Đừng lẫn lộn giữa việc “lo” và “chạy” trường

“Theo tôi thì việchạy” trư e rằ trongó có chuyện lẫn lộn, chú ta cần phải tách bạch ra như thế nàoểánh giá chứ nếuơn thuầnó chỉ là “c cho con thì thiết nghĩ là”

Ô Lê Tiến Thành – Vụ trưở Vụ giáo dục Tiểuc (Bộ GD-ĐT) chia sẻ với Dân trí trước thô tin cóến 62%ộc giả Dân trí thừa nhận giaìnhã tham gia vào việchạy” trư, lớp cho con.

Khi biết kết quả thăm dòộc giả của Dân trí, ô có bất ng về con số phụ huynh thừa nhận tham gia vào việchạy” trư, lớp cho con? Ô có thể giải thích như thế nào về hiện tượ này? Đây là vấnề nên mừ hay lo?

Vụ trưở Lê Tiến Thành: Có thể nói rằ kết quảó có bất ng như lại khô nằm ngoài dựoán. Bởi vì, theo tâm lý của ngưi t Nam bây gi và trong cáiu kiện kinh tế như thế này thì ai cũ muốn cho con theoc trư tốt nên phải loến việc chọn trư cho con. Chữ ” với chữ “chạy” nhu khi chú ta hay bị lẫn lộn.

Ở các thành phố lớn hay nhữ nơi cóu kiện thì tôi nghĩ 100% các bậc phụ huynhều quan tâmến việcc của con trẻ. Đây gọi là “. Còn “chạy” thì tôi sợ rằ trongó có chuyện lẫn lộn, chú ta cần phải tách bạch ra như thế nàoểánh giá chứ việ.

Tại sao lại có tình trạ như thế? Đây là vấnề này mừ hay lo? Trước hết phải nói là mừ. Vì phụ huynh muốn con em của mìnhượcc ở tốt hơn,uóồ nghĩa với việc quan tâmến chuyệnc của con. Khác hẳn ở mn núi là phụ huynh khô cần quan tâm. Thậm chíềhị cho conic như vì bận quá nên cũ chẳ thiết tha gì.

Với xu hướ như vậy thì chuyện phát sinh ra các vấnề làu khó trách khỏi. Đây cũ là yếu tố gây khó khăn cho ngành giáo dục. Như các bạnã biết, luật giáo dục quyịnh mọiứa trẻ 6 tuổi, lãnh thổ ởâu thì UBND phư, xã phảiảm bảo choứa trẻóược vàoc. Vậy về lý thuyết thì mọiứa trẻếnộ tuổu có một trưc. Còn phần mọi ngưi muốn hơn cáió, nghĩa là khô sử dụ hết hoặc có nhu cầu cao hơn khả nă cung ứ của nhà nước thì chuyệnó cũ là tất yếu.

Chú tôi cũã phân tích vàhiên cứu vấnề tuyển sinhầu cấp ở cácịa phươ. Nguyên nhân chủ yếu dẫnến việc tuyển sinh vào lớp 1 nó bỏ như hiện nayó là: Thứ nhất, nhà cháu ởây, mẹ cháui làm ở nơi khác nên ngưi ta sẽ tínhến chuyện thuận lợi trong việcưaón conic. Mà vấnề này ngành giáo dục lại rất dễ thô cảm cho các bậc phụ huynh. Thứ hai, trư này như thế như lại khô thểc cảày. Vậy thì phụ huynh sẽ có một sự lựa chọn (gọi là mong con mìnhược quan tâm)ó là tìm một thuận lợi hơn. Thứ ba, có thểhe tin ởó có cô giáo tốt hơn. Màối với ngành giáo dục thì chuyện này có cô giáo tốt hơn ở kia làu khá bì.

Qua sự phân tíchó các bạn sẽ thấy, nguyện vọ của phụ huynh suy cho cù cũ rất là chínhá. Tuy nhiên vì lựa chọnó nên nóã ảnh hưởến ngành giáo dục và gây nhữ hiệu ứ “bức xúc” mà như chú taã biết.

(Ảnh minha)

Hiện nay ở các thành phố lớn như Hà Nội, TPHCM…đều có các quyịnh rất khắt khe trong vấnề tuyển sinhầu cấp (nhất là tuyển sinh trái tuyến) như dư như nó khô làm giảm sức nó mà lại có chu hướ gia tă thêm với giá thành “chạy” trư cao hơn. Vậy ôánh gia như thế nào? Bộ GD-ĐT sẽ giải quyết bài toàn này như thế nào?

