Học kỳ doanh nghiệp: Mỗi bài học, mỗi trải nghiệm thực tế đều bổ ích, đáng giá
Các bạn trẻ khi đã trở thành sinh viên đều có mong muốn giỏi ngoại ngữ, vững kỹ năng, chuẩn kiến thức, ra trường có việc làm ngay.
Muốn đạt tiêu chí ấy, Nhà trường đóng vai trò quan trọng trong việc mang đến cho sinh viên các hoạt động ngoại khóa, chương trình kỹ năng, môi trường học ngoại ngữ phù hợp,… và quan trọng hơn hết vẫn là những trải nghiệm thực tế gắn với nghề nghiệp của sinh viên trong tương lai
Doanh nghiệp cần nguồn nhân lực “học được” và “làm được”!
Đáp ứng nhu cầu phát triển chung, các doanh nghiệp luôn miệt mài săn đón nguồn nhân lực vững chuyên môn, giỏi thực hành, tốt ngoại ngữ. Tuy nhiên, nhiều doanh nghiệp đều có chung nhận định, tìm được một nhân sự giỏi toàn diện để bố trí một công việc phù hợp thật không đơn giản, con số phần trăm đáp ứng nhu cầu rất nhỏ so với tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp ra trường hàng năm.
Giải quyết bài toán nhân lực này, các trường đã đẩy mạnh đào tạo gắn với thực tế nhằm khẳng định chất lượng đào tạo cũng như đáp ứng nhân lực trong bối cảnh hội nhập.
Chuyến học tập thực tế tại Tập đoàn Savills của sinh viên UEF
Điển hình như tại Đại học Kinh tế – Tài chính TP.HCM (UEF), ngoài các môn học thực tế tại doanh nghiệp từ năm nhất đến năm ba, trường còn có hẳn một chương trình dành cho sinh viên năm cuối là “Internship Orientation” được thiết kế riêng, gồm các hoạt động tham quan, học thực tế tại doanh nghiệp diễn ra dày đặc và mang tính phù hợp cao.
Hoạt động này giúp doanh nghiệp và Nhà trường tăng cường hợp tác, phát triển mối quan hệ để đạt được mục đích chung là tạo điều kiện cho sinh viên có được những kiến thức và kỹ năng thực tế – nền tảng quan trọng để phát triển sự nghiệp tương lai. Đây cũng là cầu nối để sinh viên và doanh nghiệp kéo gần khoảng cách, giải bài toán tốt nhất về khả năng có việc làm ngay khi ra trường cho sinh viên.
Video đang HOT
Học tập thực tế đối với sinh viên tài chính ngân hàng
Với hệ thống ngành nghề đa dạng, UEF định vị điểm đến cho học kỳ doanh nghiệp gắn với từng lĩnh vực cụ thể, từ kế toán, tài chính ngân hàng, kinh doanh thương mại đến luật, truyền thông, dịch vụ du lịch, khách sạn,…
Không chỉ trải nghiệm thực tế về quy trình làm việc, thông qua những chuyến tham quan thực tế, sinh viên UEF còn được giao lưu, học hỏi kinh nghiệm, kỹ năng làm việc từ các anh chị quản lý, ban lãnh đạo doanh nghiệp. Cạnh đó, cơ hội trở thành thực tập sinh tiềm năng và được giữ lại làm việc cũng trở nên rộng mở hơn bao giờ hết.
Tốt nghiệp, sinh viên có việc làm ngay
Với sinh viên UEF, sự kết hợp hài hòa trong chương trình đào tạo, môi trường học tập mở, sự chuẩn bị trước thềm thực tập đã làm nên thế mạnh tạo ấn tượng, thế cạnh tranh trước nhà tuyển dụng. Con số 90% sinh viên ra trường có việc làm ngay đã khẳng định được hiệu quả của lộ trình đào tạo gắn với nhu cầu doanh nghiệp.
