Giáo viên kể chuyện: “Tùy cô thôi”
Cô giáo dạy Toán bảo trò không có bài kiểm tra là ở lại lớp đấy. Ai ngờ giữa lớp học, trò mỉm cười nói to: “Tùy cô thôi”.
Ảnh minh họa
Hôm qua, cô bạn gái của tôi, gọi điện thoại khóc nức nở vì buồn. Giờ bạn không biết mình phải làm thế nào nữa. Thời gian tới, câu chuyện của bạn sẽ lan truyền ra cả trường. Làm sao bạn còn nói được học trò nữa đây.
Cô bạn gái của tôi dạy Toán ở một trường cấp 2, có thâm niên đứng lớp 20 năm rồi. Vậy mà lần này bạn vẫn phải rớt nước mắt vì học trò.
Năm nay bạn được phân công dạy Toán lớp 9. Bạn là một nhà giáo có tâm và chuyên môn vững. Trong giảng dạy, bạn được học trò rất mực quý mến. Nhiều thế hệ học trò bạn dạy đã ra trường và thành đạt. Bạn từng rất vui và hạnh phúc khi mình được làm cô giáo.
Thế nhưng bây giờ thì chính bạn đang buồn cho nghề của mình. Lần đầu tiên bạn thấy học trò dám thách thức mình. Đó là một học trò của bạn. Cả năm em thường xuyên cúp tiết. Đến lớp giáo viên giảng em cũng không thèm nghe. Bài kiểm tra em cũng không thèm làm. Đã nhiều lần bạn phản ánh chuyện này với giáo viên chủ nhiệm (GVCN) và ban giám hiệu (BGH) trường. Tuy nhiên, GVCN thì sợ ảnh hưởng sĩ số đến chất lượng thi đua nên cứ lơ đi. BGH thì cũng tư tưởng ấy. Cuối cùng vẫn là những câu nói quen thuộc “Em thông cảm cho trò đi. Trường mình là trường chuẩn mà. Học sinh khối 9 buộc phải tốt nghiệp 100%”.
Thông cảm với nỗi khổ của GVCN và BGH trường nên bạn đã rất nhẹ nhàng với trò. Cuối năm, bạn tạo điều kiện hết mức cho trò. Bạn cho em kiểm tra lần 2 trên lớp. Câu hỏi thì rất dễ. Tưởng em sẽ biết ơn cô mà làm bài. Vậy nhưng, em vẫn chẳng thèm làm.
Video đang HOT
Trong tâm trạng bực mình, bạn bảo trò không có bài kiểm tra là ở lại lớp đấy. Ai ngờ giữa lớp học, trò mỉm cười nói to: “Tùy cô thôi”.
Nghe trò nói, bạn buồn vô cùng. Bước ra khỏi lớp, nước mắt bạn cứ thế tuôn rơi. Cái chính là bạn không dám cho trò ở lại thật. Bạn không có quyền cho trò ở lại lớp. Thành thử trò mới dám thách thức GV như vậy.
Bây giờ, học trò không học vẫn được lên lớp. Nhiều em truyền tai nhau, học làm gì, cuối năm cô lo điểm tất. Rồi mình vẫn lên lớp thôi. Thành thử, bây giờ cô sợ trò hơn là trò sợ thầy.
Câu chuyện của bạn cũng chẳng có gì là lạ cả. Đồng nghiệp vẫn bắt gặp thường xuyên ở trường mình, lớp mình đó thôi. Chẳng qua để bảo vệ mình và quyền lợi của mình mà GV đành chịu đựng. Ai cũng tự bảo nhau “phận thiên lôi, chỉ đâu thì đ.ánh đó”. Lãnh đạo bảo sao mình cứ thế mà làm. Với lại, học sinh bây giờ như thế cả, chấp với các em làm gì. Đất không chịu trời, thì trời phải chịu đất thôi.
Biết là rất buồn nhưng tôi cũng chỉ biết động viên bạn cố gắng. Gặp học trò cá biệt thì phải “dỗ ngọt” thôi, chứ làm quá thì trò cũng chẳng sợ đâu. Rồi cuối cùng lại tự làm khổ chính bản thân mình.