Ở thành phố lớn ngưi taang cố gắ thực hiện phươ châm “3 giảm”. Đây là một trong nhữ nỗ lực rất lớn của. Có nhu ngưi sẽ khô hình dung raược vấnề ùn ùn di cư cơc doô thi hóa thì thành phố lớn chịu nhu sức ép nhu như thế nào.

Tôi lấy ví dụ như Hà Nội, mỗi năm ở mỗi quận có thể thêm hà trăm thậm chíến hà nghìn trẻến trư và con số này vượt qua sức mà phải chuẩn bị. Trên thực tế thì dù có chuẩn bịến mấy cũ khô thể giải quyếtược. Trong khió việc xây trưc ở quậnó như thế nào lại là vấnề nan giải bởi ai xây phò,ất ởâu mà xây, tn ởâuể thực hiện? Chú ta cần phải hiểu vấnề khó khăn của ngành giáo dục là ởó.

Với cơ cấu hình thành như vậy thì cánh cửaã bị “đó sập” với các trư hợp “chạy” trư, lớp. Tuy nhiên sẽ xuất hiện các luồ tin như chạy hộ khẩu sangểú tuyến, chạy cô hiệu trưở…Tôi khô phủ nhận vấnề cho rằ có việchạy” trư, như nếu chú taề cập xemó là ai và tốn kém như thế nào thì chắc hẳn rất khóể có câu trả li bởi ngay bản thân các bạn là các nhà báo cũ chỉhe từưi này truyền qua ngưi nọ.

Theo tôi nghĩ, nếu có thìây là một vấnề của xã hội. Khi chú taã biết chính xác vụ việc thì xã hội cần phải bắt tay với ngành giáo dụcể cù giải quyết chứ khô phải chỉ biết phê phán, lên án…

Về phía ngành,ể khắc phục nhữ vấnề trong khâu tuyển sinhầu cấp thì Bộ GD-ĐTã vàang xây dự các bộ chuẩn quốc giaể nâ chất lượồều giữa các trư lên,ảm bảo cho giáo viênồều ở các trư, bố tríc 2 buổi/ngày, khô còn trư chất lượ yếu, kém… Tuy nhiênây là bài toán khó nên cần phải có thi gian chứ khô thể giải quyết ngayược.

Chú ta cũ cần phải hiểu, về vấnề quản lý, bố tríc cho trẻ thuộc phạm vi giải quyết của các quận/huyện, Bộ GD-ĐT hay Sở GD-ĐT cũ khô thể can thiệpược. Trư như thế nào, quyịnh ra saoều do chủ tịch UBND cấp này phụ trách. Bộ GD-ĐT chỉ quản lý ở tầm vĩ mô vàưa ra các bộ tiêu chuẩnánh giáể nâ cao chất lượ giáo dục mà thôi.

Mặc dù có nhu quyịnh nhưể giải bài toán về tuyển sinhầu cấp vẫn còn gặp rất nhu khó khăn.

Tuy nhiên ngay cả khiưa ra các quyịnh, ngành giáo dục cũ gặp nhu khó khăn. Chẳ hạn như theo quyịnh thì khô quá 35 HS/1 lớp, thế như nếu lớpc vượt qua quyịnh này chẳ nhẽ chú ta lại khô cho các em còn lạiượcc?

Đây là một vấnề rất khó, nó khô giố chuyện chú tai ô tôược phép chở tốia 35 ngưi, nếu cóưi thứ 36 thì khi mi xuố xe sẽược khen, nhưối với ngành giáo dục nếu thực hiện như vậy lại là vi phạm luật giáo dục.

Vấnề ” cho conc hay “chạy” trư rõ rà xuất phát từ phía phụ huynh, khô ai ép buộc làm việcó cả. Tại sao khi ngưi ta “bỏ tn”ể cho theoc trư tốt như sauó lại tỏ tháiộ bức xúc trước hiện tượ này?

Theo quaniểm của tôi thì bây gi quá cho con. Thậm chí có nhu phụ huynh tựuyện và chínhuó là tnềể cho nhữ ngưi khác lợi dụ. Đôi khi thấy bỏ ra nhu cô sức như lại khô thuược kết quả như mong muốn nên sẽ dẫnến chuyện bức xúc.

