Giáo dục Quảng Trị đụng đâu khó đấy
Tại kỳ họp thứ 6, HĐND tỉnh Quảng Trị khóa 6 nhiệm kỳ 2011- 2016, rất nhiều vấn đề vướng mắc kéo dài của ngành giáo dục địa phương đã được đưa ra mổ xẻ…
Trả lời về việc chậm trễ trong việc tuyển 1.430 biên chế trong quá trình chuyển đổi trường mầm non dân lập sang công lập theo Nghị quyết 28/2010/NQ-HĐND của HĐND tỉnh (Thanh Niên từng phản ánh), ông Hoàng Đức Thắm, GĐ Sở GD-ĐT tỉnh cho rằng khó khăn là do sự chồng lấn giữa các nghị quyết, hướng dẫn nên chưa thống nhất được cách làm. Khi ông Lê Bá Nguyên, Phó Chủ tịch HĐND tỉnh Quảng Trị hỏi: “Lộ trình của HĐND đề ra để thực hiện việc này là đến hết năm 2013, anh Thắm xem đến lúc đó có làm xong không?” thì ông Thắm để ngỏ và trả lời việc này không thuộc thẩm quyền của đơn vị mà là do UBND các huyện thị và Sở Nội vụ quyết. Trong khi đó, ông Hồ Ngọc An, GĐ Sở Nội vụ tỉnh Quảng Trị thông tin dù Sở đã nhiều lần có văn bản đôn đốc nhưng UBND các huyện, thị lại rất trễ nải nên đến nay mới có 5/9 huyện, thị nộp cho Sở danh sách các vị trí biên chế cần tuyển dụng. “Các địa phương cũng phải rà soát lại cho phù hợp, cân đối cho các vị trí GV, kế toán và cán bộ y tế học đường. Còn nếu trình danh sách nhận toàn bộ biên chế là GV thì chúng tôi sẽ không chấp nhận”, ông An nhấn mạnh.
Các thầy cô giáo và học sinh tại nhiều điểm trường trên địa bàn tỉnh Quảng Trị vẫn phải dạy và học trong những gian nhà tranh tre nứa lá như thế này – Ảnh: Nguyễn Phúc
Ông Thắm tiếp tục thông tin rằng hiện tỉnh Quảng Trị có 5.741 phòng học (67 % kiên cố, 27% bán kiên cố) và hiện chỉ có 190 phòng học mượn, tạm (chiếm 3,3%), là chấp nhận được. Nhưng rồi một lần nữa vị đứng đầu ngành giáo dục của tỉnh Quảng Trị lại kêu khó vì địa bàn rộng, kinh phí Nhà nước hạn hẹp nên chưa thể đồng bộ việc kiên cố hóa trường học.
Luân chuyển giáo viên-muốn về cũng không được!
Về việc luân chuyển giáo viên (GV) công tác ở vùng khó về vùng thuận lợi và ngược lại, ông Thắm cũng kêu khó và cho rằng hiện nay về cơ bản biên chế ngành giáo dục ở đồng bằng (đặc biệt là ở TP.Đông Hà) đã đủ, nên GV ở 2 huyện vùng khó là Đakrông và Hướng Hóa có muốn về cũng không được. “Mấy năm qua, chúng tôi cũng có thực hiện việc chuyển đổi nhưng chỉ giải quyết được một phần nhỏ nhu cầu, chủ yếu thế vào chổ GV vùng thuận lợi nghỉ hưu. Và thường đáp ứng về vùng thuận lợi cho GV có thâm niên công tác lâu hơn vì không thể ép vùng này nhận thêm người khi họ đã thừa”, ông Thắm nói. Phía lãnh đạo Sở Nội vụ tỉnh Quảng Trị thông tin thêm rằng trong 4 năm (từ 2009 đến 2012) chỉ luân chuyển được 104/166 trường hợp GV từ vùng khó về vùng thuận lợi, lý do là “nhu cầu của các địa phương tiếp nhận và nguyện vọng các cá nhân không đồng nhất”. Còn ông Lê Bá Nguyên cho rằng việc chuyển đổi GV, UBND các cấp chỉ đạo chưa rốt ráo, ngành chủ quản lưu ý chưa đúng mức nên dễ phát sinh tiêu cực, tâm tư trong đội ngũ GV. Ông Nguyên yêu cầu Sở GD-ĐT cần phối hợp với các ban ngành liên quan để làm cho được việc này vì đông đảo cử tri (đặc biệt là các GV) đang rất hy vọng.
Video đang HOT
Cái khó là cái khó chung nhưng theo dõi các phiên chất vấn của HĐND tỉnh Quảng Trị, nhiều cử tri đặt câu hỏi sao ngành giáo dục ở Quảng Trị lại nhiều… cái khó đến vậy?!
Theo thanh niên
Hà Nội thiếu trường học
Ít ai ngờ ngay tại thủ đô, học sinh phải học ở nhiều điểm lẻ, cơ sở vật chất thiếu chuẩn
Có chuyện khó quên với nhiều người là vào năm 2007, Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân, lúc ấy còn là bộ trưởng Bộ GD-ĐT cùng lãnh đạo Bộ GD-ĐT đến dự giờ tại Trường Tiểu học Bà Triệu (quận Hai Bà Trưng - Hà Nội).
Nhưng vì lớp học quá chật nên chỉ có bộ trưởng, thứ trưởng và một phó giám đốc Sở GD-ĐT là được ngồi trong lớp, các quan chức khác kê ghế ngồi ngoài hành lang để... dự giờ! Không chỉ ở Trường Tiểu học Bà Triệu, rất nhiều trường khác ở Hà Nội phải tổ chức cho học sinh học ở các điểm lẻ vì trường học quá chât chội.
