Đừng phân biệt giàu nghèo, hãy đối đãi với trẻ bằng tấm lòng bao dung, độ lượng
Nhiều người cho rằng, trẻ em nhà giàu sẽ có hoàn cảnh nuôi dưỡng và giáo dục tốt hơn, chúng sẽ vui vẻ hạnh phúc hơn. Nhưng điều đó liệu có hoàn toàn tuyệt đối?
Tôi có một người bạn, thời gian đang học Đại học ở New York, anh ấy đã từng tham gia Hiệp hội giúp đỡ trẻ em.
Người bạn này kể rằng: “Tôi phụ trách một nhóm nhỏ có khoảng chừng 12 bé trai. Lúc mới bắt đầu làm quen, tôi hoàn toàn không biết phải làm như thế nào, vì giữa chúng tôi có rất ít thời gian để tiếp xúc, chỉ có mỗi cuối tuần mới gặp nhau khoảng 8 hay 9 giờ đồng hồ, mà việc tôi muốn làm thì rất nhiều. Lúc ấy, tôi rất nóng lòng muốn tìm hiểu xem bọn trẻ gặp phải khó khăn gì trong cuộc sống hàng ngày, cho nên đã phạm vào một sai lầm: Tôi cho rằng tất cả khó khăn mà bọn trẻ gặp phải chỉ là sự nghèo khó. Không phải tất cả bọn chúng đều có chung một điểm đó là nghèo khó sao?”
“Nhưng mà, sau khi từng bước tìm hiểu và thân thiết với bọn trẻ, tôi mới nhận thấy rằng, mỗi em đều có một hoàn cảnh riêng. Có em sẽ quấn quýt thân thiết với tôi, làm tôi cảm thấy bọn chúng nhỏ bé hơn so với độ tuổi rất nhiều, những đứa trẻ này thường là không có cha. Lại có em sẽ giữ khoảng cách với tôi, cũng tỏ thái độ không tin tưởng tôi, những đứa trẻ như vậy thường đến từ những gia đình nghiện ngập hoặc bạo lực. Có một số em chỉ xem trung tâm giúp đỡ trẻ em như một nơi để trốn tránh, những em này đến đây chỉ là vì để tìm một nơi yên tĩnh để đọc sách. Ngoài ra còn có một số em là những đứa trẻ chuyên gây chuyện, năng lượng dồi dào, luôn gây sự đánh nhau, khiêu khích, để xem mọi người có dám trách phạt chúng hay không”.
Vài năm sau, người bạn này trở thành giáo viên của một trường tư nhân khá nổi tiếng ở Manhattan, anh ấy được đảm nhiệm quản lý và dạy một lớp học sinh khá đặc biệt: “học sinh con nhà giàu có thành tích kém”. Anh ấy kể rằng: “Lớp học này bao gồm các học sinh con nhà giàu có nhưng thuộc dạng cá biệt, thành tích học hành rất kém. Những học sinh này đã bị những trường học khác đuổi học, cha mẹ của chúng muốn tạo cơ hội học tập cho con cho nên mỗi năm phải chi trả cho nhà trường khoảng 30.000 đô-la”.
Những đứa trẻ nhà giàu có những trạng thái tâm lý rất giống với trẻ nhà nghèo do thiếu thốn tình cảm. (Ảnh: virgin.com)
Tại sao cuộc sống của những học sinh này lại phát sinh những lệch lạc như vậy? Rõ ràng là chúng có điều kiện rất thuận lợi, nhưng vì sao thực tế lại không phải như vậy?
Bạn của tôi tiếp tục nói: “Trẻ nhà giàu và trẻ nhà nghèo, tôi không hề nhìn vào sự khác biệt đó của chúng, mà bắt đầu quan sát tìm kiếm những điểm chung giữa chúng. Học sinh học ở trường học quý tộc, thường có cha mẹ mải mê lo sự nghiệp ngoài xã hội, một số trong họ là những người nổi tiếng trong xã hội. Những học sinh này có những trạng thái tâm lý rất giống với những trẻ em không có cha ở trung tâm hỗ trợ trẻ em, đều yếu ớt, tính ỷ lại rất mạnh, luôn cần nhiều sự quan tâm và an ủi. Cũng có những đứa trẻ hay giận dữ và thiếu niềm tin vào tôi. Đương nhiên cũng có một số em lại tỏ thái độ thách thức khiêu chiến, luôn ở bên bờ của sự trục xuất ra khỏi trường, những học sinh kiểu này khiến cho cha mẹ phải vất vả khắp nơi vì chúng”.
