chỉ tạo sức sống bền vững cho di sản Hà Nội, mà còn lan tỏa tinh thần dân tộc, tự hào dân tộc trong học sinh Thủ đô. Thông qua Chương trình giáo dục di sản, tăng cường mối liên kết giữa di sản với nhà trường, giữa di sản với gia đình, góp phần nâng cao trách nhiệm của thế hệ trẻ Thủ đô trong việc giữ gìn, bảo tồn những di sản Hà Nội, những di sản quý của dân tộc.

Nhiều chương trình các khu di tích Hà Nội đã thực hiện triển khai như hai chương trình "Em là nhà khảo cổ" và "Em tìm hiểu di sản" tại khu di sản Hoàng thành Thăng Long, chương trình "Em học làm thuyết minh" tại Di tích Nhà tù Hỏa Lò, chương trình "Cuộc thi tìm hiểu về Văn Miếu - Quốc Tử Giám và lịch sử Thăng Long - Hà Nội" tại Di tích Văn Miếu - Quốc Tử Giám, hay hai chương trình "Câu lạc bộ em yêu lịch sử" và "Giờ học lịch sử tại bảo tàng" tại Bảo tàng Lịch sử quốc gia.

Đây là những chương trình đã tạo ra một hướng tiếp cận mới trong giáo dục di sản Hà Nội cho học sinh Thủ đô, nhận được sự hưởng ứng rất cao của các trường trên địa bàn. Các khu di tích liên kết với các trường học tổ chức cuộc thi tìm hiểu về di tích, chương trình trải nghiệm, trưng bày, triển lãm. Các chương trình khuyến khích học sinh chủ động khám phá, tìm hiểu di sản thông qua các hoạt động tương tác, trải nghiệm. Qua đó giúp hiểu thêm về các di sản Hà Nội, trân trọng giá trị truyền thống, văn hóa lịch sử và bồi đắp lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc.

Với cách tiếp cận này, Hiệu trưởng Nguyễn Thị Thuý Minh cho biết, các em học sinh rất háo hức. Bởi, các em tiếp thu được rất nhiều điều bổ ích, nâng cao tinh thần tập thể, nề nếp, kỷ luật, biết quan sát thế giới xung quanh, có những kiến thức cơ bản về giá trị di tích văn hóa và rèn luyện được nhiều kỹ năng. Sau trải nghiệm thực tế đó, trở về các em học tập tiến bộ hơn.

GS.TS Phạm Quang Minh cho rằng: Đưa di sản tới trường học có tác dụng giáo dục, mở rộng hiểu biết của học sinh về lịch sử, văn hóa, truyền thống của dân tộc. Điều này góp phần nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của các giá trị tinh thần, bồi đắp niềm tự hào dân tộc, từ đó thôi thúc các em tìm hiểu và có cái nhìn khách quan, khoa học, bình đẳng, cởi mở về các di sản của các dân tộc khác. Đặc biệt, dạy các em biết tôn trọng quyền, lợi ích của chủ nhân các di sản là cộng đồng dân cư đã làm nên các di sản đó.

Trẻ lớp 1 bị ảnh hưởng, ai chịu trách nhiệm? Việc nhiều phụ huynh nhận định chương trình quá nặng, quá tải đối với trẻ vào lớp 1 năm nay, không phải không có cơ sở. Việc áp dụng chương trình mới khi chưa thử nghiệm đã để lại vô vàn hệ lụy khiến cả ngành giáo dục rơi vào tình thế "tiến thoái lưỡng nan" Mặc dù mới đi được nửa chặng...

Bạn thấy bài viết này có hữu ích không?

Có;

Không

Tin liên quan

Xem thêm Share

Xem nhiều

Đoạn camera đau lòng đang được chia sẻ trên MXH: Người phụ nữ bị chồng đánh dã man, các con ôm mẹ gào khóc00:52

Phát ngôn về chuyện sao kê của mẹ bé Bắp làm dậy sóng MXH giữa lúc tắt tính năng bình luận01:09

Video sốc: Chụp ảnh check in, thanh niên 20 tuổi bất ngờ bị sóng "nuốt gọn" ngay trước mắt bạn bè00:31

Bất bình khi xem clip ghi cảnh cụ bà bị 2 phụ nữ đánh, người vào can còn bị ngăn lại00:38

Điếng người trước cảnh tượng bóng trắng di chuyển trong salon tóc lúc 12h đêm02:08

Tiktoker qua Singapore thăm mẹ con bé Bắp, khẳng định 1 điều khi thấy "bánh tráng nhúng nước cuốn cải ăn qua ngày"01:04

Xót xa tiếng khóc bất lực của nữ chủ quán Đà Nẵng khi chứng kiến toàn bộ phòng trà bị thiêu rụi ngay trước mắt00:25

Clip em bé vùng cao ngủ quên trước cửa lớp "đốn tim" dân mạng01:33

Livestream làm trà sữa cho khách nhưng ngậm cả miệng vào cốc: Chủ quán khóc khi bị lan truyền, nghi ngờ bị "chơi xấu"00:59

Clip 2 thanh niên tông trúng người đang dắt chó sang đường rồi luống cuống bỏ chạy, số phận nạn nhân khiến triệu người lo lắng00:37

Tiếng khóc nghẹn của nữ sinh tố cáo chủ trọ hành hung vì tiền đặt cọc ở Hà Nội00:27

Tin đang nóng

Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

13:01:46 21/12/2022

Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

12:01:38 21/12/2022

Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

11:01:38 21/12/2022

Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

10:45:40 21/12/2022

Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

10:36:43 21/12/2022

Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

10:01:37 21/12/2022

Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

08:06:29 21/12/2022

Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

07:59:41 21/12/2022

UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

07:59:05 21/12/2022

Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

07:58:36 21/12/2022

Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

07:57:38 21/12/2022

Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi

07:56:12 21/12/2022

Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...