Giáo sư làm việc ở Boeing khuyên sinh viên Việt điều gì?
Đi du học rồi trở thành kỹ sư trưởng phần mềm tại tập đoàn Boeing, tham gia nghiên cứu khoa học, GS John Vũ đưa ra nhiều lời khuyên cho bạn trẻ Việt bước ra thế giới.
Vài năm gần đây, tình trạng cử nhân sau tốt nghiệp về… “đầu quân” cho các ông chủ xe ôm công nghệ như Grab, Goviet không còn là câu chuyện lạ lẫm. Công việc vốn chỉ phù hợp với độ t.uổi trung niên hoặc người về hưu muốn kiếm thêm thu nhập lại thu hút mạnh mẽ lực lượng lao động vàng.
Rất nhiều quy kết lý giải việc cử nhân ra trường thất nghiệp: Do thực trạng ngành học đang bị bão hòa; do điểm yếu của hệ thống giáo dục; do yêu cầu của thị trường lao động thay đổi rất nhanh…
“Học gì để không thất nghiệp?” là câu hỏi đau đầu với nhiều sinh viên. Đồ họa: BSGStudio
Học gì để không thất nghiệp? Sinh viên, phụ huynh, các nhà quản lý giáo dục và kể cả công tác dự báo cung – cầu lao động hàng năm qua vẫn luôn đi tìm đáp án nhưng bài toán sinh viên thất nghiệp đang còn là dấu chấm lửng.
Thực tế, bên kia bức tranh, việc tìm kiếm các ứng viên đủ trình độ theo yêu cầu cũng là nỗi ám ảnh không kém của doanh nghiệp. Người ta ví rằng, nhu cầu cung và ứng lao động là hai đường thẳng song song chưa bao giờ gặp được nhau.
Tuy nhiên, vẫn có một câu hỏi quan trọng và tất cả chúng ta dễ dàng tìm lời giải hơn: “Chúng ta có thể làm gì để không thất nghiệp?”.
Bị bỏ lại đằng sau hay cơ hội nhảy vọt?
Giáo sư John Vu (Vũ Văn Du) rời Việt Nam du học ở Mỹ từ năm 1968. Ngoài công việc chính là một kỹ sư cao cấp tại tập đoàn Boeing trong hơn 20 năm, ông vẫn tham gia nghiên cứu tại Đại học Carnegie Mellon và Đại học Seattle, đồng thời giảng dạy tại một số trường đại học quốc tế tại Hàn Quốc, Nhật Bản, Ấn Độ…
Với mong muốn giúp các bạn sinh viên mở rộng tầm nhìn ra thế giới, ý thức được sự thay đổi mang tính toàn cầu, nhận thức được nhiều cơ hội sẵn có và chủ động tự trui rèn, GS John Vũ viết cuốn Bước ra thế giới (một trong bộ ba cuốn Lời khuyên sinh viên Việt Nam). Đây là cuốn sách giới thiệu những phương pháp học tiến bộ, cách tư duy khoa học và các kỹ năng cần thiết trong quá trình học tập của các bạn sinh viên.
Sách Bước ra thế giới.
Ở thế kỷ 21, chúng ta chứng kiến sự chuyển đổi của xã hội sang hình thái mới: Xã hội thông tin và tri thức. Một số quốc gia không còn dựa vào nguồn tài nguyên thiên nhiên có hạn mà họ tự tạo ra ưu thế kinh tế cho mình bằng cách dựa trên các phát kiến về kỹ thuật và tri thức sáng tạo.
Bản thân các doanh nghiệp cũng tự mình dịch chuyển như một quy luật tất yếu. Với làn sóng toàn cầu hóa và cuộc cách mạng Công nghệ 4.0, công nghệ thay đổi nhanh hơn khả năng chúng ta có thể xử lý.
Con người trong thế hệ V (Virtual), đang và sẽ tiếp tục phá vỡ các ràng buộc địa lý trong trao đổi và tương tác, sẵn sàng tương tác, cộng tác trong môi trường ảo, tạo ra cộng đồng toàn cầu. Các doanh nghiệp có thể kinh doanh, mua bán và vận hành trên khắp thế giới. Đồng nghĩa con người có thể làm việc bất cứ nơi đâu mà không cần rời khỏi nhà. Robot xuất hiện, có ít việc hơn cho con người thực hiện.
