Giáo dục kết hợp với dịch vụ chăm sóc học sinh
Năm 2019 là cột mốc đánh dấu 15 năm hoạt động của hệ thống Trường Quốc tế Việt Úc (VAS) với nhiều đổi mới.
Từ những cơ sở giáo dục mầm non ban đầu, VAS phát triển thành một trong các tổ chức giáo dục có quy mô lớn với 8 cơ sở tại TP.HCM, hơn 8.500 học sinh theo học các cấp từ mầm non đến phổ thông trung học.
Ông Marcel van Miert – Chủ tịch Điều hành của VAS đã có trao đổi về những dấu ấn của tổ chức.
* Ông có thể chia sẻ cảm nhận về những điểm nổi bật nhất của tổ chức?
- Trên vai trò là nhà quản lý giáo dục những năm qua tại VAS, tôi cho rằng nhà trường mang đến các giá trị giáo dục chân chính cho học sinh thông qua những định hướng đúng đắn trong hoạt động chuyên môn là sự nổi bật nhất.
Con người luôn là yếu tố quan trọng nhất đối với sự phát triển của một tổ chức. Và đội ngũ VAS là một trong những tập thể xuất sắc tôi từng cộng tác. Các đồng nghiệp của tôi học hỏi nhanh, ứng dụng hiệu quả kiến thức và nghiệp vụ của họ cho các tiêu chuẩn quốc tế tại VAS.
Ngoài ra, trên vai trò là người điều hành, chúng tôi thực sự xem trọng lợi ích của học sinh, giáo viên và phụ huynh, từ đó cân bằng với mục tiêu kinh doanh. Vì vậy, VAS sử dụng lợi nhuận để tái đầu tư liên tục vào phát triển chương trình giáo dục, đào tạo và tăng nguồn lực về nhân sự, mời các chuyên gia giáo dục quốc tế về cộng tác để cải tiến hoạt động quản lý vận hành, phát triển chuyên môn.
Từ đó, giá trị được gia tăng rõ rệt thông qua sự hài lòng của phụ huynh, chủ động hợp tác với nhà trường trong quá trình giáo dưỡng trẻ; những thành tích nổi trội của học sinh VAS trong nước và quốc tế và sự gắn bó yêu nghề của các giáo viên.
* Những cải tiến của VAS trong việc nâng cao chất lượng giáo dục trẻ?
- Từ những năm mới thành lập, VAS xây dựng mô hình giáo dục chất lượng cao kết hợp với dịch vụ chăm sóc hàng đầu cho học sinh, bước đầu đặt nền móng cho mô hình này trên thị trường, đáp ứng nhu cầu của tầng lớp gia đình trung lưu trở lên.
Chúng tôi nghiên cứu, xây dựng chương trình kỹ năng và giá trị sống toàn diện cách đây gần 10 năm và đưa vào giảng dạy lồng ghép trong chương trình chính khóa. Từ năm học 2014-2015, VAS tiên phong triển khai Chương trình diáo dục quốc tế Cambridge song song với Chương trình giáo dục quốc gia xuyên suốt các cấp tại TP.HCM. Tiếp đó là Chương trình giáo dục học sinh dựa trên giá trị cốt lõi đầu tiên tại Việt Nam.
Video đang HOT
Năm 2018, VAS chính thức giảng dạy Chương trình quốc tế Cambridge hoàn toàn tại cơ sở chọn lọc, trở thành tổ chức duy nhất hoàn thiện đầy đủ các lộ trình giáo dục đáp ứng tất cả nhu cầu học tập của học sinh.
Mô hình giáo dục của VAS có sự cải tiến, phát triển liên tục do sự thay đổi của thế giới cùng các xu hướng giáo dục quốc tế. Chúng tôi mong rằng việc thiết lập các tiêu chuẩn cao trong chất lượng giáo dục, quản lý vận hành từ VAS sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục quốc tế tại Việt Nam.
Tôi cũng rất vui mừng khi mô hình giáo dục của VAS đang được học hỏi. Tôi cho đó là tín hiệu đáng mừng bởi cách hoạt động vận hành hiệu quả này sẽ được nhân rộng và chắc chắn sẽ mang lại nhiều lợi ích cho các em học sinh khác.
* Tương lai của trẻ là sứ mệnh của VAS, việc thực hiện thông điệp đó cho đến thời điểm này ra sao?
- Đó không chỉ là thông điệp mà là tiêu chí trong tất cả hoạt động giáo dục của VAS. Khi tương lai của học sinh được đặt lên hàng đầu, các em thực sự trở thành trung tâm, là cội rễ cho sự phát triển của VAS.
