GV trường THPT Đồng Hòa nói gì về “Bài giảng đạo đức”

Ngay sau khi nội dung cuốn “ Bài giảng đạo đức dành cho học sinh THPT Đồng Hòa” được đưa lên mạng đã khiến dư luận hết sức xôn xao. Các giáo viên đang giảng dạy tại trường THPT Đồng Hòa đều xác nhận cuốn tài liệu này có thật và đã được giảng từ nhiều năm nay.

Theo thông tin VTC News được biết, cuốn ” Bài giảng đạo đức” được phát hành đầu năm học, thư viện nhà trường phát hành trực tiếp cho học sinh cùng với sách giáo khoa. Các giáo viên chủ nhiệm sẽ phải dạy cuốn bài giảng này vào các tiết sinh hoạt cuối tuần.

Nhiều giáo viên tại trường THPT Đồng Hòa cho biết, do thấy cuốn bài giảng không có giá trị nên chống đối bằng cách cho học sinh tự nghiên cứu, về nhà chép thu hoạch. Các giáo viên sẽ chấm điểm theo kiểu chữ đẹp hay xấu sau đó nộp cho Ban chấp hành đoàn trường kết quả để xếp loại đạo đức học sinh và thi đua của lớp. Tuy nhiên, khi được hỏi về tác giả của cuốn ” Bài giảng đạo đức”, nhiều giáo viên trong trường tỏ ra nghi ngại và không muốn chia sẻ.

Hầu hết các học sinh đều chép lại nội dung cuốn “Bài giảng đạo đức” một cách rập khuôn, sáo rỗng

Giáo viên K (THPT Đồng Hòa) cho biết, dù biết cuốn ” Bài giảng đạo đức” hết sức “vô vị” nhưng vì do cấp trên yêu cầu nên vẫn phải thực hiện. Theo giáo viên này, các học sinh trong lớp khi học “Bài giảng đạo đức” thì đều không chị đọc và suy nghĩ mà chủ yếu ngồi chép lại nội dung cuốn tài liệu.

“Tất nhiên giáo dục đạo đức phải là yếu tố hàng đầu nhưng phải phù hợp. Đến lứa tuổi này (học sinh cấp 3-pv) mà vẫn còn giáo dục cách đi đứng như thế nào, không được nhổ bọt… thì không còn phù hợp nữa. Nhà trường yêu cầu giáo viên phải chấm điểm các bài thu hoạch này của học sinh nhưng thực tế những bài thu hoạch này để từ năm này qua năm khác không để làm gì. Thực tế các học sinh cũng không thu hoạch được gì!” Giáo viên K chia sẻ chân thành.

Còn theo giáo viên H (THPT Đồng Hòa), cuốn “Bài giảng đạo đức” lại có nhiều điểm “buồn cười”. Bản thân giáo viên H khi còn làm công tác chủ nhiệm cũng đã đọc qua cuốn tài liệu này chỉ 1 lần và sau đó cho học sinh tự chép trên lớp và viết bài thu hoạch. Theo giáo viên này, hầu hết các học sinh đều tỏ ra không thích học các nội dung đã nêu trong cuốn tài liệu.

Những bài thu hoạch dường như không có giá trị

Liệu có cần duy trì cuốn tài liệu không có nhiều giá trị đối với học sinh ?

Chia sẻ về mục đích phát hành cuốn bài giảng này, giáo viên T. (THP Đồng Hòa) đã phân trần: “Đối học sinh thì chương trình này không bắt buộc mà chỉ động viên các cháu học. Ví dụ về quan hệ lối sống với ông bà cha mẹ, chào hỏi, cách xử xự văn minh lịch sự…Ở đây chỉ là giáo dục cho các cháu ngoài thời gian ở trên lớp thì về nhà phải đối xử với ông bà cha mẹ như thế nào, ra ngoài cư xử như thế nào. “

Giáo viên T. cũng phủ nhận số tiền 20 nghìn đồng mà các phụ huynh cho rằng phải bỏ ra để mua cuốn bài giảng này. Số tiền mà học sinh phải đóng là 10 nghìn đồng để phô tô tập bài giảng này.

Khi PV đặt câu hỏi liệu đây có phải là công trình luận văn thạc sỹ của cô hiệu trưởng như nhiều phụ huynh đã phản ánh thì giáo viên T đã quả quyết: “Đây chỉ là sưu tầm của nhà trường, không qua một kiểm định nào cả, chỉ với mục đích cho các cháu biết hơn trong việc xử xự chứ không bắt buộc các cháu học. Còn việc cho các cháu viết bài thu hoạch một phần để các cháu nhận thức, một phần rèn luyện cho các cháu kỹ năng làm văn”.

“Đây không phải là công trình biên soạn của cô hiệu trưởng, mà chỉ là sưu tầm của nhà trường để giáo dục học sinh vì đặc trưng học sinh trường em hơi nghịch, cá biệt”. Giáo viên T chia sẻ.

Khi được PV hỏi đánh giá như thế nào về nội dung quyển sách và ai là người chịu trách nhiệm biên soạn thì giáo viên T cũng từ chối trả lời câu hỏi này.

Theo VTC