Giúp học sinh lựa chọn ngành nghề, trường học phù hợp
Chiều 17-5, Sơ Giáo duc và Đào tao (GD&ĐT) TP Cân Tho phối hợp với Trung tâm Ứng dụng Khoa học Tâm lý và Hướng nghiệp 4.0 JobWay tổ chức livestream Chương trình Tư vấn hướng nghiệp cho học sinh THPT, với chu đê “Kêt nôi chuyên gia hướng nghiẹp đên tưng hoc sinh TP Cân Tho”.
Các diễn giả tư vấn trực tuyến cho học sinh tại chương trình.
Tham gia tư vấn chương trình là những chuyên gia giàu kinh nghiệm, tâm huyết trong công tác hướng nghiệp của người trẻ Việt Nam.
Tại chương trình, nhiều học sinh Cần Thơ được giải đáp các thắc mắc liên quan đến điểm mới của thi tốt nghiệp THPT, tuyển sinh đại học, cao đẳng 2020. Các diễn giả cung cấp thêm thông tin về ngành nghề xã hội đang cần, cơ hội học tập và việc làm sau khi tốt nghiệp THPT;…
Video đang HOT
Theo chương trình, có hơn 11.000 phiếu khảo sát của học sinh TP Cần Thơ, trong đó có 55,1% học sinh không biết cách chọn ngành, nghề phù hợp. Hơn 60% học sinh mong muốn được tư vấn cách thức chọn nghề phù hợp với năng lực và đam mê bản thân… Do vậy, thông qua chương trình giúp học sinh định hướng lựa chọn ngành nghề, trường học phù hợp sau tốt nghiệp THPT.
Chương trình hướng nghiệp được ứng dụng nền tảng công nghệ (trực tuyến của Facebook- trang “Hướng nghiệp trực tuyến – JobWay”) và ứng dụng hướng nghiệp JobWay (phù hợp với các dòng điện thoại thông minh).
Thay đổi cách đ.ánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đang lấy ý kiến góp ý dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đ.ánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011.
Theo Bộ GDĐT, Chương trình Giáo dục phổ thông mới (2018) được thực hiện từ năm học 2020-2021 đối với lớp 1 và từ năm học 2021-2022 đối với lớp 2, lớp 6. Do đó, Bộ GDĐT ban hành Thông tư mới thay thế Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT về đ.ánh giá, xếp loại học sinh THCS, THPT cho học sinh học theo Chương trình mới 2018.
Đối với học sinh đang học theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2018 của Bộ trưởng Bộ GDĐT hiện vẫn đang thực hiện việc kiểm tra, đ.ánh giá theo Thông tư 58 cho đến hết năm học 2023-2024.
Theo đ.ánh giá, Thông tư 58 còn một số hạn chế như, nhiều môn học chỉ có hình thức đ.ánh giá bằng bài kiểm tra và cho điểm; nhiều đầu điểm; chưa tiếp cận đ.ánh giá phẩm chất và năng lực học sinh...
Để đổi mới kiểm tra, đ.ánh giá, đa dạng hóa các hình thức đ.ánh giá; tăng cường đ.ánh giá quá trình; khen thưởng toàn diện hoặc theo từng lĩnh vực; bước đầu tiếp cận đ.ánh giá phẩm chất, năng lực học sinh... Bộ GDĐT đã dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư 58.
Trong Dự thảo, đối với đ.ánh giá sẽ kết hợp giữa đ.ánh giá bằng nhận xét và điểm số đối với các môn học (Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ... trừ Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục), đ.ánh giá bằng điểm số kết quả thực hiện các yêu cầu về chuẩn kiến thức, kĩ năng đối với môn học quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành. Đ.ánh giá bằng nhận xét sự tiến bộ về thái độ, hành vi, kết quả thực hiện các nhiệm vụ học tập theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh trong quá trình học tập môn học quy định trong Chương trình GDPT.
Cách đ.ánh giá, xếp loại học sinh sẽ thay đổi (ảnh minh họa)
Dự thảo hướng dẫn, đối với các môn học kết hợp giữa đ.ánh giá bằng nhận xét và điểm số cần nhận xét sự tiến bộ về thái độ, hành vi, kết quả học tập môn học sau mỗi học kì, cả năm học; tính điểm trung bình môn học và tính điểm trung bình các môn học sau mỗi học kì, cả năm học.
Việc kiểm tra đ.ánh giá gồm, kiểm tra đ.ánh giá thường xuyên quá trình và kết quả thực hiện các nhiệm vụ học tập theo chương trình môn học, hoạt động giáo dục trong Chương trình GDPT. Và kiểm tra đ.ánh giá định kì kết quả giáo dục học sinh sau một giai đoạn học tập, rèn luyện, nhằm xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập của học sinh theo chương trình môn học, hoạt động giáo dục quy định trong Chương trình GDPT. Kiểm tra đ.ánh giá định kì gồm có kiểm tra đ.ánh giá giữa kì và kiểm tra đ.ánh giá cuối kì.
Trong mỗi học kì, số bài kiểm tra đ.ánh giá thường xuyên đối với môn học có từ 35 tiết trở xuống/năm học là 2 bài; môn học có từ trên 35-70 tiết/năm học là 3 bài; và môn học có từ trên 70 tiết/năm học là 4 bài. Mỗi môn học có 1 bài đ.ánh giá giữa kỳ và 1 bài đ.ánh giá cuối kỳ.
Đối với các môn học kết hợp giữa đ.ánh giá bằng nhận xét và điểm số, điểm trung bình môn học kì là trung bình cộng của điểm kiểm tra đ.ánh giá thường xuyên, điểm kiểm tra đ.ánh giá giữa kì và điểm kiểm tra đ.ánh giá cuối kì với các hệ số quy định.
Dự thảo quy định, giáo viên bộ môn phải thực hiện kiểm tra đ.ánh giá thường xuyên; tham gia kiểm tra đ.ánh giá định kì theo phân công của Hiệu trưởng...
Trong Dự thảo cũng thay thế từ hoặc cụm từ như, thay "yếu (Y)"bằng "cần rèn luyện thêm"; thay "cho điểm"bằng "điểm số"; thay "sổ gọi tên và ghi điểm" bằng "sổ theo dõi và đ.ánh giá học sinh"...
Dự thảo lấy ý kiến góp ý đến ngày 16/7/2020.
Học sinh hạn chế chọn những ngành nghề nào sẽ mất đi trong tương lai? Ở trong những thập niên đầu tiên của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4, sẽ có rất nhiều công việc truyền thống biến mất hoặc bị thay thế bởi máy móc. Đáng chú ý, nhiều nghề nghiệp như lập trình máy tính, nhân viên tín dụng... cũng có tỉ lệ biến mất cao. Có biến mất, có xuất hiện mới Trong...