Tầm nhìn và sứ mệnh của chúng tôi được xây dựng dựa trên niềm tin rằng mục đích của giáo dục là mang lại hạnh phúc cho con người. Thành tích về học tập của học sinh VAS ngày càng nâng cao chỉ là một phần. Động lực lớn nhất của đội ngũ VAS luôn gắn bó với giáo dục là thấy rõ sự tiến bộ trưởng thành của các em theo cách riêng với các giá trị vững chắc.
Chúng tôi đang từng bước phát triển VAS trở thành môi trường học tập cho tương lai. Chúng tôi chuẩn bị cho các em những kỹ năng cần thiết để có thể phát triển học vấn và sự nghiệp ở nhiều quốc gia trên thế giới.
Tôi cũng muốn nhấn mạnh rằng, VAS là nơi học sinh của quý phụ huynh và cả con em của chúng tôi cùng học tập và sinh hoạt. Trước khi trở thành “các công dân toàn cầu”, trước hết tôi mong tất cả các em trở thành những người tử tế, biết lan tỏa và truyền cảm hứng những giá trị tốt đẹp cho những người xung quanh. Đó là tư tưởng đúng đắn chi phối các hoạt động giáo dục của VAS.
* Ông có thể chia sẻ thêm về hành trình tiếp theo của VAS? Và ông dự đoán tổ chức sẽ đối mặt với những thách thức nào?
- Đầu tiên, chúng tôi hi vọng việc mở rộng Chương trình giáo dục quốc tế Cambridge 100% đến thêm các cơ sở khác sẽ đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của các học sinh hiện hữu của VAS và cũng như học sinh của thành phố.
Nằm trong kế hoạch phát triển 5 năm tới, VAS tiếp tục mở rộng cơ sở và mang mô hình giáo dục quốc tế chất lượng cao đến các gia đình ở những thành phố khác.
Đối với hoạt động chuyên môn dành cho cộng đồng, chúng tôi có kế hoạch phát triển hơn nữa hoạt động của Trung tâm đào tạo và bồi dưỡng nghiệp vụ của Hội đồng khảo thí Cambridge (CAIE) nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy cho các giáo viên giảng dạy chương trình của CAIE tại Việt Nam.
Với tôi, thách thức lớn nhất là vượt qua thành tựu đã đạt được của VAS cho đến thời điểm này và biến những điều không thể thành có thể. VAS đã không còn cạnh tranh với các tổ chức khác, chúng tôi đang cạnh tranh với chính mình!
Có những dự án và chương trình chúng tôi đang xây dựng để thực hiện cho học sinh và cả phụ huynh trong các năm tới. Chúng tôi tin tưởng rằng những nỗ lực hết mình của tập thể VAS vì sự nghiệp giáo dục sẽ ngày càng mang lại giá trị tốt đẹp cho xã hội.
Hệ thống Trường quốc tế Việt Úc (VAS) được thành lập vào năm 2004, hiện là tổ chức duy nhất đang cung cấp lộ trình học tập toàn diện phù hợp nhu cầu của học sinh:
- Lộ trình 1: Chương trình quốc tế thuần túy (100%) Cambridge (Lớp 9-12)
- Lộ trình 2: Chương trình giáo dục phổ thông quốc tế Cambridge được giảng dạy song song với chương trình giáo dục quốc gia
- Lộ trình 3: Chương trình tiếng Anh Cambridge chuyên sâu được giảng dạy song song với chương trình giáo dục quốc gia
Học sinh theo đuổi chương trình quốc tế Cambridge ở lộ trình 1 và 2 tốt nghiệp với các chứng chỉ IGCSE, AS và A-Level do Hội đồng khảo thí Cambridge cấp được công nhận rộng rãi trên thế giới và được xem là tấm vé thông hành vào học tại các trường đại học hàng đầu trên thế giới tại các quốc gia như Anh, Mỹ, Úc, Canada, Singapore, Hà Lan, New Zealand…
Rất nhiều trường đại học tại Mỹ cấp tín chỉ cho học sinh cho các môn học ở năm thứ nhất nếu các em đạt kết quả tốt trong chương trình A-Level.
S.C.
Theo tuoitre
Bạn đọc viết: Phụ huynh ơi, xin đừng "đánh đồng" như thế
Chiều qua, tôi ghé thăm đứa cháu, cũng là đồng nghiệp của tôi đang nằm điều trị ở bệnh viện tỉnh. Cháu bị tress nặng vì mất ngủ. Cháu buồn vì gặp áp lực từ phía phụ huynh. Hôm rồi, khi đang chuẩn bị đi dạy thì cháu bị té bất tỉnh. Cả nhà hốt hoảng vội đưa cháu nhập viện ngay.