Đánh giá về chương trình học kỳ doanh nghiệp của UEF, Ông Nguyễn Lê Hải Đăng – Training Manager Savills Group – Giám đốc điều hành công ty PIKE Việt Nam chia sẻ: “ Tôi đánh giá cao chương trình “Internship Orientation” của UEF. Đây là chương trình tạo điều kiện cho sinh viên hiểu rõ hơn về khởi nghiệp và có sự chuẩn bị tốt cho công việc tương lai của các bạn. Qua đó, tôi nhận thấy trường đang đi đúng hướng theo xu thế chung của thế giới. Sự nỗ lực của Nhà trường tạo điều kiện cho sinh viên khởi nghiệp và tiếp cận doanh nghiệp, giúp các bạn tiếp thu được những kiến thức, kỹ năng trải nghiệm để phát huy vào sự nghiệp của mình.”
Học thực tế tại doanh nghiệp giúp sinh viên rộng mở cơ hội nghề nghiệp
Qua thời gian đào tạo và tiếp nhận sinh viên UEF đến thực tập, Bà Đỗ Xuân Nhung – Giám đốc công ty TNHH Gia Hòa Vạn Hưng cho biết: “Tôi có may mắn hợp tác với UEF trong thời gian trên 3 năm. Thông qua quá trình đào tạo kỹ năng mềm, tôi nhận thấy các bạn sinh viên của trường rất năng động, nhiệt tình trong các hoạt động. Bên cạnh việc hỗ trợ đào tạo, công ty chúng tôi cũng đã nhận một số bạn sinh viên đến thực tập. Tôi thực sự bất ngờ bởi tuy còn rất trẻ nhưng các bạn có tinh thần chịu khó và rất ham học hỏi”.
Có thể nói, việc tiếp cận với doanh nghiệp càng sớm, sinh viên càng có thời gian hoàn thiện bản thân, vươn đến “chuẩn” doanh nghiệp yêu cầu. Hơn hết, qua quá trình cọ xát thực tế, nhiều bạn có môi trường thể hiện năng lực, phẩm chất nghề nghiệp, từ đó nắm bắt được những vị trí công việc tốt nhất ngay khi ra trường.
Theo Tiền phong
Tại sao học sinh cần trải nghiệm thực tế?
Báo cáo mới nhất của Viện Mitchell, Kết nối thế giới học tập và công việc, cho biết, hợp tác với ngành công nghiệp và cộng đồng là yếu tố quan trọng để chuẩn bị tốt hơn cho trẻ em và thanh thiếu niên cho công việc và cuộc sống trong tương lai. Chính phủ các nước cần đóng vai trò hàng đầu để đảm bảo điều này sẽ được thực hiện.
HSSV có thể tích lũy kinh nghiệm quý giá từ các chương trình tư vấn và khởi nghiệp. Ảnh: alliancebusinesscoaching
Tầm quan trọng của sự hợp tác
Tiếp xúc với thế giới công việc tạo cơ hội cho sinh viên xây dựng mối liên hệ với các chuyên gia bên ngoài mạng lưới gia đình thông thường của họ, từ đó tích lũy kiến thức bằng cách thực hiện các thử thách trong bối cảnh thực tế. Điều này mang lại một số lợi ích giá trị, làm phong phú thêm việc học ở trường, tăng cơ hội việc làm cho sinh viên và giúp họ phát triển các kỹ năng như giải quyết vấn đề, hợp tác và khả năng phục hồi. Đây là những yếu tố rất hữu ích trong công việc và cuộc sống.
HSSV đã có thể tích lũy kinh nghiệm quý giá từ các chương trình tư vấn và khởi nghiệp trong ngành, nhưng đây không phải là hướng đi của tất cả. Với những người trẻ tuổi dành nhiều thời gian hơn cho giáo dục chính quy, họ thường không kết nối với môi trường công việc trước 20 tuổi. Đối với những học sinh này, khi họ hoàn thành chương trình giáo dục của mình, thời gian chuyển đổi trung bình từ giáo dục sang làm việc toàn thời gian có thể lên đến 5 năm, thay vì 1 năm. Theo truyền thống, học tập tập trung vào ngành công nghiệp thực tế đã được đề cập trong giáo dục và đào tạo nghề, nhưng tỷ lệ tham gia vào con đường hướng nghiệp đang giảm.
Định hình sự lựa chọn nghề nghiệp
Giới trẻ ngày nay có nhiều cơ hội tiếp cận thế giới công việc, thông qua các buổi nói chuyện về nghề nghiệp, cố vấn và du ngoạn đến các trang web việc làm có thể áp dụng cho học sinh từ bậc tiểu học đến trung học, đặc biệt đối với học sinh có nhiều thời gian rảnh rỗi. Tiếp xúc sớm với công việc là yếu tố quan trọng để đảm bảo HSSV có thể đưa ra quyết định sáng suốt về con đường sự nghiệp trong tương lai.