Nó cũ giố như câu chuyện các bạni xe ô tô thấy chặt, quá tải thì bức xúc, chêành giao thô như nếu các bạnặt mình ởịa vị lãnhạo ngành giao thô thì cũ thừa hiểu là khô thể giải quyếtược khi nhu cầu thì tă màư xá vẫn như vậy.

Nếu chú taể ý sẽ thấy, xây dự trư chuẩn ở các thành phố lớn là kém nhất bởi vì khô cóất. Cho nên trẻ con thành phố thua thiệt ở trẻ con ở nô thôn làó. Hai nữa là bố mẹ có quá nhu sự lựa chọn nên dễ dẫnến tình trạ cạnh tranh nhau. Từ sự cạnh tranhó nó cũ làm xuất hiện nhữ tình huố “đốiầu” nhau.

Đối với ngành giáo dục thì chú tôi chỉ khuyến cáo, với tiểuc thì mứcộ kiến thức yêu cầu vừa phảiểảm bảo làm sao cho trẻ phát triển bì. Chính vì thế trong việcc của trẻ chú taừ quá kì vọ vào việc chọn quá tốt, nhu khi chú ta cứ chạy theo xu hướ sốô như thực tếcó chưa chắcã tốt như mình nghĩ.

Như ôã nói, vấnề tuyển sinh vào lớp 1 trách nhiệm thuộc về chủ tịch UBND các quận/huyện. Với cươ vị là một nhà quản lý, ô có chia sẻ gìối với cácơn vị này?

Tôi nghĩây là vấnề của các quận/huyện, việc thực hiện ra sao như thế nào thì chú ta khô thể can thiệpược. Theo quaniểm của tôi,ể giải quyết nhữ bất cập về tuyển sinhầu cấp thìòi hỏi phải “đó cửa” một cách rất dứt khoát. Chẳ hạn như ở TPHCM là khô cho tuyển trái tuyến ngoài quận.

Khi mà vấnề chỉ còn diễn ra trong nội bộ quận thôi thì việc bố trí như thế nàoểảm bảo tôi thiết nghĩ làu khô quá khó. Đối với vấnề tuyển sinhầu cấp thì tốt nhất lãnhạo các quận/huyện phải làưiứ raể xử lý. Chứ như tôi biết khi tuyển sinhầu cấp giáo viên rất là khổ bởi ngưi t Nam thì có nhu mối quan hệ xã hội nên khi có sự “nh vả” thì khô dễ dà gìể từ chốiược.

Doóể tránh việc làm “khó” cho giáo viên thì Chủ tịch các quận/huyện cần ra một lệnh cứ và nói thẳ tất cả trư hợp tuyển sinh trái tuyến do tôi giải quyết, tôi chịu trách nhiệm. Còn giáo viên chỉ làưiại diện trô nom, quản lý trư và giả dạy cho tốt.

Tôi nghĩ, ngành giáo dục chỉ nên làm tốt các vấnề của mìnhó là: dạy, quản lý và chăm sóc các cháu thật tốtểảm bảo làm sao tất cả các trưều tốt. Thực tếành giáo dục khô thể hướ cũ như ra lệnh cho quận/huyệnược. Cói kiểm tra mà phát hiện sai phạm thì cũ chỉược phép phê bình chứ khô có quyền xử lý kỷ luật.

Hơn thế,ội ngũ giáo viên cũ do quân/huyện quản lý, việc luân chuyển như thế nàoểảm bảo hợp lý và hiệu quả chỉ có mới có quyền còn ngành giáo dục làm sao thực hiệnược việnó.

Có nhuộc giả của Dân trí cho rằ,ối với việc tuyển sinh trái tuyến thì nên có một sự “đấu giá” cô khai. Ô cóhĩ rằấy là một giải pháp tích cực?

Tôi nghĩ thực hiện việc này trong ngành giáo dục là rất khó. Nếu khô cẩn thận thì cái sự “đấu giá”ó sẽ trở thành “nhu chuyện” do tính thị trư quá cao. Bên cạnhó nó có thể biến tướ thành sự mua và bán và nếuuó xảy ra thì rất làuy hiểm. Đối với giáo dục thì vẫn mang tính phúc lợi xã hội là cơ bản, nếu mìnhưa ra như thế sẽ có sự phân biệt lẫn nhau vàây là mộtu khô ổn một tí nào.

Xin cảm ơn ô!

Theo Dân Trí