Video đang HOT
Cuối cùng, người bạn tôi kết luận rằng, trẻ em nhà giàu hay nhà nghèo, dường như không có mấy sự khác biệt, mà lại có những điểm chung ở trên.
Những gia đình thực hiện tốt việc giáo dục gia đình, sẽ có thể vượt qua được những khó khăn do nghèo túng gây ra. Còn những gia đình mà việc giáo dục thất bại, lại phải thường lãng phí tiền bạc và của cải. Bởi vậy, chúng ta không thể dựa vào hoàn cảnh giàu – nghèo để nói tuyệt đối rằng nhóm trẻ này sống vui vẻ, được dạy dỗ tốt hơn hoặc là có hoàn cảnh sống tốt hơn nhóm trẻ khác được.
Người bạn của tôi còn nói:
“Từ lúc hiểu được những đứa trẻ, tôi đã hiểu được một điều rất kỳ diệu rằng: sức mạnh tinh thần là một loại sức mạnh thần bí giúp bọn trẻ không sợ hãi trước mọi tình huống trong cuộc sống. Sức mạnh ấy đến từ đâu? Làm thế nào để bảo trì được tâm thái lạc quan cho chúng đây? Từ khi nhận trách nhiệm quản lý và giáo dục lớp học sinh con nhà giàu có, tôi đã nhận ra được một điều: Thời gian đầu tiếp xúc với những học sinh này, trong lòng tôi có một sự bất bình, không cam lòng, trong lòng nảy sinh ác cảm đối với chúng.
Tôi từng nghĩ: “cha mẹ mình không đủ khả năng để bỏ ra số tiền 30 ngàn đôla để cho mình đi học trường quý tộc, vậy thì vì sao lũ trẻ này lại có thể?”. Nhưng mà sau một thời gian dụng tâm tìm hiểu và thân thiết với bọn trẻ, tôi đã thấy được những khổ tâm và sự yếu ớt ẩn bên trong con người chúng. Từ đó tôi đã thay đổi cả thái độ lẫn suy nghĩ của chính mình về bọn trẻ.
Tinh thần mới là điều quyết định cho cuộc đời một người. Thực ra, những đứa trẻ nhà giàu có rất nhiều khổ tâm… (Ảnh: pinterest.com)
Nếu đồng tình và cảm thông đối với những người thua kém hơn mình, thì đó không thực sự là đồng cảm. Đồng cảm là có thể thấu hiểu và giúp đỡ đối với mỗi một người, cũng như bất kỳ ai ở thế giới này”.
Theo Trí Thức Trẻ
Bộ GDĐT: Trường nâng điểm chuẩn để "đánh trượt" thí sinh chỉ là giải pháp tình thế
Liên quan đến sự việc Trường Cao đẳng Sư phạm Gia Lai bất ngờ nâng điểm chuẩn để "đánh trượt" thí sinh duy nhất đăng ký vào ngành Ngữ văn của trường, bà Nguyễn Thị Kim Phụng - Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ GDĐT) cho rằng đây chỉ là giải pháp tình thế và trường không vi phạm quy định cụ thể nào.
TS Nguyễn Thị Kim Phụng - Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học (Bộ GDĐT). Ảnh: Đình Tuệ
Nâng điểm để đánh trượt thí sinh chỉ là cá biệt
Mùa tuyển sinh 2018, dù điểm đầu vào đã khởi sắc, nhưng ngành sư phạm vẫn chưa thoát cảnh "chuột chạy cùng sào mới vào sư phạm". Nhiều trường không tuyển được sinh viên dù đã đưa ra nhiều chính sách đãi ngộ.