“Việc dịch chuyển sang nền kinh tế dựa trên thông tin đặt ra những câu hỏi lớn cho một số nước. Họ sẽ tụt hậu, bị bỏ lại đằng sau, hay đây là cơ hội để nhảy vọt? Điều gì sẽ xảy ra cho lực lượng lao động kỹ năng thấp, những người quản lý cấp trung nếu việc làm của họ, vị trí của họ mất đi? Liệu họ có bị bỏ lại, hay đây là cơ hội trau dồi thêm kỹ năng và nắm lấy cơ hội mới?”, tác giả Jonh Vu đặt vấn đề.
Video đang HOT
Giải pháp ông đưa ra để giữ được việc làm không phải là dừng toàn cầu hóa, dừng cách mạng Công nghệ 4.0 mà là nhận biết ưu điểm cũng như nhược điểm, và ra quyết định đúng đắn, biết tận dụng ưu thế của tình huống bằng việc học kỹ năng mới. Kỹ năng tạo ra sự khác biệt và ưu thế giữa con người với nhau.
Để mỗi sinh viên không “nghèo” trí tuệ
Trí tuệ là một trong hai tài sản cần có để mỗi ai trong chúng ta có thể duy trì và phát triển bản thân, nếu không muốn mình “nghèo”. Không ai khác ngoài bản thân sinh viên tự kiến thiết, và làm đa dạng, phong phú tài sản của mình.
Giữa thời đại thị trường năng động, không chỉ các quốc gia, doanh nghiệp mà len lỏi giữa các cá thể đều tồn tại tính cạnh tranh. Phương pháp sống còn tác giả John Vu hướng đến cho các bạn sinh viên là lời khuyên: “Ngày nay, bằng đại học không còn là yếu tố đảm bảo có được việc làm, mà tương lai của sinh viên phụ thuộc vào tri thức, kỹ năng họ có” và “Sự học là suốt đời”.
GS John Vũ.
Sinh viên cần nhiều hơn một điểm xuất phát, và cần một khung kỹ năng toàn diện, lĩnh hội nhiều hơn các kiến thức, ngoài những bài giảng được học ở giảng đường để định hướng và chủ động ứng biến trong một thế giới đang thay đổi từng ngày.
Cùng một khóa sinh viên, được tuyển chọn vào trường trên một mức điểm nhất định, thế nhưng 4 năm là khoảng thời gian tạo ra chênh lệch lớn. Có những sinh viên chỉ vài tháng sau khi ra trường đã được các doanh nghiệp nước ngoài nhận vào làm với mức đài thọ hấp dẫn, một số khác thì ngược lại.
Khả năng tích lũy nền tảng tư duy, phẩm chất và thái độ đúng đắn là lý do tạo nên sự khác biệt giữa họ. Theo tác giả, những kỹ năng cần và đủ đối với sinh viên bao gồm: Kỹ năng giao tiếp bằng ngoại ngữ, kỹ năng máy tính, kỹ năng quản trị doanh nghiệp, kỹ năng tài chính, kỹ năng tự thúc đẩy và kỹ năng làm việc nhóm.
Bên cạnh việc mở ra cánh cửa trước tầm mắt cho các bạn trẻ, Bước ra thế giới còn định hướng về các ngành học có khuynh hướng dẫn lái trong tương lai, giúp các bạn có cái nhìn khách quan hơn trong việc lựa chọn nghề nghiệp.
Bằng kinh nghiệm thực tiễn nhiều năm nghiên cứu, giảng dạy và tầm nhìn của một người đi trước, tập hợp các bài viết trong Bước ra thế giới sắc sảo về ngôn từ, chặt chẽ lập luận và mang nhiều thông tin hữu ích. Cuốn sách không chỉ mang giá trị thay đổi nhận thức, mà còn đ.ánh thức, định hướng các bạn sinh viên đến một cánh cửa rộng mở, hòa nhập với xu thế chung trên toàn cầu.
Theo Zing
Có nên quy định cứng giờ làm thêm của sinh viên?
Sinh viên tham gia vào 'đội quân' xe ôm công nghệ ngày càng đông, thậm chí không ít sinh viên bỏ bê việc học để chạy xe k.iếm t.iền, có nên quy định cứng thời gian tối đa sinh viên được làm thêm?
