Học sinh được dùng điện thoại trong giờ học: Phụ huynh nói gì?
Nhiều phụ huynh lo lắng học sinh dùng điện thoại trong giờ học sẽ khó chuyên tâm vào bài giảng, nhưng cũng có người cho rằng đây là quy định hợp xu thế.
Có hai cậu con trai đang học lớp 7 và 10, anh Nguyễn Văn Tuấn (Linh Đàm, Hà Nội) khá lo lắng trước quy định mới của Bộ GD&ĐT cho phép học sinh bậc THCS và THPT được sử dụng điện thoại di động trong giờ học với sự đồng ý của giáo viên nhằm phục vụ cho mục đích học tập.
Anh cho rằng, lứa tuổi học sinh cấp 2, 3 đang trong khoảng thời gian dậy thì nên tâm lý thường rất tò mò và tinh quái. Nếu các con được cho sử dụng điện thoại ở trường sẽ là một điều đáng lo, khó kiểm soát.
Khi các con ở nhà, bố mẹ quản lý việc sử dụng điện thoại di động, tuy nhiên khi ở trường, trong và ngoài giờ học, các con lén xem điện thoại thì ai sẽ quản lý?
“Tôi không phản đối việc các con mang điện thoại đi học, tuy nhiên việc cho phép dùng điện thoại trong giờ học sẽ khiến học sinh rất khó chuyên tâm vào bài giảng, rất dễ chạy theo những thú vui ảo trên mạng xã hội“, anh Tuấn băn khoăn.
(Ảnh minh hoạ: Vietnamnet)
Có con gái đang học lớp 8, chị Nguyễn Lan Anh (Việt Trì, Phú Thọ) phản đối quy định cho phép học sinh sử dụng điện thoại khi tới trường. Chị cho rằng chỉ nên để học sinh cấp 3 được dùng điện thoại, còn các em cấp 2 tuyệt đối không.
Theo chị, hiện nay hầu hết gia đình cho con cầm điện thoại đi học với lý do khi có việc đột xuất thuận tiện liên lạc để gia đình yên tâm. Tuy nhiên, trong quãng thời gian các con đến lớp, việc học tập, vui chơi luôn nằm trong sự quản lý chặt chẽ của nhà trường và giáo viên nên phụ huynh có thể tin tưởng.
Video đang HOT
Về vấn đề sử dụng điện thoại trong giờ học, chị Lan Anh cho rằng, một lớp có 40 học sinh, giáo viên không thể bao quát hết 40 cái điện thoại đang hoạt động ra sao. Thay vì phụ huynh phải sắm cho mỗi học sinh một chiếc điện thoại thì hãy trang bị mỗi lớp có một tivi để cả lớp cùng xem hình ảnh, cùng tìm kiếm tài liệu dưới sự quản lý của giáo viên.
Không phủ nhận những tác dụng của điện thoại thông minh mang lại cho con trong quá trình học tập, tuy nhiên chị Hoàng Thị Phương Nga (Hưng Yên) cũng tỏ ra lo lắng về việc con được phép sử dụng điện thoại trong lớp.
Chị Nga cho rằng, sử dụng điện thoại sẽ khiến trẻ phân tán, khó tập trung bài học. Mặt khác, trẻ sẽ sinh lối suy nghĩ đua đòi theo các bạn trong lớp muốn có điện thoại nọ, điện thoại kia. Điều đó rất nguy hiểm, nhất là đối với học sinh THCS chưa nhận thức được đúng hành vi.
“Với học sinh lớp 9 và 12 ôn thi cuối cấp, cần tự tìm thêm tư liệu để học tập thì việc sử dụng điện thoại là hợp lý. Tuy nhiên với những em lớp 6, 7, 8 cần tính toán lại có nên cho các em sử dụng điện thoại hay không”, chị Nga chia sẻ.
Bên cạnh đó, nhiều phụ huynh ủng hộ quy định mới và cho rằng đó là quyết định hợp thời và cởi mở với học sinh thời nay.
