Học sinh lớp 4, 5 chỉ học tiếng Anh từ 1- 2 tiết/tuần, vì sao?
Triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông mới tại khối lớp 1, 2, 3, nhưng do thiếu giáo viên nên nhiều trường tiểu học phải giảm số tiết của môn học tiếng Anh đối với khối lớp 4, lớp 5.
Theo đó, môn tiếng Anh từ 4 tiết/tuần giảm xuống chỉ còn 1 – 2 tiết/tuần, khiến học sinh và phụ huynh lo lắng.
Học sinh hụt hẫng, giáo viên trăn trở
ể học giỏi tiếng Anh, việc được học và thực hành môn ngoại ngữ này ngay từ bậc tiểu học có vai trò rất quan trọng. Ở lớp 3, hầu hết các trường trên địa bàn TP.Quảng Ngãi đều học môn tiếng Anh 4 tiết/tuần nên nhiều học sinh rất thích thú. Tuy nhiên, khối lớp 4, lớp 5, học sinh chỉ còn học 1 – 2 tiết/tuần với môn học này. Việc giảm thời lượng dạy và học môn tiếng Anh khiến học sinh tiếc nuối, giáo viên trăn trở.
Chị Phan Hoàng Trang có con học lớp 5 của Trường Tiểu học Trần Phú cho biết, khi cô giáo chủ nhiệm thông báo thời khóa biểu mới, môn tiếng Anh chỉ còn 1 tiết/tuần, không kiểm tra, đ.ánh giá giữa kỳ, cuối kỳ khiến con chị rất buồn. “Cháu rất thích học tiếng Anh, bởi phương pháp dạy mới nên tiết học rất hấp dẫn, sinh động, vui vẻ. Nay trường giảm chỉ còn 1 tiết/tuần khiến cháu rất buồn, không còn động lực để học. Việc giảm thời lượng học môn tiếng Anh, không kiểm tra, đ.ánh giá môn học này tôi thấy không hợp lý”, chị Trang bày tỏ.
Các trường đồng loạt giảm thời lượng môn tiếng Anh với lớp 4, 5 vì thiếu giáo viên.
Cũng như con chị Trang, em Nguyễn Thành Nhân, học sinh lớp 5D, Trường Tiểu học Nghĩa Lộ (TP.Quảng Ngãi) bày tỏ, ở lớp 3, lớp 4, ngày nào cũng được học môn tiếng Anh. Với cách dạy mới của cô giáo, chúng em rất thích học và phát triển kỹ năng nghe và nói tốt hơn. Năm học này, tiếng Anh chỉ còn 2 tiết/tuần em thấy rất buồn”.
Video đang HOT
Là giáo viên tiếng Anh, cô Mạc Thảo Chi, giáo viên Trường Tiểu học Nghĩa Lộ cũng trăn trở trước thực tế này. Theo cô Chi, với Chương trình Giáo dục phổ thông mới, sách tiếng Anh có sự kế thừa kiến thức từ lớp 3 lên lớp 4, lớp 4 lên lớp 5 và lớp 5 lên lớp 6. “Với môn tiếng Anh, dạy 1 – 2 tiết/tuần là không đủ giúp học sinh lĩnh hội được kiến thức để đáp ứng Chương trình Giáo dục phổ thông mới của lớp 6. Chúng tôi rất trăn trở về điều này”, cô Chi chia sẻ.
Nguyên nhân là do thiếu giáo viên
Theo chương trình giáo dục hiện nay, tiếng Anh là môn học bắt buộc từ lớp 3 đến lớp 12. Ở lớp 1, 2, học sinh sẽ học làm quen. Năm học này, với lớp 3, tiếng Anh đã trở thành môn học bắt buộc, thời lượng là 4 tiết/tuần. Lớp 4, 5 vẫn đang áp dụng Chương trình Giáo dục hiện hành, môn tiếng Anh là môn tự chọn. Các trường có thể dạy 1 – 4 tiết/tuần, tùy vào điều kiện của các trường.
Việc giảm số tiết tiếng Anh với học sinh lớp 4, lớp 5 là bất cập.
Theo Hiệu trưởng Trường Tiểu học Trần Phú Nguyễn Thị Phương Thảo, hiện trường thiếu giáo viên nên phải giảm số tiết tiếng Anh của lớp 4, 5, giáo viên tăng cường cho khối lớp 1, 2, 3 để đảm bảo số tiết theo quy định của Chương trình Giáo dục phổ thông mới. Trường rất mong được bổ sung đủ biên chế để đảm bảo chất lượng dạy học cho môn học này với học sinh lớp 4, 5.
Nhiều năm qua, Trường Tiểu học Nghĩa Lộ đã triển khai dạy 4 tiết/tuần với môn tiếng Anh cho học sinh khối 4, 5 khiến học sinh rất thích thú, phụ huynh ủng hộ. Năm học này, trường đang hợp đồng thêm 8 giáo viên nhưng vẫn thiếu giáo viên nên buộc phải giảm tiết môn tiếng Anh với 2 khối lớp này.
“Trường rất muốn dạy môn tiếng Anh 4 tiết/tuần, kiểm tra, đ.ánh giá cho học sinh lớp 4, 5, vì lớp 4 đang kế thừa chương trình mới của lớp 3, lớp 5 sẽ tiếp cận chương trình mới của lớp 6 nhưng không thể triển khai vì thiếu giáo viên. Trường đã nhiều lần kiến nghị bổ sung giáo viên theo nhu cầu thực tế”, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Nghĩa Lộ Nguyễn Thị Nga cho biết.