Ảnh minh họa
Cháu tôi là một thầy giáo trẻ mới ra trường. Năm nay cháu vừa bước sang tuổi 28. Học xong Cao đẳng Sư phạm, cháu thi tuyển công chức và may mắn được phân về trường cấp 1 khá gần nhà. Cháu nhiệt tình và rất yêu nghề. Học trò đặc biệt yêu quý thầy. Ngoài giờ học, cháu thường tổ chức rất nhiều trò chơi cho trò. Từ đánh cờ vua đến nhảy cha cha cha cực vui nhộn. Các trò mê tít thầy giáo trẻ và đẹp trai của trường.
Mọi chuyện chẳng có gì đáng nói nếu như vừa qua không có những chuyện "động trời" của một số thầy giáo. Nào là thầy giáo "sờ mông, sờ đùi" học trò, thầy giáo nhắn tin gạ tình học trò... Báo chí phản ánh nhiều khiến phụ huynh bắt đầu lo sợ. Đầu tiên là họ dặn con mình cách xa thầy giáo ra. Các em không còn vui vẻ, hồn nhiên như xưa. Dường như lúc nào chúng cũng tránh mặt thầy. Nhiều em nữ còn nói thẳng với cháu là "thầy đừng đến gần chúng em nha".
Thậm chí tuần vừa rồi còn có một số phụ huynh kéo tới yêu cầu ban giám hiệu đổi ngay chủ nhiệm. Họ không an tâm khi giáo viên chủ nhiệm là thầy giáo.
Khỏi phải nói cháu tôi bị sốc thế nào. Cháu vốn là người nhiệt tình, yêu nghề. Suốt mấy năm nay cháu dành phần lớn thời gian cho chuyên môn. Cháu thường áp dụng các phương pháp dạy học tích cực để thu hút học trò. Năm rồi, cháu còn được công nhận là giáo viên chủ nhiệm giỏi của tỉnh. Vậy mà bây giờ phụ huynh và học sinh cứ nhìn cháu như kẻ tội đồ. Ngồi ở đâu các cháu (giáo viên nam) cũng bị xì xầm, chỉ trỏ rồi bóng gió sự suy đồi của một số thầy giáo. Nhiều lúc cháu không hiểu chuyện gì đang diễn ra cả. Phải chăng họ đang ám chỉ mình. Cứ thế cháu nghĩ nhiều rồi dẫn đến mất ngủ và kiệt sức. Cháu buồn mà không biết phải làm sao cả.
Nhìn cháu gầy guộc nằm thiêm thiếp trên giường bệnh mà thương vô cùng. Có lẽ cháu bị sốc nặng. Mà cháu thì đâu có lỗi gì. Cháu yêu nghề và yêu lũ trẻ vô cùng. Vậy nhưng, giờ họ nhìn cháu bằng ánh mắt dè chừng, học trò thì ngày càng xa lánh thầy.
Thực ra, phụ huynh lo sợ như vậy không phải không có lí. Rất nhiều vụ việc xảy ra thời gian gần đây. Mức độ nguy hiểm thì ai cũng thấy. Thành thử phụ huynh không thể không lo lắng được. Ai chẳng sợ con mình, cháu mình gặp nguy hiểm. Thôi thì cứ "cẩn tắc vô áy náy". Phụ huynh họ có lí đúng của riêng mình.
Nghe cháu trút nỗi lòng, tôi chỉ biết động viên cháu cố gắng. Rồi thời gian sẽ trả lời. Cháu cứ làm đúng với lương tâm và trách nhiệm của một nhà giáo. Nhất định rồi cháu sẽ lấy lại được niềm tin của phụ huynh và học sinh.
Ôi, chỉ là những "con sâu làm rầu nồi canh". Thế nhưng hệ lụy của nó thì rất lớn. Biết bao thầy giáo bây giờ lâm vào cảnh "dở khóc dở cười" như cháu tôi. Chỉ mong sao cháu nhanh bình phục để tiếp tục với sự nghiệp "trồng người" mà cháu đã lựa chọn.
Loát Trần
(Tây Ninh)
Theo Dân trí
Đắk Lắk: Những nhà giáo tìm niềm tin trong nước mắt Chỉ có tình yêu thương học sinh vô điều kiện, lòng yêu nghề cháy bỏng mới có thể giúp những thầy cô giáo miền biên viễn (thuộc tỉnh Đắk Lắk) vượt lên mọi khó khăn, vất vả trong hành trình "cõng chữ" lên non. Vượt lên những khó khăn vất vả, các thầy cô nơi đây vẫn luôn dành cho học sinh tình...