"Xuống đường" khai giảng
Là trường tiểu học duy nhất của phường Bùi Thị Xuân, quận Hai Bà Trưng, Trường Tiểu học Bà Triệu có một trụ sở chính (31 Tô Hiến Thành, vốn là một biệt thự cũ 3 tầng xây trên diện tích chưa đến 350 m2) và 4 phòng học đặt tại các điểm lẻ 37 Tô Hiến Thành, 173 Bà Triệu, 294 Bà Triệu. Trong các điểm lẻ này, chỉ duy nhất ở 173 Bà Triệu là có 2 phòng học và sân chơi.
Để có đủ chỗ học cho học sinh, trường phải mượn một phòng học ở địa điểm 118 Triệu Việt Vương. Học sinh phải học trong những phòng chật hẹp. Mỗi năm đến ngày khai giảng, chính quyền địa phương phải làm thủ tục gửi các cơ quan ban ngành xin phép ngăn đường, phân tuyến giao thông để trường có nơi tổ chức lễ khai giảng. Mỗi khi các lớp tổ chức hoạt động cho học sinh, thậm chí là giờ thể dục, cô trò phải dắt nhau ra học ở... vỉa hè.
Hà Nội còn ít trường có cơ sở vật chất khang trang như Trường Tiểu học Đoàn Thị Điểm
Giấc mơ có một ngôi trường đúng nghĩa đã được ấp ủ qua nhiều thế hệ hiệu trưởng của Trường Tiểu học Bà Triệu. Năm 2003, cơ quan chức năng đã giới thiệu mặt bằng ở địa điểm 191 Bà Triệu (Nhà máy Cơ khí Trần Hưng Đạo đã di dời) để xây dựng một trường mới. Thế nhưng, qua gần chục năm và chắc chắn còn lâu hơn nữa, học sinh Trường Tiểu học Bà Triệu vẫn phải khai giảng dưới lòng đường.
Theo đánh giá của ngành giáo dục Hà Nội, tình trạng trường học khu vực nội thành có số học sinh/lớp, số lớp/trường cao hơn nhiều so với quy định khá phổ biến. Điều kiện cơ sở vật chất, đặc biệt là quỹ đất để xây dựng phòng, trường học đạt chuẩn ở nhiều quận, thậm chí cả ở một số huyện còn thiếu nhiều.
Ông Nguyễn Văn Quý, Trưởng Phòng GD-ĐT huyện Gia Lâm, cho biết dù địa bàn của huyện có nhiều thuận lợi về quỹ đất hơn các quận nội thành nhưng với nhu cầu phát triển đến năm 2020 thì toàn huyện còn thiếu 12 trường và đến năm 2030 cần xây mới 6 trường. "Hiện toàn huyện có 70 trường học nhưng có tới 26 trường đang thiếu phòng học, thiếu diện tích đất, 8 trường có số lớp và số học sinh/lớp vượt quá quy định, 7 trường mầm non còn nhiều điểm lẻ, có trường phân tán ở 7 điểm lẻ" - ông Nguyễn Văn Quý nói.
Đất quy hoạch cho trường học "biến mất"!
Quy hoạch thì có nhưng giữ đất để chuyển đổi thành trường học theo đúng quy hoạch không phải là chuyện đơn giản. Ông Nguyễn Văn Hải, Giám đốc Sở Quy hoạch - Kiến trúc Hà Nội, cho biết qua kiểm tra việc thực hiện quy hoạch từ năm 2003 đến 2008 đã phát hiện nhiều điểm theo quy hoạch dành cho trường học nhưng đã bị chuyển đổi mục đích sử dụng. Bà Phạm Thị Hòa, Trưởng Phòng GD-ĐT quận Hà Đông, nói quận này đã từng dành vốn đầu tư xây mới trường học nhưng 2 năm vẫn chưa thể giải ngân vì tắc ở khâu chuyển đổi mục đích sử dụng khu đất được quy hoạch để xây trường.
Trước nỗi lo này, ông Nguyễn Hữu Độ, Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội, khẳng định ngành GD-ĐT đã xác định rõ quan điểm, mục tiêu, lộ trình triển khai, giải pháp thực hiện cũng như trách nhiệm, kinh phí đầu tư. Việc xây dựng trường học từ nay được thực hiện từ việc sử dụng quỹ đất 5% của các xã dành cho phục vụ công cộng, tận dụng quỹ đất còn trống, nâng thêm tầng các trường học hiện có trong khu vực nội thành.
Đặc biệt, hạn chế xây dựng chung cư cao tầng tại 4 quận Ba Đình, Hoàn Kiếm, Hai Bà Trưng, Đống Đa. Thế nhưng, tất cả vẫn là... lý thuyết, còn trên thực tế liệu có làm được những gì như ông giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội đưa ra hay không lại là câu hỏi khó trả lời.
Theo người lao động
Hành trình Đỡ đầu mầm xanh 2012 Adopt A Tree 2012 Dự án Đỡ đầu mầm xanh (Adopt A Tree), lần đầu tiên được tổ chức vào năm 2010 nhân dịp kỉ niệm 1000 năm Thăng Long Hà Nội (đã giảng dạy tiết học môi trường cho 1000 em học sinh tiểu học và trồng 1000 cây xanh) tại 20 trường tiểu học trên địa bàn Hà Nội. Dự án có mục đích góp...