Các nhà giáo dục cần làm gì?
Đã có những nỗ lực đưa quan hệ đối tác trong ngành học vào chương trình nghị sự quốc gia trong thập kỷ qua. Các nhà giáo dục cũng đã có sáng kiến nhằm mang lại những lớp học hiệu quả nhờ sự kết nối với công việc thực tế. Tuy nhiên, họ cần giải quyết một số rào cản mang tính hệ thống đang ngăn cách mối quan hệ đối tác giữa ngành công nghiệp phát triển với các trường học, bao gồm các yêu cầu về an toàn cho trẻ em, sức khỏe, an toàn nghề nghiệp, và các chính sách mua sắm thiết bị mới. Tại Australia, các nhà hoạch định đang thiết kế một hệ thống giúp việc hợp tác trở nên dễ dàng hơn và đảm bảo chúng có sẵn trong tất cả các trường học trên khắp đất nước Australia.
Những gì chính phủ Australia có thể làm
Tiếp xúc sớm với công việc là yếu tố quan trọng để bảo đảm HSSV có thể đưa ra quyết định sáng suốt về con đường sự nghiệp trong tương lai. Ảnh: washington
- Theo dõi các mối quan hệ đối tác trong ngành học để đảm bảo công bằng và hỗ trợ lập kế hoạch. Ngoài ra, chính phủ cần theo dõi nơi đang diễn ra sự hợp tác, những vấn đề liên quan, sự hiệu quả và những gì họ đã bỏ lỡ. Thông tin này có thể thông báo cho các nhà cải cách của chính phủ nhằm đảm bảo các nguồn lực được phân bổ công bằng trên toàn hệ thống giáo dục, hỗ trợ các trường học và ngành công nghiệp lên kế hoạch hợp tác hiệu quả.
- Quan hệ đối tác cần thời gian và nguồn lực. Vì thế, chính phủ có thể hỗ trợ giáo viên 2 điều này. Giáo viên cần thời gian để tham gia vào các mối quan hệ đối tác, mang lại cho họ sự học hỏi và hỗ trợ chuyên nghiệp để dễ dàng tạo điều kiện cho các mối quan hệ đối tác hiệu quả. Điều này có thể bao gồm sử dụng các trung gian, có nhiều hình thức, chẳng hạn như các cơ quan cao nhất của ngành, các cơ quan chính phủ và các tổ chức phi lợi nhuận.
- Để quan hệ đối tác thành công ở mọi nơi, chính phủ cần giải quyết các rào cản cơ cấu (vấn đề pháp lý và quản trị), rào cản thông tin (tìm đối tác để kết nối và hiểu cách đáp ứng cả nhu cầu của trường và ngành), rào cản công bằng (đảm bảo các trường đều được kết nối với những đối tác công nghiệp phù hợp).
Những kỹ năng cần thiết để thực hiện công việc trong thời đại kỹ thuật số đang chuyển đổi với tốc độ chóng mặt. Vì thế, nếu hoạt động độc lập, các trường học không thể thúc đẩy sự kết hợp phức tạp của STEM (khoa học, công nghệ, kỹ thuật, toán học), kỹ năng số và chuyển giao, như hợp tác, giải quyết vấn đề và giao tiếp, mà những người trẻ sẽ cần trong sự nghiệp tương lai. Những điều này nằm ngoài khả năng của giáo dục thuần túy. Kết hợp lớp học và nơi làm việc mang lại nhiều lợi ích chung, nhưng có thể khó thực hiện trong thực tế.
Thục Uyên
Theo Theconversation/GDTĐ
Khu công viên cho phép trẻ em làm việc như người lớn, bé nào chăm được làm "doanh nhân", bé phá ngang dễ bị kỷ luật như chơi Công viên này quả là nơi lý tưởng để các bạn nhỏ tự do khám phá bản thân. Xã hội hiện đại, những không gian vui chơi cho trẻ em cho dù là ở đâu cũng đều rất được ưu tiên phát triển. Mới đây, có một mô hình công viên ở Madrid, Tây Ban Nha đang gây chú ý khi tại đây,...