Mục tiêu cơ bản của môn tiếng Anh là giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực giao tiếp thông qua rèn luyện các kỹ năng. Môn tiếng Anh bậc phổ thông giúp học sinh hiểu biết khái quát về đất nước, con người và nền văn hóa của một số quốc gia nói tiếng Anh.
Với ý nghĩa đó, việc giảm số tiết tiếng Anh với học sinh lớp 4, lớp 5 là bất cập. Các trường rất mong ngành giáo dục có những giải pháp hiệu quả, bổ sung đủ đội ngũ giáo viên để kết quả dạy và học đạt chất lượng như mong đợi.
Tiếng Anh, Tin học được đưa vào là môn học bắt buộc với học sinh lớp 3
Có thể nhiều người sẽ thắc mắc, vì sao đã bắt các em học sinh từ lớp 3 đã phải học tin học.
Câu trả lời của Bộ GD&ĐT không chỉ đảm bảo công bằng cho học sinh vùng khó khăn, việc bắt buộc này còn mang lại lợi ích chung cho học sinh ở các vùng miền khác là sẽ được học tiếng Anh, Tin học mà không phải đóng bất cứ một khoản kinh phí nào.
Nghị quyết 88 của Quốc hội đã đưa ra nguyên tắc khi xây dựng Chương trình giáo dục phổ thông 2018 là phải đảm bảo công bằng trong tiếp cận giáo dục.
Vì vậy, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các ban ngành liên quan đã tổ chức khảo sát, đ.ánh giá thực tế trước khi triển khai. Năm 2017, tỷ lệ học sinh lớp 3 được học tiếng Anh:>80%, Tin học:>62%.
Ông Thái Văn Tài - Vụ trưởng Vụ Tiểu học, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho hay: "Phân tích sâu thì thấy, nhóm chưa được học rơi vào các tỉnh miền núi phía Bắc, Tây Nguyên, hải đảo. Để đảm bảo công bằng trong giáo dục thì phải đưa 2 môn này vào bắt buộc".
Việc mọi học sinh được học 2 môn này chính là đảm bảo cho tương lai của các em cũng như sự phát triển của đất nước sau nhiều năm nữa.
Bắt buộc, địa phương nào cũng phải tổ chức dạy. Thế nhưng, ở nơi quá khó khăn, nguồn lực thiếu mà cái gì cũng cần đầu tư, nhiều địa phương băn khoăn, liệu có thể lùi thời gian thực hiện việc này?
Vậy là năm học này, học sinh lớp 3 trên cả nước đã và sẽ được học tiếng Anh, Tin học. Đưa vào bắt buộc, không chỉ đảm bảo công bằng cho học sinh vùng khó khăn, việc bắt buộc này còn mang lại lợi ích chung cho học sinh ở các vùng miền khác là sẽ được học tiếng Anh, Tin học mà không phải đóng bất cứ một khoản kinh phí nào. Đó cũng là những chính sách ưu việt của nhà nước trong giáo dục.
Chính sách đã thể hiện rõ tính ưu điểm nhưng với những nơi vùng sâu vùng xa thì điều kiện về giáo viên, cũng như cơ sở y tế vẫn chưa thể đảm bảo.
Có những nơi, dù điều kiện về trang thiết bị đã sẵn sàng nhưng đội ngũ giáo viên chưa đủ, thậm chí là không có. Vì điều kiện địa hình khó khăn nên giáo viên ở các môn học chính thức như Toán, Văn đã thiếu chứ đừng nói đến giáo viên Tiếng Anh và Tin học.
Có thể thấy, việc tiếp cận máy vi tính và internet đối với đồng bào dân tộc thiểu số còn hạn chế, đặc biệt là ở các xã vùng cao. Tỷ lệ người dân có máy tính, được sử dụng máy tính và có kết nối internet còn rất thấp.
Đại đa số những người sử dụng máy tính kết nối internet là cán bộ, công chức, giáo viên... do có sự hỗ trợ ở các chương trình của tỉnh, huyện. Ở khu vực vùng cao, muốn truy cập internet, hoặc internet không dây (wifi) thì phải xuống trung tâm xã, điểm bưu điện văn hóa xã hoặc dịch vụ internet công cộng.
Một số kênh cung cấp thông tin như: Radio, cát-sét, báo chí, truyền hình là loại phương tiện chủ yếu và tiết kiệm, nhưng do nhiều yếu tố về đặc điểm địa hình, nếp sống sinh hoạt... nên phần lớn người dân không theo dõi thường xuyên.
Chính vì đó, Sở GD&ĐT tại các tỉnh mong muốn, Bộ sẽ sớm có những kế hoạch rõ ràng hơn trong việc triển khai dự án này được hiệu quả.
Chia sẻ của giáo viên sau thời gian triển khai Chương trình mới lớp 3 Chương trình GDPT 2018 ở lớp 3 rèn luyện cho học sinh năng lực giải quyết vấn đề gắn với tình huống thực tiễn trong cuộc sống. Cô Võ Thị Phương Liên - Khối trưởng khối 3, Trường Tiểu học Phenikaa cùng học sinh của mình. Ảnh NT. Học sinh được lựa chọn những môn học và chuyên đề phù hợp sở thích...