Sinh viên năm 1 Thúy Huyền làm thêm trong cửa hàng tiện lợi ở Q.4, TP.HCM - Ảnh: NGỌC PHƯỢNG
Chưa có quy định cụ thể về việc sinh viên các trường ĐH, CĐ được làm thêm tối đa bao nhiêu giờ, dù đây là một hoạt động quan trọng trong đời sống của sinh viên hiện nay. Ông Bùi Văn Linh (Vụ trưởng Vụ Giáo dục Chính trị và Công tác HSSV, Bộ GD-ĐT) đề nghị các ngành liên quan cùng phối hợp để thực hiện việc này.
* Phó thủ tướng thường trực Trương Hòa Bình - chủ tịch Ủy ban An toàn giao thông quốc gia - vừa có ý kiến chỉ đạo việc nghiên cứu bổ sung các quy định pháp luật đối với quản lý việc làm thêm của sinh viên khi tham gia làm tài xế công nghệ nói riêng và các công việc khác nói chung, để bảo đảm nguồn nhân lực chất lượng cao của đất nước. Quan điểm của ông về vấn đề này thế nào?
- Đây là một chỉ đạo rất kịp thời, cần thiết trong bối cảnh hiện nay. Để ngăn ngừa những rủi ro, hệ lụy đối với hoạt động sinh viên làm thêm, nhất là không để ảnh hưởng đến sức khỏe, chất lượng học tập, rèn luyện của sinh viên, góp phần đảm bảo chất lượng đào tạo nhân lực, đúng là một việc cần được quan tâm hơn.
Muốn vậy, trước hết cần bổ sung cơ sở pháp lý, có quy định cụ thể trong việc quản lý giờ làm thêm của sinh viên, tiếp cận trên nhiều chủ thể liên quan như: sinh viên có nhu cầu làm thêm, doanh nghiệp có nhu cầu tuyển sinh viên làm thêm, điều kiện an toàn lao động, cơ quan kiểm soát việc chi trả t.iền lương của doanh nghiệp... cần minh bạch.
Hiện tại sinh viên tham gia làm thêm ở nhiều nghề, khu vực khác nhau, các cơ sở kinh tế nhỏ, tự phát..., và phần lớn là sinh viên nhận thù lao trực tiếp bằng t.iền mặt nên việc kiểm soát này rất khó khăn.
Vấn đề này cũng từng được đặt ra và chúng tôi cũng muốn các ngành liên quan (Bộ LĐ-TB&XH, Bộ Tài chính...) phối hợp cùng với Bộ GD-ĐT nghiên cứu quy định cụ thể những thủ tục, quy trình, cách thức để quản lý tốt hơn hoạt động làm thêm của sinh viên, việc tuyển dụng vị trí làm thêm của doanh nghiệp; từ đó có cơ sở để bảo vệ quyền lợi chính đáng của sinh viên làm thêm.
Trong đó, nên kiểm soát việc ký kết hợp đồng công việc, thanh toán t.iền làm thêm qua tài khoản ngân hàng, quy định việc bồi dưỡng kỹ năng...
* Trong khi chờ bổ sung quy định pháp lý, Bộ GD-ĐT có những chỉ đạo gì đối với các trường nhằm kiểm soát, hỗ trợ sinh viên trong việc làm thêm một cách hợp lý, tránh rủi ro và đảm bảo các yêu cầu đào tạo?
- Từ năm 2008, Bộ GD-ĐT đã có quyết định số 68/2008/QĐ-BGDĐT ban hành quy định về công tác hướng nghiệp, tư vấn việc làm trong các cơ sở giáo dục ĐH và trung cấp chuyên nghiệp; có quy định các trường ĐH thành lập (hoặc kiện toàn) đơn vị thực hiện công tác hướng nghiệp, tư vấn việc làm; hỗ trợ sinh viên kết nối các doanh nghiệp về việc làm trong quá trình học và sau khi sinh viên tốt nghiệp.
Hiện nay nhiều trường ĐH đã có trung tâm quan hệ doanh nghiệp - hỗ trợ sinh viên làm việc rất hiệu quả; việc kết nối với các doanh nghiệp nhận sinh viên làm thêm theo đúng chuyên ngành sinh viên đang học, lập các trang web giới thiệu việc làm thêm cho sinh viên.
Tổ chức Hội sinh viên, Đoàn thanh niên, các câu lạc bộ sinh viên trong nhà trường cũng nên tổ chức nhiều hoạt động thiết thực để hỗ trợ, tư vấn, khuyến cáo, cung cấp thông tin giúp sinh viên có thêm thông tin, kinh nghiệm, kỹ năng, tự sàng lọc, lựa chọn, đưa ra quyết định hợp lý của bản thân khi tham gia làm thêm; đảm bảo an toàn cho bản thân, có thu nhập thêm nhưng vẫn đáp ứng mục tiêu chính là học tập, rèn luyện tốt hơn...