Chị Mai Trang (quận Cầu Giấy, Hà Nội) không cấm con sử dụng điện thoại, nhưng luôn nhắc con giờ nào việc đó. Nhiệm vụ của con là học tập, nếu cần thiết tra cứu thông tin, tìm tài liệu mới phục vụ học tập thì con dùng, những cái hại thì con không được làm.
“Việc đưa công nghệ thông tin vào học tập ngày càng phát triển theo xu thế phát triển của xã hội. Phụ huynh nên cởi mở, hãy cùng con học cách sử dụng điện thoại hiệu quả hơn là cấm đoán con, không thể để trẻ thụt lùi và lạc hậu trong công nghệ.
Thầy cô giáo cũng nên lồng ghép nội dung giáo dục học sinh sử dụng điện thoại thông minh nói riêng và thiết bị công nghệ nói chung thế nào cho hợp lý và an toàn mới là biện pháp triệt để giúp học sinh tự giác, ý thức được sử dụng quỹ thời gian của mình hợp lý nhất”, phụ huynh này cho hay.
Ngày 18/9, đại diện Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD&ĐT) cho biết, Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT ban hành Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học thay thế Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ban hành năm 2011.
Một trong những thay đổi đáng chú ý liên quan đến quy định sử dụng điện thoại trong giờ học.
Cụ thể, nếu Điều lệ ban hành kèm Thông tư 12 quy định một trong những hành vi học sinh không được làm là “Sử dụng điện thoại di động hoặc máy nghe nhạc trong giờ học”, thì nội dung này được thay đổi tại Điều lệ ban hành kèm Thông tư 32 là:”Sử dụng điện thoại di động, các thiết bị khác khi đang học tập trên lớp không phục vụ cho việc học tập và không được giáo viên cho phép”.
Như vậy, học sinh sẽ được sử dụng điện thoại di động nếu phục vụ cho việc học tập và được giáo viên cho phép.
Để hiểu thêm tác phẩm văn học trong nhà trường
Đứng trước những kệ sách phong phú, đôi khi phụ huynh và học sinh không biết chọn tác phẩm nào phù hợp với độ tuổi và hữu ích cho việc học môn ngữ văn ở trường.
Nắm bắt điều này, một số nhà xuất bản đã cho ra mắt tủ sách văn học trong nhà trường với nội dung phong phú và chi phí hợp lý.
Một số nhà xuất bản đã cho ra mắt tủ sách văn học trong nhà trường với nội dung phong phú.
Nếu như ở bậc tiểu học, học sinh chỉ dừng ở sách tiếng Việt trang bị kiến thức về từ vựng, ngữ pháp thì lên các cấp học cao hơn, khi kỹ năng nghe - nói - đọc - viết đã thành thạo, môn ngữ văn không chỉ giúp học sinh phát triển kỹ năng sử dụng tiếng Việt mà còn giúp các em cảm thụ cái hay, cái đẹp của tác phẩm.
Thông qua trang văn, học sinh hiểu thêm về đời sống, con người, từ đó phát triển cảm xúc lành mạnh, tích cực, hình thành lối sống nhân văn. Văn chương giúp trẻ có đời sống tinh thần phong phú, nuôi dưỡng tâm hồn và sức sáng tạo.
Tuy nhiên, do thời lượng giảng dạy môn ngữ văn trong nhà trường có hạn nên nhiều tác phẩm chỉ được giới thiệu dưới dạng trích đoạn. Để giúp học sinh đọc trọn vẹn tác phẩm, mở rộng kiến thức, từ năm 2005, NXB Trẻ đã cho ra mắt Tủ sách Văn học trong nhà trường, cung cấp cho các em tác phẩm đầy đủ, thông tin tổng quan về thân thế, sự nghiệp của tác giả, một số bài nghiên cứu về tác giả - tác phẩm...
Sách thuộc Tủ sách Văn học trong nhà trường được biên soạn theo sát chương trình học phổ thông với sự tham gia của nhiều giáo sư, tiến sĩ, nhà nghiên cứu uy tín như Giáo sư Phong Lê, PGS.TS Lưu Khánh Thơ, Tiến sĩ Nguyễn Hữu Sơn, Tiến sĩ Nguyễn Văn Kha... Ngay từ khi mới "chào đời", Tủ sách Văn học trong nhà trường đã thu hút nhiều độc giả.