Cá biệt, Trường Cao đẳng Sư phạm Gia Lai còn nâng điểm chuẩn để đánh trượt thí sinh vì cả ngành có duy nhất một học sinh đăng ký. Sự việc này đã gây ra nhiều tranh cãi, không ít chuyên gia cho rằng trường làm vậy là thiếu nhân văn.
Bên lề hội thảo Giáo dục năm 2018 vừa diễn ra tại Hà Nội, bà Nguyễn Thị Kim Phụng - Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ GDĐT) đã có những chia sẻ với báo chí về vấn đề này.
Bà Phụng cho biết, việc trường nâng điểm chuẩn để "đánh trượt" thí sinh, nếu nói về vi phạm một điều luật cụ thể nào thì trường không vi phạm, vì nhà trường có quyền xác định điểm trúng tuyển. Tuy nhiên, điểm trúng tuyển này có phụ thuộc vào nhu cầu tuyển sinh hay không thì rõ ràng là không.
Đại diện Bộ GDĐT cũng cho rằng việc Trường Cao đẳng Sư phạm Gia Lai đưa ra lựa chọn "đánh trượt" thí sinh chỉ là giải pháp tình thế, trong điều kiện trường gặp khó khăn trong việc tuyển sinh.
"Việc Trường Cao đẳng sư phạm nâng điểm chuẩn để "đánh trượt" thí sinh cũng xuất phát từ thực trạng ít thí sinh đăng ký vào ngành sư phạm. Khi có 1-2 học sinh đăng ký vào học, trường không đủ kinh phí để mở lớp hoặc không muốn thí sinh phải chờ đợi để mở lớp mà không còn cơ hội để học những ngành khác. Vì vậy trường phải đưa ra giải pháp này.
Chúng ta nên hiểu rằng đây là một giải pháp tình thế ở một số trường cá biệt, chứ không phải là giải pháp giải quyết cho cả hệ thống các trường sư phạm"- bà Nguyễn Thị Kim Phụng nhấn mạnh.
Nghề giáo chưa hấp dẫn thí sinh
Nói về trường hợp của Trường Đại học Hồng Đức (Thanh Hóa) trong mùa tuyển sinh này, dù đã thực hiện đào tạo theo cơ chế đặt hàng, đảm bảo đầu ra cho sinh viên, nhưng vẫn không nhiều thí sinh mặn mà, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học cho rằng việc thu hút người giỏi vào ngành sư phạm không chỉ phụ thuộc vào đầu ra của ngành.
"Ngay cả khi đã có địa chỉ sử dụng sau khi học mà vẫn không thu hút được, như vậy nó không phụ thuộc vào chất lượng đào tạo, nó cũng chưa hẳn đã phụ thuộc vào việc làm sau khi học, mà nó sẽ phụ thuộc vào một số yếu tố như tính hấp dẫn của nghề nghiệp.
Nhiều người vẫn nói ngành sư phạm áp lực rất nhiều, trước dư luận xã hội, cha mẹ học sinh, trước tương lai của đất nước. Khả năng chuyển đổi nghề nghiệp, khả năng làm thêm cũng rất khó khăn. Tiền lương lại chưa hấp dẫn. Chính vì những điều này khiến thí sinh chưa mặn mà với ngành sư phạm"- bà Nguyễn Nguyễn Thị Kim Phụng chia sẻ.
Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học cho rằng, để giải quyết bài toán thu hút người giỏi vào sư phạm cần phải có giải pháp tổng thể, tăng tính hấp dẫn của nghề. Để giải quyết được vấn đề này cần sự vào cuộc từ nhiều Bộ, ngành, một mình ngành giáo dục nỗ lực là chưa đủ.
ĐẶNG CHUNG
Theo laodong.vn
Bộ GD&ĐT hỗ trợ các trường nếu có nguyện vọng rà soát điểm thi THPT quốc gia Vài ngày gần đây, thông tin các trường an ninh, quân đội có số thí sinh đỗ đầu vào với số điểm rất cao, tập trung ở Hòa Bình, Sơn La, Lạng Sơn- những tỉnh đang"dính" bê bối gian lận thi cử, gây xôn xao dư luận. Ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Quản lý Chất lượng (Bộ GD&ĐT) cho biết, Bộ...