Ông Bùi Văn Linh (Vụ trưởng Vụ Giáo dục Chính trị và Công tác HSSV, Bộ GD-ĐT)
* Theo ông, có nên quy định cứng thời gian tối đa sinh viên được làm thêm? Vì không chỉ có rủi ro ảnh hưởng đến sức khỏe, thậm chí tính mạng, việc sa đà vào làm thêm sẽ khiến sinh viên khó đảm bảo được quy định học tập?
- Hiện nay chúng ta chưa có quy định cứng giờ làm thêm trong tuần của sinh viên. Thực tế rất nhiều sinh viên có hoàn cảnh khó khăn, các em có nhu cầu làm thêm là hoàn toàn chính đáng.
Việc làm thêm của sinh viên từ trước tới nay và hiện nay là hoạt động khá phổ biến trong đời sống sinh viên; nhất là các cơ sở đào tạo đã chuyển sang đào tạo theo hình thức tín chỉ nên thời gian học toàn khóa được phép kéo dài hơn; các môn học quy định theo môđun/tín chỉ, nên kế hoạch học tập của sinh viên hiện nay linh hoạt, phong phú hơn đào tạo niên chế trước đây; do đó việc sinh viên bố trí thời gian làm thêm trở nên thuận lợi hơn và là nhu cầu ngày càng lớn của sinh viên, xét trên cả phương diện nhu cầu sinh viên, doanh nghiệp và xã hội...
Trong quá trình học tập, sinh viên sẽ phải chủ động và đáp ứng, làm tốt nhất các quy định trong quy chế đào tạo, quy chế công tác sinh viên của nhà trường; nếu các em vì làm thêm mà không đảm bảo kết quả học tập sẽ bị cảnh báo học vụ.
Việc cảnh báo này giúp sinh viên nhìn nhận lại để tập trung học tập tốt hơn (điều chỉnh kế hoạch học tập cá nhân và kể cả giảm bớt việc làm thêm...), nếu không sẽ lên mức bị đình chỉ học tập 1-2 học kỳ, bị thôi học vĩnh viễn... Như vậy quy chế đào tạo hiện nay rất nhân văn, có nhắc nhở kịp thời sinh viên biết và cải thiện kết quả học tập.
TS Phan Hồng Hải (phó hiệu trưởng Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM): Chạy xe ôm công nghệ đông quá
Việc sinh viên phải biết tự trang bị kiến thức thực tế, kỹ năng cần thiết để phục vụ công việc sau khi ra trường là vô cùng quan trọng. Thực tế cho thấy những sinh viên có đi làm thêm trong quá trình học đều khá năng động, phát triển được các kỹ năng sống, có thêm kinh nghiệm ứng xử và rèn luyện thái độ trong làm việc. Các doanh nghiệp thường đ.ánh giá cao những sinh viên này. Do vậy, việc sinh viên làm thêm trong quá trình học ĐH là điều rất cần thiết và cần được khuyến khích.
Tuy nhiên, vài năm gần đây số sinh viên chọn việc làm thêm là chạy xe ôm công nghệ khá phổ biến. Công việc này được cho là chủ động, linh hoạt, không cần phải đi xin việc, chỉ cần có xe máy và điện thoại thông minh là có thể hành nghề rất thuận lợi, có thu nhập đáng kể... Chính điều này đã lôi kéo sinh viên tham gia vào đội quân xe ôm công nghệ ngày càng đông, thậm chí không ít sinh viên bỏ bê việc học để chạy xe k.iếm t.iền.
Đành rằng với việc làm thêm của sinh viên có thể làm nhiều công việc khác nhau, không nhất thiết phải theo đúng ngành học nhưng không phải tất cả các công việc đều phù hợp. Những công việc nặng nhọc, việc quá đơn giản không có điều kiện để rèn nhiều kỹ năng, hoặc tốn nhiều thời gian, ảnh hưởng tới việc học thì sinh viên không nên làm.