Cùng ý tưởng về văn học trong nhà trường, năm 2006, NXB Văn học cho ra mắt Bộ sách Phê bình và Lý luận văn học, gồm những bài viết, bài nghiên cứu giới thiệu tác giả có tác phẩm được giới thiệu trong chương trình giảng dạy như Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn Trãi, Nam Cao, Vũ Trọng Phụng, Tố Hữu...
Ngoài ra, NXB Văn học còn có bộ sách Tác phẩm văn học trong nhà trường - giới thiệu tác phẩm và lời bình; liên kết với một số đơn vị khác để cho ra mắt bộ Sách tham khảo dùng trong nhà trường, Văn học trong nhà trường.
Ngành Giáo dục đã công bố chương trình ngữ văn cải cách được xây dựng theo hướng mở, chỉ quy định một số tác phẩm bắt buộc. Nhận thấy, với chương trình cải cách này, đối với học sinh việc tự đọc, tự học, tự tham khảo thêm là rất quan trọng nên NXB Kim Đồng đã giới thiệu Tủ sách Văn học trong nhà trường. Đây có lẽ là bộ sách văn học trong nhà trường phong phú hơn cả, và hiện nay các đầu sách vẫn đang tiếp tục được biên soạn và xuất bản.
Theo chị Phùng Hà, đại diện NXB Kim Đồng: "Bộ sách sẽ lần lượt giới thiệu tác phẩm của các tác giả thuộc nhiều trào lưu, thể loại, thời kỳ... xét thấy nên được khuyến khích tìm hiểu trong chương trình phổ thông, với sự tham gia biên soạn, tuyển chọn, bình giảng của các cộng tác viên uy tín trong lĩnh vực này.
Đến với bộ sách, bạn đọc sẽ gặp những tác giả từ trung đại đến hiện đại của Việt Nam và nước ngoài, bao gồm nhiều thể loại văn xuôi, kịch, thơ, phê bình. Ngoài giá trị tư liệu học tập, chúng tôi hy vọng bộ sách giúp bồi dưỡng tình yêu văn học, khích lệ tư duy sáng tạo, giúp người đọc có được nhận định khách quan, hợp lý".
Sách thuộc Tủ sách Văn học trong nhà trường của NXB Kim Đồng được thiết kế nhỏ xinh, bìa sách giản dị, sách không quá dày nên thuận tiện cho học sinh mang theo để đọc bất kỳ lúc nào. Ngoài việc được đọc trọn vẹn tác phẩm, người đọc còn biết thêm thông tin cơ bản về cuộc đời, sự nghiệp của tác giả.
Mỗi cuốn sách đều có lời bình chú của các chuyên gia văn học có tên tuổi từng dày công nghiên cứu tác phẩm, giúp các em cảm thụ được các tầng ý nghĩa của tác phẩm.
Chị Phạm Thị Hồng Cẩm (quận Thanh Xuân, Hà Nội) chia sẻ: "Bộ sách của NXB Kim Đồng giúp tôi dễ lựa chọn sách cho con hơn. Tôi rất thích các cuốn kịch của Nguyễn Huy Tưởng, Molière... vì thời đi học tôi không có điều kiện tiếp cận.
Tuy nhiên, tôi thấy bộ sách này dường như "quên" học sinh tiểu học, lứa tuổi cũng cần được biết những tác phẩm hay, phù hợp lứa tuổi. Mong rằng ở những cuốn sách xuất bản tới đây sẽ có các tác giả - tác phẩm được giới thiệu trong sách tiếng Việt của học sinh tiểu học".
Hiệu trưởng bị xử lý nếu trường sai phạm trong sử dụng SGK Thông tư 28 mới ban hành phân rõ trách nhiệm quản lí, sử dụng và lựa chọn các xuất bản phẩm tham khảo sử dụng trong trường tiểu học là của hiệu trưởng trường tiểu học. Những ngày gần đây, câu chuyện về một số nhà trường "nhập nhèm" trong cung cấp sách giáo khoa kèm sách tham khảo khiến phụ huynh, học...