Tự nhiên, tôi cứ ước ao: “Bao giờ GV chúng tôi được đ.ánh giá đúng năng lực của người học. Bao giờ các em học sinh mới học thật, thi thật. Bao giờ chúng tôi mới được quyền cho học sinh ở lại lớp đây”?
LT
(Tây Ninh)
Theo Dân trí
Khi phụ huynh xin con ở lại lớp
Chạy cho con lên lớp nghe quen tai, nhưng xin cho con được ở lại lớp cũng không là chuyện lạ, đó là một phần rất thật của giáo dục Việt Nam.
Vở môn Toán của em S. Em chỉ ghi được đầu bài nhưng vẫn qua được các kì thi để ngồi ở lớp 6. Ảnh: Dân Trí
Chuyện ngồi nhầm lớp hay "sáng học lớp 5, chiều học lớp 1" xảy ra nhiều nơi, kể không hết. Ngồi nhầm lớp có nghĩa là trình độ chỉ lớp 1, lại lên tới lớp 5, cho nên sáng đi học lớp 5, chiều cô giáo phải bồi dưỡng kiến thức lớp 1.
Mới đây, trường hợp em Q.V.S (Trường THCS Lê Duẩn, xã La Tiêm, huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai) đã lên lớp 6 nhưng đọc, viết chưa sõi. Mẹ của em Q.V.S từng xin nhà trường cho con ở lại lớp nhưng không được chấp nhận.
Đây là do bệnh thành tích mà ra. Thầy cô biết học trò không đủ khả năng lên lớp, nhưng cứ cho lên vì sợ ảnh hưởng tới thành tích của nhà trường. Người ta đã coi thành tích hơn sự trung thực của nghề nghiệp, hơn số phận của chính học sinh mình.
Và bệnh thành tích hay sợ mất thành tích chưa đủ, mà còn bị những quy định khác ràng buộc. Cụ thể, khoản 3 Điều 37 Điều lệ Trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học của Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT quy định: "Học sinh không được lưu ban quá 2 lần trong một cấp học".
Quy định như vậy thì cho dù học sinh kém đến mấy nhà trường cũng phải cho lên lớp, nếu không thì phạm luật. Tất nhiên phần lớn học sinh có trí năng bình thường thì khó có thể bị lưu ban 2 lần trong một cấp học, nhưng có những trường hợp bị hạn chế trí lực hoặc có hoàn cảnh đặc biệt, các em vẫn có thể bị lưu ban nhiều lần. Nếu quy định như vậy là làm khó cho các em và làm khó cho nhà trường.
Ở nhiều tỉnh nghèo, đặc biệt là miền núi và ĐBSCL, nhiều em bỏ học theo cha mẹ đi làm ruộng làm rẫy, mò cua bắt ốc, thầy cô giáo phải đến từng nhà thuyết phục phụ huynh cho các em đi học. Những trường hợp này tính sao được bao nhiêu lần lưu ban.
Trong lúc, khoản 4 của Điều 37 quy định: "Học sinh có thể lực tốt và phát triển sớm về trí tuệ có thể vào học trước t.uổi hoặc học vượt lớp trong phạm vi cấp học".
Một học sinh giỏi có thể học sớm hoặc học vượt, thì một học sinh trí tuệ phát triển kém có thể lưu ban hai lần hay hơn nữa, đó là chuyện bình thường. Thà cho học sinh lưu ban để học được, còn hơn cứ cho ngồi nhầm lớp, đến lớp 6 vẫn không thể đọc và viết được.
Mục đích của giáo dục không phải là thành tích của nhà trường hay của ngành giáo dục. Hãy bỏ ngay tất cả những quy định liên quan đến thành tích, khi đó mới giải thoát cho thầy cô cũng như con cái chúng ta.
LÊ THANH PHONG
Theo laodong
Sở Giáo dục Gia Lai lên tiếng vụ học sinh lớp 6 nhưng không thể đọc, viết N.am s.inh học tới lớp 6 nhưng không thể đọc, viết. Giáo viên giải thích cho học sinh lên lớp vì tình thương, muốn em được hòa nhập. Liên quan đến vụ việc này, ngày 1/3, Sở GD&ĐT tỉnh Gia Lai cho biết, đơn vị này đã yêu cầu Phòng GD&ĐT huyện Chư Sê báo cáo bằng văn bản. Theo thông tin ban...