ThS Nguyễn Trần Ngọc Phương (giảng viên bộ môn môi trường Trường ĐH Công nghệ TP.HCM): Nên dừng làm thêm nếu học lực không tốt
Theo tôi, sinh viên không nên xem việc làm thêm, k.iếm t.iền là ưu tiên số 1, vì việc học vẫn là quan trọng nhất. Nếu muốn làm thêm thì nên chọn làm những công việc gần ngành học hoặc là thế mạnh của bản thân.
Riêng đối với một số ngành học khá nặng về thời gian và áp lực học tập (như y khoa), việc đi làm thêm là hết sức cân nhắc, sinh viên cần chú tâm cho việc học và thư giãn nghỉ ngơi hợp lý.
Ở trường chúng tôi, trung tâm hợp tác doanh nghiệp, câu lạc bộ doanh nhân, câu lạc bộ cựu sinh viên và các khoa, bộ môn quản lý tổ chức việc làm thêm cho sinh viên khá tốt. Nhà trường thường xuyên tổ chức ngày hội tuyển dụng hằng tháng, chủ động mang việc đến cho sinh viên, từ đó quản lý việc làm - việc học của sinh viên hợp lý nhất.
Tôi nghĩ việc làm thêm của sinh viên nên được các trường quan tâm nhiều hơn và đưa vào quy chế, sinh viên đi làm thêm mà có lực học không tốt thì nên dừng việc đi làm để ra trường đúng tiến độ.
Huỳnh Thị Ngọc Nữ (SV năm cuối Trường ĐH Kinh tế TP.HCM): Không làm thêm, rất khó thành công khi ra trường
Nếu chỉ học lý thuyết, chúng tôi sẽ khó hình dung áp dụng các kiến thức được học vào công việc thực tế. Hiện nay, nếu sinh viên nào trong suốt thời gian học ĐH mà chưa từng trải qua việc làm thêm chắc chắn rất khó thành công sau khi ra trường.
Một trường có hoạt động kết nối doanh nghiệp sôi nổi và thực chất, hoặc có các hoạt động cựu sinh viên phát triển, các tổ chức đó cũng hỗ trợ một nguồn việc làm thêm rất lớn và phù hợp chuyên môn của sinh viên. Tuy nhiên, tôi được biết hiện vẫn chưa có quy định pháp luật đối với quản lý việc làm thêm của sinh viên nên sinh viên phải "tự thân vận động", tự tìm kiếm việc làm cho mình với nhiều rủi ro và đã có không ít sinh viên bị lừa, dính vào kinh doanh đa cấp...
Kiều Trang (SV năm nhất Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn - ĐH Quốc gia TP.HCM): Đi làm thêm để học được ĐH
Ngay sau ngày nhập học, tôi đã đi tìm việc làm thêm để k.iếm t.iền tự trang trải chi phí sinh hoạt và học tập. Đối với tôi, vừa học vừa phải đi làm thêm nên khá vất vả nhưng buộc phải làm mới có thể theo học được suốt 4 năm ĐH. Hiện nay, do ban ngày lịch học kín nên tôi đổi qua đi làm vào buổi tối từ 17h-21h, phụ bán quần áo ở cửa hàng, tôi được trả lương 15.000 đồng/giờ, khoản t.iền này tuy không nhiều nhưng nó quan trọng với tôi.
Trong quá trình làm thêm tôi nhận thấy mỗi nơi làm, dù liên quan hay không đến chuyên ngành tôi đang theo học nhưng đã giúp tôi học được nhiều thứ, nhiều kỹ năng cần thiết trong đời sống và công việc sau này. Tôi tin những mối quan hệ, kỹ năng, kinh nghiệm trau dồi được trong quá trình làm việc sẽ giúp tôi thuận lợi hơn để tìm được việc làm sau khi ra trường.
Mặc dù hiện nay nhà trường hoạt động hỗ trợ sinh viên nhưng tôi cũng như phần lớn sinh viên khác đều mong mỏi nhà trường cần tạo thêm điều kiện, hỗ trợ sinh viên trong giới thiệu việc làm thêm phù hợp, an toàn.
Theo tuoitre
Bước ra thế giới – Lời khuyên của GS. John Vũ dành cho học sinh, sinh viên Việt Nam Trước khi bước vào đại học, bạn sẽ hối hận nếu không đọc cuốn sách này... Bước ra thế giới là tập hợp những lời khuyên không thể bỏ qua với các bạn trẻ trên con đường lập nghiệp và khẳng định bản thân không chỉ ở Việt Nam mà còn trên thế giới của GS. John Vũ. Nếu nói đến một người...
